教子做人是家庭教育的核心（2）  張淑榮

二、教子做什么樣的人

我國黨和國家四代領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)注青少年一代的成長(zhǎng)和教育，也曾對(duì)此有過不少論述。（毛澤東：好好學(xué)習(xí)，天天向上，鄧小平：做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的四有新人。江澤民：各國之間的競(jìng)爭(zhēng)是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，而教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。中國要不斷培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者，就要進(jìn)行教育創(chuàng)新。胡錦濤：從小樹立遠(yuǎn)大志向，發(fā)憤學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，強(qiáng)健體魄，全面發(fā)展，將來為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國、振興中華貢獻(xiàn)更多的力量。）這不僅為我們指明了教育方向，也為我們勾劃了新人的標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)專家調(diào)查，我國目前家教中重智輕德的現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重，形成當(dāng)前家教中的“六多、六少”和“六種無度”(即知識(shí)傳授多，智力開發(fā)少；對(duì)學(xué)習(xí)關(guān)心多，心理關(guān)心少；硬性灌輸多，啟發(fā)引導(dǎo)少；期望要求多，因材施教少。無微不至地呵護(hù)，無節(jié)制的滿足，無邊際的許諾，無原則地讓步，無分寸的褒貶，無休止地嘮叨)，嚴(yán)重影響到孩子健康成長(zhǎng)。

我們家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，以及孩子的實(shí)際，積極的從做人的基本思想、品德、情操及多種能力等方面來幫助引導(dǎo)孩子，使他們成為有理想、富愛心、能自理、懂文明、善合作、愛學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)新、身心健康的一代新人。

1、有理想。引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有益于祖國、有益于人民的人。有了奮斗目標(biāo)就有了前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。（給孩子講理想不應(yīng)該過于空洞，應(yīng)該把遠(yuǎn)大理想與短期目標(biāo)結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)來逐步實(shí)現(xiàn)自己的理想。比如現(xiàn)在給孩子講理想要孩子樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國做貢獻(xiàn)等，是不現(xiàn)實(shí)的，更何況隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、學(xué)識(shí)的增加，他的理想也會(huì)隨之發(fā)生變化。我認(rèn)為：你可以給學(xué)生以制訂短期目標(biāo)的形式進(jìn)行，比如這一階段，你在學(xué)習(xí)上應(yīng)該做到哪些，在生活上學(xué)會(huì)什么，小學(xué)畢業(yè)了，你理想的學(xué)校是什么，你應(yīng)該怎樣努力才能進(jìn)入這所學(xué)校，你理想的大學(xué)是哪所，你怎樣才能進(jìn)入這所大學(xué)等。我想：只有孩子一步步實(shí)現(xiàn)了自己的短期目標(biāo)，小時(shí)候的遠(yuǎn)大理想自然也就實(shí)現(xiàn)了。）

2、富愛心。只有從小培養(yǎng)對(duì)父母、長(zhǎng)輩、同齡人及老弱病殘者的愛心，才可能地進(jìn)而愛集體、愛祖國。只有對(duì)祖國、對(duì)人民有強(qiáng)烈的愛，才可能產(chǎn)生巨大力量，并為之貢獻(xiàn)自己的一切。

哈佛女孩劉亦婷的媽媽為了防止孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，從不輕易滿足她的物質(zhì)要求，凡是基本生活需要以外的東西，都被媽媽當(dāng)成她有某種好表現(xiàn)時(shí)的小獎(jiǎng)品。

為了培養(yǎng)孩子同甘共苦有愛心的好品德，她媽媽從不讓她獨(dú)自吃任何好東西，有好吃的都要她與媽媽一起分享，讓她覺得“分享”是正常的、愉快的，“獨(dú)吞”是不正常的、可恥的。她過3歲生日時(shí)，媽媽問她：“罐頭里還有7個(gè)荔枝，你說應(yīng)該怎樣分配？”劉亦婷好不容易才做出了“你吃4個(gè)我吃3個(gè)”的正確選擇——模仿“孔融讓梨”。最后，他們娘兒倆每人吃了3個(gè)，多出來的那個(gè)先是做了一分為二，二分為四的“教具”，然后他們才愉快地分享。媽媽本想把最后的荔枝獎(jiǎng)給婷兒的，但考慮到“孔融讓梨”不能假讓，自己還是“狠心”地吃了一半。

3、能自理。這是孩子成才的基本功。一個(gè)生活上不能自理的人，是很難形成自強(qiáng)、自立、自信的意識(shí)，又如何去成就事業(yè)。（四川省彭輝，在1999年的高考中名列四川省第三名，被北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取。由于生活無法自理，不會(huì)洗衣服，不知道如何與同學(xué)相處，上學(xué)后不能適應(yīng)沒有爸媽照顧的大學(xué)生活，于是休學(xué)一年。在這一年中，他爸媽意識(shí)到了這件事的嚴(yán)重性，但他們卻沒有正確引導(dǎo)，仍然對(duì)孩子的一切進(jìn)行包辦代替，沒有有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，在一年即將結(jié)束的時(shí)候，由于面臨復(fù)學(xué)的苦惱和對(duì)自己獨(dú)立生活的恐懼，精神逐漸崩潰，最后跳樓自殺，這樣一個(gè)非常優(yōu)秀的人才，就因?yàn)樯畈荒茏岳砝速M(fèi)了。

北京交通大學(xué)也曾錄取一名雙目失明的女學(xué)生，但她的爸媽從小就培養(yǎng)她獨(dú)立生活的能力，在生活上能夠完全自理，最后不僅以友誼的成績(jī)畢業(yè)，而且被學(xué)校保送出國留學(xué)。

香港首富李嘉誠，嚴(yán)格要求自己的孩子學(xué)會(huì)自理，從不讓孩子坐自己的車上學(xué)，放假中讓孩子自己出去打工，讓孩子體驗(yàn)生活的不易，給孩子的零花錢必須記帳，寫明用途，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。）

4、懂文明。良好的文明習(xí)慣，有助于建立良好的社會(huì)風(fēng)氣與秩序，有利于在國際交往中樹立個(gè)人及國家的良好形象。（李鵬委員長(zhǎng)帶領(lǐng)100名中國著名企業(yè)家出國考察，一部分企業(yè)家隨地吐痰，不分場(chǎng)合就抽煙、大聲喧嘩等，結(jié)果受到外國同行的嘲笑，獲得的訂單就可想而知了。還有這樣一個(gè)案例：一個(gè)頗有名氣的公司，效益非常好，準(zhǔn)備以優(yōu)厚的待遇聘請(qǐng)一個(gè)管理人才，經(jīng)過考試，最后定位在五名候選人中，在最后的面試中，這五人中都能對(duì)考官的問題對(duì)答如流，最后錄取的卻是這五人中最不看好的一個(gè)普通大學(xué)畢業(yè)，貌不驚人的大學(xué)生。當(dāng)后來這位被錄用者問起自己被錄用的原因時(shí)，當(dāng)時(shí)的考官說：你們都是最優(yōu)秀的，但你的舉動(dòng)贏得了勝利。原來這位應(yīng)聘者進(jìn)屋后先向幾位考官問好，然后把他凳子前的一片廢紙揀起來，攥在手中，面試結(jié)束時(shí)，把廢紙輕輕放到廢紙簍里。其實(shí)這紙是考官有意放在地上的，前四位應(yīng)聘者對(duì)它熟視無睹。就是這小小的舉動(dòng)，贏得了考官的認(rèn)可）

5、善合作。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的今天，人類面臨眾多發(fā)展問題。人與人之間是“休戚與共、唇齒相依”的關(guān)系，交流合作是時(shí)代必然要求，個(gè)人英雄主義已經(jīng)被社會(huì)拒絕。

（俗話說：“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”等，就說明了合作的重要性。然而，目前人所共知的，我們現(xiàn)在在工作、生活當(dāng)中能夠密切合作的能有幾人？

臺(tái)灣作家柏楊寫了一本書叫《丑陋的中國人》，他其中就說：“每一個(gè)中國人都是一條龍，但三個(gè)中國人在一起就變成一條蟲；一個(gè)日本人是一條蟲，但三個(gè)日本人在一起就能成為一條龍”。）可見合作是何等的重要。

6、愛學(xué)習(xí)。這是未來人的重要能力，如不善學(xué)習(xí)將被時(shí)代拋棄。

（據(jù)可靠資料表明：近30年來的知識(shí)，大于等于前兩千年知識(shí)的總和，到2050年，現(xiàn)在的知識(shí)很可能是當(dāng)時(shí)的百分之一。上海建平中學(xué)的馮校長(zhǎng)在一次與美國人打交道，他就說我國的基礎(chǔ)教育怎樣優(yōu)于西方國家，我國的學(xué)生怎樣聰明，在國際奧林匹克競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)等，但外國的一個(gè)專家卻說：“是啊，你們的書本是比我們的書本厚，你們的學(xué)生做的題目是比我們難，你們的學(xué)生確實(shí)很聰明，但你們總是要買我們的技術(shù)和資料，要買我們的產(chǎn)品”）

所以，現(xiàn)在我們提倡終身的學(xué)習(xí)的要求。所謂“活到老，學(xué)到老”。大家都知道：現(xiàn)在各行各業(yè)的員工都在學(xué)習(xí)，為什么？就是時(shí)代的需要，工作的需要。我們老師是每三年輪訓(xùn)一次，上一次是基本功培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)、普通話等，明年開始將是新課程培訓(xùn)。

7、勇創(chuàng)新。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。提高民族的創(chuàng)新能力，已成為提高國際競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國力的源泉和動(dòng)力。

1999年，江蘇省響水縣中學(xué)高二（6）班的方懷敏同學(xué)一連氣地獲得4項(xiàng)發(fā)明專利。4月18日，他設(shè)計(jì)的“精確刻度盤”獲外觀設(shè)計(jì)專利；7月23日，“粉筆套”獲實(shí)用新型專利；之后，“自行車防風(fēng)雨衣”和“旋標(biāo)量角器”又被國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予專利證書。連同上年獲得專利的“讀弧圓規(guī)”，15周歲的方懷敏已擁有5項(xiàng)發(fā)明的國家專利權(quán)。

方懷敏的父親是汽車司機(jī)，在方懷敏很小的時(shí)候，他就帶著方懷敏到車站里玩。每次看到父親和師傅們修車，將一大堆零件拆下又裝上，方懷敏都既好奇又羨慕。終于有一天，4歲的方懷敏回到家里，把父親買的玩具汽車、小飛機(jī)、小手槍，拆的拆，摔的摔，搞得家里一片狼藉，母親氣得直瞪眼。父親起初也想?yún)柭暫浅?，殺殺小家伙頑皮的個(gè)性。（這是我們家長(zhǎng)常常會(huì)碰到的情景，怎么辦？不妨看看這位父親后面的做法。）可看到方懷敏搗騰玩具的那股認(rèn)真勁兒，父親改變了主意。他和兒子一道修好了玩具，還對(duì)兒子修玩具中表現(xiàn)出的機(jī)靈勁兒大加贊賞。正是父親的寬容和贊賞，造就了方懷敏好問好動(dòng)，追根求源的個(gè)性。上學(xué)后，方懷敏對(duì)學(xué)習(xí)中的問題也從不放過。在學(xué)習(xí)上，他有兩個(gè)“法寶”：一是“狂轟濫炸”，對(duì)一個(gè)問題多角度考慮，全方位了解，絕不窺一斑便以為見全豹，力求對(duì)問題有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；另一個(gè)是“刨根問底”，對(duì)問題的來龍去脈窮迫不舍，有一種不知所以不罷休的精神。

8、身心健康。身體素質(zhì)和心理素質(zhì)作為現(xiàn)代人的整體素質(zhì)的重要組成部分，越來越為人們所重視。（煙臺(tái)一名學(xué)生叫張奔，由于這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，同學(xué)都喊他張笨，于是這孩子在同學(xué)面前就抬不起頭，一直非常沉默，形成了心理障礙，此時(shí)沒有引起老師的注意。后來，這個(gè)班新?lián)Q了班主任，這位老師非常細(xì)心，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)其他學(xué)科有困難，但他對(duì)語文課非常感興趣，而且這個(gè)孩子愛讀書，音色也非常純正，于是，他就鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己。在他的鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生逐漸走出心理陰影，最后成為一名當(dāng)?shù)刂牟ヒ魡T。哈佛女孩劉亦婷之母劉衛(wèi)華，她認(rèn)為能夠把孩子培養(yǎng)成健康、優(yōu)秀、幸福的人，當(dāng)家長(zhǎng)的任務(wù)就完成了。）

以上八點(diǎn)相互滲透，融為一體，其中以理想、信念和愛心為主線貫穿始終。