2009年11月12日咨詢團(tuán)隊(duì)專題活動(dòng)，晚上8：30由王慧輝老師給我們講了一堂生動(dòng)的專題課，家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通、密切配合，是孩子健康發(fā)展的基礎(chǔ)。尤其是缺點(diǎn)多一點(diǎn)兒的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)注意和老師溝通。
她從以下幾個(gè)方面給家長(zhǎng)和老師講解
溝通方法：
一、要尊重老師，才有效果
二、正確定位，真誠(chéng)交流
三、積極主動(dòng)，及時(shí)溝通
四、家長(zhǎng)要有好心態(tài)
五、多配合 常聯(lián)系
六、只有溝通，才是解決問(wèn)題的前提

家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
一、不要找借口“工作忙!”
二、不要說(shuō)“一切都聽(tīng)老師的”
三、不做態(tài)度蠻橫和沒(méi)有主見(jiàn)的家長(zhǎng)
四、不要為孩子不良表現(xiàn)強(qiáng)找“理由”
五、以自己的方式與老師“通氣”

    溝通的主要內(nèi)容等幾個(gè)方面，講完以后家長(zhǎng)和老師積極上麥進(jìn)行討論：

    黨萬(wàn)民老師，馬金龍老師，王英霞老師上來(lái)和大家分享自己的體會(huì)，就像黨老師說(shuō)的那樣，慧輝老師講的很具體，老師是育人能手但不是專家，家長(zhǎng)和老師溝通的好，對(duì)孩子很有幫助。英霞老師從自己的孩子和老師之間的溝通講了自己的體會(huì)，使我們很受益。

    從這次的專題中可以看出我們家長(zhǎng)在和學(xué)校老師溝通是要有技巧的，不能把什么事情都推給老師，自己不管不顧，對(duì)老師要尊重，才能達(dá)到好的效果。如果希望老師幫忙指導(dǎo)學(xué)生，一定要適時(shí)的選好方法，溝通得當(dāng)。
    正向王老師專題最后說(shuō)的那樣，聰明的父母只在老師明顯不負(fù)責(zé)任或者明顯對(duì)孩子們產(chǎn)生了負(fù)面影響情況下，即連那些品行很好、尊師重道的學(xué)生也發(fā)現(xiàn)不可能適應(yīng)該老師的教學(xué)方式的情況下，才出面干涉。　　　　
    當(dāng)我們按照上述這些技巧去做的時(shí)候，我們實(shí)際上是在給予我們的孩子一件讓他們知道他們能成功地與各種類型的人相處的禮物。

    從王老師講的專題中學(xué)習(xí)到很多，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)暮屠蠋熯M(jìn)行溝通，了解孩子的情況，就像我兒子剛上初二的時(shí)候，分班有了新的班主任，月考后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我和班主任老師聊天，老師說(shuō)現(xiàn)在的孩子難管，不知道用什么方法教育孩子，我和老師說(shuō)：“我兒子曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)一句話，好孩子是夸出來(lái)的，希望老師要經(jīng)?？淇湮??！崩蠋熣f(shuō)：“是嗎？看來(lái)我也要適當(dāng)?shù)目淇浜⒆觽兞?。”后?lái)因?yàn)閮鹤佑⒄Z(yǔ)成績(jī)明顯上升，得到老師的表?yè)P(yáng)，回家后，告訴我：“媽媽，老師說(shuō)我是我們班里的一匹黑馬，老師從來(lái)沒(méi)有表演過(guò)我，我很高興?！笨吹胶⒆痈吲d勁，也很感謝老師，他把夸孩子的技巧運(yùn)用的很恰當(dāng)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)也有了自己的動(dòng)力。

    慧輝老師的講座給我的啟發(fā)很大，學(xué)習(xí)了，我要爭(zhēng)取做得像王老師說(shuō)的那樣，適時(shí)的和老師溝通好，給孩子做好榜樣。