“媽媽，我要和紅紅玩”?！安恍校阍趺从趾退婺?，和她一起能玩出什么呢？不許玩。”這是我在路上聽到的家長電話，可以肯定是孩子打的，我說你怎么能這么說孩子呢，孩子愿意玩，你就應(yīng)該讓她玩，她說：“你不明白，我不喜歡那個孩子，那個孩子什么都不會，就知道玩。并且很壞”我說：“這樣的孩子也有他好的一面，不要全盤否定?！?br />    “壞孩子”之所以“壞”，總是有一定的理由，很多家長不喜歡這類孩子，其實最主要的原因就是怕把自己的孩子給帶壞。

“壞孩子”的表現(xiàn)如下：
第一、這類孩子，有時候是為了引起父母的注意，父母只為了自己，忽視孩子的存在，孩子就會制造一些事端，比如拿家里的錢，或者去外面打架，這些都是為了引起父母的注意，把父母的注意力吸引到自己的身上。
第二、明明知道一些事情不能做，但是還要去做，直到父母發(fā)脾氣或是過去制止，才停下手里的事情，實際上是試探父母，看父母會怎么樣。這是孩子的好奇心在作怪，有時候并沒有什么惡意，但是確把事情做得讓人很難理解。
第三、在學校里，這類孩子學習成績一般都不好，老師也很少注意他，有點破罐破摔的盡頭，本身就不學習，有的老師就會放棄，認為可能是智力原因，或者缺少家教，就不理不睬。
第四、這類孩子會經(jīng)常和一些不良少年一起玩耍，欺負比自己小的孩子，歧視學習好的孩子，經(jīng)常惹事。他們喜歡玩游戲、家長又不會正當?shù)囊龑?，致使越走越遠，誤入歧途。

建議：
    第一、 這類孩子在家長和周圍鄰居中被認為是“壞孩子”，被大家貼上標簽，時間長了，自己也認為是“壞孩子”。需要家長給孩子去掉標簽。
    第二、老師和家長要正確引導孩子，給予積極的暗示，用語言或者其他方式和孩子接觸，找孩子的優(yōu)點，給予鼓勵，讓孩子看到自己的優(yōu)點，夸大孩子的優(yōu)點。
    第三、讓同學們多和他交往，幫助改調(diào)一些壞毛病，和這類孩子經(jīng)常溝通，給他解釋自己的看法的機會，好的鼓勵，錯誤的糾正，慢慢的融入到同學們當中。
    第四、培養(yǎng)孩子的自信，促進學業(yè)的進步，慢慢的就會遠離“壞孩子”的隊伍。
    希望我們所有的家長都要認識到這一點，“壞孩子”不是與生俱來的，只要我們了解了他“壞”在哪里，就可以找到對策，化解他“壞”的力道，將“壞孩子”轉(zhuǎn)變成“好孩子”。
    教育專家告訴父母：在這個世上，沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母；沒有不好的孩子，只有不合格的家長。只要我們掌握了科學的家教方法，懂得尊重孩子的天性，欣賞孩子的優(yōu)點和長處，理解和關(guān)愛孩子，就一定能有效的改變“壞孩子的”。