請(qǐng)關(guān)注青少年理想信念的失落（轉(zhuǎn)）

據(jù)新華社消息，一位16歲的大連少女因母親沒有給她買張國(guó)榮的唱片而自殺。另?yè)?jù)新華社消息，團(tuán)中央宣傳部、中國(guó)青少年研究中心最近對(duì)不同地區(qū)的2710名大中學(xué)生（初中生比例49.3%）就“追星”現(xiàn)象調(diào)查顯示，有50%的人承認(rèn)有過(guò)特別喜歡、崇拜“明星”的經(jīng)歷。誠(chéng)然，“追星”是一種社會(huì)現(xiàn)象，這正如過(guò)去的人們崇拜領(lǐng)袖一樣，是完全可以理解的。但在今天，青少年如此眾多、如此癡迷的“追星”，且僅僅是影視歌明星而已（當(dāng)然筆者對(duì)影視明星并無(wú)菲薄之意）。這實(shí)在該引起我們的深思。
首先，仔細(xì)審視一下我們目前的學(xué)校教育就可發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)倡導(dǎo)了半個(gè)多世紀(jì)的理想信念教育，不知何時(shí)，被冷落、遺忘了，代之的是急功近利的功利主義思想泛濫成災(zāi)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多受不得委屈、經(jīng)不起挫折、不肯吃苦、依賴性大、缺乏責(zé)任感、缺乏生活理想。難怪讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》成長(zhǎng)起來(lái)的前輩們面對(duì)現(xiàn)在的孩子總是百般指責(zé)，萬(wàn)般不滿。青少年“追星”就是我們學(xué)校教育中理想信念教育淡薄的一種外在表現(xiàn)。反思一下歷史，展望一下21世紀(jì)，暢想一下祖國(guó)的未來(lái)，我們的教育不能再有任何過(guò)失。理想信念的失落，就是人的最大貧窮，就是人的生命的致命缺陷。理想信念教育的缺失，就是學(xué)校教育的最大悲哀，就是教育工作者的最大失誤。沒有理想信念的國(guó)度和民族，就是一個(gè)最衰敗、最軟弱、最沒有生命力的國(guó)度和民族。理想信念教育，請(qǐng)速歸校園、速歸學(xué)生心間吧！
另一方面，我們的教育與管理不注重社會(huì)實(shí)踐，遠(yuǎn)離社會(huì)生活，遠(yuǎn)離時(shí)代發(fā)展，致使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、學(xué)與用嚴(yán)重脫節(jié)，對(duì)真、善、美的崇尚、養(yǎng)成的積極性及其辨別的能力較差，理想信念教育空乏無(wú)力。又由于青少年學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探險(xiǎn)獵奇心理。當(dāng)影視明星等新鮮、強(qiáng)烈的社會(huì)知識(shí)、信息襲來(lái)時(shí)，便往往先聲奪人，占領(lǐng)了學(xué)生心靈的“制高點(diǎn)”。因此，我們?cè)诖罅Τ珜?dǎo)理想信念教育的同時(shí)，要將學(xué)校教育拓展、延伸到社會(huì)、時(shí)代，讓學(xué)生積極參與社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐的碰撞中，和諧地健康成長(zhǎng)。
另外，審視一下目前的社會(huì)教育不難發(fā)現(xiàn)，打開電視，翻開報(bào)刊，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，撲天蓋地而來(lái)的大多是美女靚男搔首弄姿的身影?？梢哉f(shuō)，青少年“追星”，那些大肆渲染的媒體負(fù)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任。教育是全社會(huì)的系統(tǒng)工程。目前，我們要與全社會(huì)一起共同塑造并引導(dǎo)青少年對(duì)楷模、偶像的崇拜，共同關(guān)注青少年的精神世界。記得有哲人說(shuō)過(guò)，“造就英雄的年代是一個(gè)不幸的年代”，可筆者以為，沒有英雄的年代同樣是一個(gè)不幸的年代。目前青少年的“追星”熱，不但反映出青少年精神世界的空洞和迷失，也從另一個(gè)側(cè)面反映出目前我們?nèi)鐣?huì)尤其是各宣傳媒體對(duì)塑造明星級(jí)英雄楷模人物的缺失。也許有的人會(huì)訴之為時(shí)代的變遷、青少年個(gè)性的覺醒，云云。然而，我們需清醒銘記的是，時(shí)代的變遷、青少年個(gè)性的覺醒等等絕不能犧牲與喪失青少年的崇高理想和信念。當(dāng)然，青少年“追星”并不可怕，可怕的是我們的教育及全社會(huì)沒有理性的引導(dǎo)，沒有理性的認(rèn)識(shí)，沒有理性的價(jià)值觀。

（王培峰）