2009年11月19日咨詢團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2009年11月19日晚8：30分

活動(dòng)地點(diǎn)：中華家庭教育大講堂

主持：肖慶蘭

活動(dòng)主題：溺愛的表現(xiàn)、危害及改善建議

主講：皮遠(yuǎn)文老師
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    今天晚上的網(wǎng)絡(luò)不盡如人意，UC咨詢房間鬧起了大地震，但是我們大家不懈努力的心是一致的，范紅娥老師招呼大家去大講堂，我一直都進(jìn)不去，在不懈的努力下終于進(jìn)去了，專題活動(dòng)已經(jīng)開始，我們的家長和老師們都已經(jīng)在聽，我為家長和老師的精神感動(dòng)著，是我們這個(gè)大家庭的力量帶動(dòng)著我們每一個(gè)人，大家很受益。

    皮遠(yuǎn)文老師從以下幾個(gè)方面給家長和老師講解
一、溺愛在家庭教育中的七種表現(xiàn)和七個(gè)方面的危害
第一把刀：包辦代替，過分呵護(hù)。
第二把刀：生活懶散，沒有約束。
第三把刀：過分滿足，姑息遷就。
第四把刀:祈求央告，許愿哄騙。
第五把刀：過分擔(dān)心，剝奪獨(dú)立。
第六把刀：處處袒護(hù)，沒有原則。
第七把刀：特殊待遇，高人一等。

二、給家長們的七點(diǎn)改善建議
第一張：擺正心態(tài)，革除傳統(tǒng)思想，樹立科學(xué)教子的思想觀念。
第二張：狠下心來，不包辦代替孩子自己有能力做好的事情
第三張：多講道理，多溝通，讓孩子明白是非，學(xué)會(huì)處世與交際
第四張：不袒護(hù)，不遷就，保持與孩子父母的教育觀點(diǎn)一致
第五張：把握愛的尺度，敢于對(duì)孩子說“不”
第六張：允許孩子犯錯(cuò)，但必須讓孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并敢于對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)
第七張：給孩子一個(gè)寬松寬廣的活動(dòng)范圍與發(fā)展環(huán)境

講完以后各位老師和家長積極上麥發(fā)言，講出自己的體會(huì)和建議，
高蕾老師說：皮老師總結(jié)的很好，很全面，家長的問題或多或少都反映出來了，謝謝皮老師的講座，很受益。

一路踏雪走來家長說：自己也認(rèn)為自己有這個(gè)問題，孩子對(duì)自己的依賴性太強(qiáng)，黨老師給與解答，家長很滿意。

黨老師，李穎老師也講了自己的見解，很受益。

對(duì)來咨詢的家長也表示感謝，感謝他們對(duì)我們老師的贊許和認(rèn)可，正向一路踏雪走來家長說的那樣：“你們這個(gè)課很好，家長的問題可以得到很多老師和家長的建議，我會(huì)是你們忠實(shí)的觀眾，謝謝！”

正向皮老師講座最后說的那樣，家長帶孩子玩時(shí)，適時(shí)適地的教育是最好的，我們不能把孩子鎖起來，裝在袋子里，教孩子一些自理自救自護(hù)的方法，孩子會(huì)終身受益，幫助他們安全健康成長。

向李穎老師說的那樣：“不要把學(xué)習(xí)看得很重，要讓孩子在輕松的環(huán)境中成長，學(xué)習(xí)?！?/font>