“你怎么現(xiàn)在才想起來(lái)管我”（高文東點(diǎn)評(píng)）

文/李慶文

    “你怎么現(xiàn)在才想起來(lái)管我”這是吳先生在一提到兒子時(shí)，馬上就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中的一句話。這句話曾經(jīng)是那么深地刺痛著他。

    吳先生是國(guó)有某知名大型企業(yè)的董事長(zhǎng)。兒子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，因此，他潛意識(shí)中的概念就是，兒子很優(yōu)秀，能夠?qū)ψ约喊盐盏煤芎谩Ｕ侨绱?，工作繁忙的他?duì)于兒子非常放心。

在兒子上高中后的一天，他回家吃飯時(shí)看到了兒子考得很不理想的成績(jī)，這出乎他的意料。當(dāng)他氣憤地剛教訓(xùn)了兒子幾句時(shí)，兒子發(fā)話了：“我從小到大你都不怎么管我?，F(xiàn)在成績(jī)不好了，你反倒來(lái)過(guò)問(wèn)我的成績(jī)了。你怎么現(xiàn)在才想起來(lái)管我?！边@句話猶如當(dāng)頭一棒震驚了他。他怎么也想不到兒子會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)。還沒(méi)等吳先生開(kāi)口，兒子緊接著又說(shuō)，希望能夠與他談?wù)劇?st1:personname productid="吳" w:st="on">吳先生此時(shí)看著兒子，才好像突然發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)不是一個(gè)小孩子，而是突然長(zhǎng)大了很多，長(zhǎng)高了許多，不知何時(shí)已經(jīng)具有了成年人才有的思考和交流需要。

    吳先生說(shuō)，正是從聽(tīng)到這一句話，以及與兒子進(jìn)行了第一次的交流之后，他將抽時(shí)間與孩子交流規(guī)定為硬性任務(wù)。在孩子每次考試之后，他都會(huì)與兒子充分交流，分析兒子的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該如何努力等。正是由于這種交流和溝通，使他的兒子在高三高考階段，在全年級(jí)800個(gè)學(xué)生中，由第一次高考模擬考試后的第210名，逐步提升到第二次模擬考試后的第170名，到第三次模擬考試后的第110名，直至到高考沖刺時(shí)候的第80名，終于考進(jìn)了一所重點(diǎn)大學(xué)。

我的點(diǎn)評(píng)：

        現(xiàn)在的爸爸離家庭教育越來(lái)越遠(yuǎn)了，工作忙、壓力大、沒(méi)時(shí)間等理由，成為父親忽視教育孩子的借口，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候想起來(lái)管孩子，在孩子的心里肯定不能夠接受，這個(gè)爸爸關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，至于孩子心里在想什么，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)，直到孩子說(shuō)出“你怎么現(xiàn)在才想起來(lái)管我”的話，才驚醒了這個(gè)爸爸。這句話聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)于習(xí)慣于每日奔忙的父母來(lái)說(shuō)，其答案卻不是一兩句話能說(shuō)得清楚的。 恰恰是兒子的這句話，讓這個(gè)爸爸認(rèn)識(shí)到了孩子的教育問(wèn)題，開(kāi)始徹底反思自己，經(jīng)常抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，給孩子以父愛(ài)，讓孩子體會(huì)到爸爸的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從而改善了孩子的學(xué)習(xí)，并且增進(jìn)了父子感情。

        近年來(lái)，一些有關(guān)父親的調(diào)查數(shù)據(jù)讓人擔(dān)憂，五成父親很少陪孩子；三成父親與家人共餐的次數(shù)每天不到一次。七成的孩子上學(xué)放學(xué)都是由媽媽或保姆來(lái)接待，五成的孩子在家大部分時(shí)間是跟媽媽或祖父母一起度過(guò)，兩成左右的孩子幾乎一天到晚都見(jiàn)不到爸爸。

        孩子缺少父愛(ài)已經(jīng)成為中國(guó)家庭教育的巨大隱患

父親家教方法：

方法一：改變孩子，首先要改變家長(zhǎng)

        養(yǎng)不教，父之過(guò)。隨時(shí)隨地糾正和教育孩子是做父親的職責(zé)，孩子在一天天長(zhǎng)大，接觸的世界也在變化中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，好好改變自己，跟上孩子的成長(zhǎng)。

方法二：樹(shù)立家教責(zé)任意識(shí)

爸爸要想到孩子是自己生的，就應(yīng)該承擔(dān)起養(yǎng)育的責(zé)任，不能把教育孩子、關(guān)愛(ài)孩子的責(zé)任全部推給母親。忽略對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，很大的原因是他們沒(méi)有強(qiáng)烈的家教責(zé)任意識(shí)。所以，爸爸們要認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子方面的重要作用，應(yīng)該努力在精神世界里給孩子關(guān)愛(ài)，而不能只充當(dāng)提款機(jī)的角色。

方法三：經(jīng)常關(guān)注孩子、陪伴孩子、成為孩子的好伙伴

爸爸們都不能忽略了對(duì)孩子的愛(ài)，其實(shí)孩子的要求并不高，只是需要你在他身邊能經(jīng)常地關(guān)注他、陪伴他、正確地引導(dǎo)他。一句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，一句真誠(chéng)的贊美，一個(gè)有意思的故事，都能讓孩子感到快樂(lè)。最主要的是父親要以愛(ài)心去關(guān)注孩子，多花些時(shí)間和心思與孩子一起玩，滿足孩子的情感和求知欲。

　　方法四：善于與孩子溝通

做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多溝通，與孩子經(jīng)常聊天。父親與孩子親近的方法很多：帶孩子領(lǐng)略大自然；和孩子一起玩游戲；做孩子的好朋友，學(xué)者蹲下來(lái)用平等的姿態(tài)和孩子聊天、經(jīng)常和孩子一起討論一些問(wèn)題......這些都可以對(duì)孩子的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展起到很大的作用。

父親手記：

教育孩子不是媽媽一個(gè)人的責(zé)任，身為爸爸，更應(yīng)該積極主動(dòng)地抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子、關(guān)心孩子、教育孩子。這樣才不會(huì)導(dǎo)致孩子缺少父愛(ài)，才不會(huì)導(dǎo)致爸爸和孩子之間的感情出現(xiàn)問(wèn)題。

俗話說(shuō)：“天為父，地為母；天為清，地為濁”?？梢?jiàn)，父親的愛(ài)是純潔的、廣闊的，無(wú)法衡量的。讓我們一起關(guān)注孩子的健康，讓孩子擁有快樂(lè)健康的童年。