中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，身體發(fā)育越來(lái)越接近我們成年人，他們的生理和心理上也都越來(lái)越成熟，有的孩子甚至于比我們的家長(zhǎng)還要成熟一些，所以遇到像家長(zhǎng)說(shuō)的“早戀”問(wèn)題也是很正常的事情了，但是很多家長(zhǎng)遇到這樣的問(wèn)題就會(huì)有一種恐懼心理，把“早戀”這個(gè)問(wèn)題看得很嚴(yán)重，視若“洪水猛獸”，采取自己認(rèn)為的各種方法和手段對(duì)付孩子，給孩子和彼此之間造成很多的傷害。
如果我們家長(zhǎng)找出青春期孩子早戀的原因，事情就會(huì)迎刃而解了。
首先，我們先了解一下，中學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)早戀想象？很多學(xué)生知道“早戀”不好，卻還是出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我們分析一下原因
1、早戀的學(xué)生往往在家里得不到父母的愛(ài)和關(guān)懷，這類父母因?yàn)楣ぷ髅?，忽略了孩子們精神上的需要，他們往往感到孤?dú)，希望有人陪伴，在異性身上可以得到補(bǔ)償。
2、青少年本身對(duì)另一方有意思，慢慢走入早戀行列，還有的就是單方面對(duì)對(duì)方有意思，進(jìn)入早戀的危險(xiǎn)境地。
3、第三類是兩個(gè)都優(yōu)秀的學(xué)生或者兩個(gè)性格互補(bǔ)、意氣相投的學(xué)生，他們之間容易早戀是因?yàn)橄嗷バ蕾p，相互需要對(duì)方，有時(shí)候這類孩子可能是正常的友情關(guān)系，被誤認(rèn)為早戀。
4、有的青少年精神空虛，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，看到有人談朋友就和人家相比，如果沒(méi)有異性朋友怕“丟臉”，所以千方百計(jì)找個(gè)異性朋友，這種孩子的心理只是玩玩而已。
作為青春期的孩子和異性朋友之間交往是很正常的事情，只要把握好這個(gè)之間的度，自己分析一下和異性之間是友情還是所謂的戀情。
其次看家長(zhǎng)方面是怎么樣看待這個(gè)問(wèn)題的
1、家長(zhǎng)首先要了解孩子發(fā)生早戀的原因，如果家長(zhǎng)屬于第一種，那么我們的家長(zhǎng)應(yīng)該注意了，要反省一下自己，看看我們的家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的角色是什么，要適當(dāng)給孩子以父愛(ài)和母愛(ài)，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家，抽出時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心，讓孩子有安全感，換位思考，讓孩子感受和父母之間的親情。
2、如果孩子屬于第二種，作為家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子，讓孩子靜下心來(lái)好好考慮考慮，找到是早戀還是自己的一廂情愿，讓孩子早早走出困境。
3、如果孩子是屬于第三種，那么家長(zhǎng)大可以放心，這種關(guān)系會(huì)讓孩子更勤奮學(xué)習(xí)，互相之間有一種競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)習(xí)搞得更好，不要把孩子的這種純真的感情當(dāng)做是早戀，本身孩子沒(méi)有這種想法，最后家長(zhǎng)有可能使還沒(méi)有成熟的花過(guò)早的開放。
4、第四種的孩子家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，做孩子的良師益友，慢慢的讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)中去。
青春期的孩子特別渴望得到成人的尊重，尊重他們長(zhǎng)大了的想法，異性交往是孩子進(jìn)入青春期以后的正?，F(xiàn)象，因?yàn)楹⒆拥男怨δ苤饾u成熟，生理上的變化帶動(dòng)他心理上對(duì)異性產(chǎn)生一些變化，開始交往是很正常的。
可見(jiàn)，早戀雖是一只令人生畏的“攔路虎”，但只要每個(gè)家長(zhǎng)和教育者都能以寬容的態(tài)度和合理的方式加以引導(dǎo)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它也不過(guò)是只“紙老虎”，甚至家長(zhǎng)在與孩子平等交流中還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所未曾有過(guò)的觸動(dòng)呢！
在人一生的成長(zhǎng)中，充滿激情地生活是一個(gè)人生機(jī)與活力的展現(xiàn)，也是創(chuàng)造力的能源。讓孩子擁有激情的生活，就要保護(hù)孩子心靈所有的美好感情。因?yàn)榍楦腥缤覀凅w內(nèi)流淌的血液，如同大地上奔騰的河流，在強(qiáng)壓下會(huì)枯竭，在遭受打擊和傷害時(shí)會(huì)被污染，生命將因此失去質(zhì)感和光彩。
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