教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣—

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣——孫云曉教育作品集

(2009-11-30 22:17:00) [編輯]

分類：家教藝術(shù) 好文轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：轉(zhuǎn)載【收藏該博客】

教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應(yīng)當(dāng)從習(xí)慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學(xué)、中學(xué)是一個人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。作者曾主持全國教育科學(xué)“十五規(guī)劃”課題——少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究，他通過生動活潑的個案、科學(xué)的研究和分析，揭示了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，提出了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的十二項指標(biāo)，以及兒童習(xí)慣培養(yǎng)的基本原則和具體方法。

總序

八卷本的《孫云曉教育作品集》終于和讀者見面了，坦率地說，我的心里并不坦然。在中國有一個特殊的現(xiàn)象，年輕一些的人被稱之為作家或書法家或舞蹈家都是平常的事，但如果稱為教育家就不尋常了，甚至于令人難以接受，或許這是中國格外看重教育的原因所致。與此相關(guān)，出版教育文

云曉的兒童世界
一位跨世紀新教育的忠實守望者（1）
一位跨世紀新教育的忠實守望者（2）
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者（1）
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者（2）
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者（3）
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者（4）
作者的話

2第一章

我們可以用一個簡單的定義來闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的，甚至是自動化的行為。用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固聯(lián)結(jié)。

一什么是習(xí)慣（1）
一什么是習(xí)慣（2）
一什么是習(xí)慣（3）
二習(xí)慣的重要性
三習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo)
四怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣（1）
四怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣（2）
四怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣（3）
四怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣（4）
五怎樣矯正不良習(xí)慣
六在快樂的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣（1）
六在快樂的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣（2）
七繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)
八養(yǎng)成好習(xí)慣是一生的功課（1）
八養(yǎng)成好習(xí)慣是一生的功課（2）

3第二章

一個具有普遍性的問題，即教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛；否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。用國際21世紀教育委員會的話來說：“教育既應(yīng)提供一個復(fù)雜的、不斷變動的世界的地圖，又應(yīng)提供有助于在這個世界上航行的指南針?！边@里的“指南針”就是“首先培養(yǎng)一個真