青年班主任剛剛走上工作崗位，由于年輕，家長可能對你的能力產(chǎn)生懷疑，甚至輕視你；而青年班主任由于年輕氣盛，面對家長的挑剔和無端的指責(zé)往往不能克制自己的感情，從而導(dǎo)致雙方矛盾的激化。那么青年班主任又該如何與家長溝通呢？我結(jié)合自己幾年的班主任工作體會，談幾點不太成熟的看法：
一、推銷自已，贏得家長對自己的信任。
每次新接一個班后的第一次家長會，我總是努力推銷我自已，接班后的第一次家長會，總會有不少家長是第一次接觸，正象我們想了解這些家長一樣，家長也會十分關(guān)心他們孩子的新老師是個怎樣的老師，他們同樣希望能借此了解自已孩子的老師，以便確信他們的孩子是否能更好地學(xué)習(xí)與生活。因此，這接班后的第一次家長會就顯得格外重要。要讓家長們相信我這位新老師是一個好老師，是一位可以令他們信任的老師，只有讓家長信任老師，甚至佩服我這位新老師，他們今后才會積極配合老師做好孩子的教育工作。反之，如果家長對你這位老師心存疑慮，甚至有所輕視，那么，老師今后的工作也就難以開展。因此，我格外精心地準(zhǔn)備了我的講稿，在講稿中，我毫不謙虛地告訴家長們我曾經(jīng)取得的成績，我的教育教學(xué)能力，讓他們了解了我個人的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站。除此之外，我還在講稿中比較清晰地闡述我對本班學(xué)生的教學(xué)、教育設(shè)想及準(zhǔn)備進行的一些活動，同時，也借此向家長提出明確的要求，以求得家長最初的配合與理解。講稿準(zhǔn)備好后，我象對待一次演講比賽一樣熟悉我的講稿，我想，流利清晰地語言同樣會給家長們一個好印象，從而使他們對我講稿中所講的內(nèi)容深信不疑。
這一點很重要，這決不是在家長面前炫耀自已，而只是為了給家長一份信心，讓他們相信，他們孩子的新老師是一個好老師，是一個有能力教好他們孩子的老師，只有家長對你產(chǎn)生足夠的信任，他們才會在今后的教育教學(xué)過程中積極配合老師，而這種信任也會對他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用，最終也給了我這位老師一份能教好這些孩子的信心與熱情。
二、以誠相待，和家長以心換心。
不管是家訪還是家長來學(xué)校交換意見，我們應(yīng)該立即轉(zhuǎn)換角色，把自己當(dāng)作這個家庭的朋友，與家長說話就變得容易多了，千萬不要板起面孔去教育家長或指示家長怎樣怎樣，否則是很難解決問題的。家長來訪時，我堅持起身歡迎，端椅遞茶，家長走時要起身相送。而且要盡量使用文明用語，如“請坐”、“請喝茶”等等。這樣就會使家長明白你是一個很有道德修養(yǎng)的班主任，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。讓家長表達他的意見很重要，謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前，常會被“軟化”得通情達理。要認(rèn)真耐心地聽家長傾述，同時要輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)，最好是動筆記一下要點；同時要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解。
三、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長。
學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù)。
1、對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。有些家長對學(xué)生的家庭教育其實是很有一套的，例如我班學(xué)生龔嘉澤的父親，盡管是個生意人，但是和他的幾次交流后我發(fā)現(xiàn)這是一個對子女教育非常鉆研且很內(nèi)行的家長，無論是談到如何激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)興趣，還是考后的試卷分析，甚至連某些學(xué)科當(dāng)中的具體問題，他都能談得頭頭是道?，F(xiàn)在他的兩個朋友把小孩拜托在他手里輔導(dǎo)。于是我就萌生了通過這個家長來激發(fā)其他家長的家教興趣的想法，在一次家長會上我專門開辟時間讓他就自己的家教經(jīng)驗給其他家長做報告，受到了很好的效果。
2、對于溺愛型的家長，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。在我班上有位男生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，剛進鹽中的時候幾乎每天的作業(yè)都做不全，班干和科任老師經(jīng)常告狀。我和他的家長聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長并不著急，他的爸爸是位名律師，媽媽是公務(wù)員，都有很高的文化修養(yǎng)，第一次和他們交流的時候，他們就直言不諱地告訴了我他們的教子觀：我們家很講求民主和自立。孩子的事情我們不想過多地干涉，他現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，得讓他懂得學(xué)習(xí)是他自己的事情。我于是饒有興趣地和他們聊民主教育觀，以及孩子自立能力差已經(jīng)成為社會問題等，但在此基礎(chǔ)上我又耐心地和他們講了初一學(xué)生的心理特點，告訴他們在中學(xué)階段我們的確要培養(yǎng)孩子獨立走路的能力，但孩子剛剛從小學(xué)過來，從“抱”到“走”必須經(jīng)歷一個循序漸進的過程，一開始我們還不能全部放手，得有個“攙扶”的過程，特別是你們小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力目前都還有待提高，希望他能在我們的共同幫助下，早日自覺、自主地學(xué)習(xí)。從此，該學(xué)生的家長調(diào)整了教育方法，每天晚上堅持抽出時間，關(guān)心孩子的作業(yè)情況，該生的成績有了顯著的提高。
3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。我班上有個女生的父母長期在蘇南打工，孩子就跟隨年邁的奶奶共同生活。這個女生性格比較外向，自制力不算太好，經(jīng)常和小學(xué)的同學(xué)聯(lián)系、玩耍。我于是專門跟家長講明家庭教育的重要性，賺錢雖然重要，但子女的教育更重要，畢竟子女是自己的希望，要求他們負(fù)起作家長的責(zé)任，并告訴他們作為青春期的孩子思想波動比較大，如果長期離開父母的監(jiān)督和溝通是非常危險的，在認(rèn)識到子女教育的重要性后，他們毅然找了個幫手，讓母親抽出身專門回家照顧小孩。
4、對于后進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。青年班主任最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。班上有個學(xué)生的父母開學(xué)好幾個月后被我請到學(xué)校來交流，碰到我的第一句話就是“陳老師啊，我們不是不想和你交換意見，孩子成績太差，我們做父母的實在不好意思來找你啊。”我說我是一直不贊同父母這么說的，孩子成績不理想原因很多，可能是小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，也可能是其他生理或者心理方面的原因，在我們老師的眼里所有學(xué)生都是很可愛的，他的身上也同樣有很多可愛之處，例如在學(xué)校的運動會他就為班級贏得了很多的榮譽。相反的，基礎(chǔ)差的學(xué)生還更需要我們老師、家長的關(guān)心，希望我們能加強溝通與交流，能讓你的孩子早日養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績趕上去。從此那個家長來學(xué)校和我交流的機會明顯多了。
5、對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。青年教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是作為一個股份制學(xué)校來說服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，許多家長都有強烈的維權(quán)意識。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。青年班主任在面對家長的指責(zé)時，要克制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。
在上個學(xué)期的放假前夕，一個學(xué)生的家長突然來到我的辦公室，劈頭蓋臉地指責(zé)我，她的孩子比班上另外一個學(xué)生成績要好，為什么，那個學(xué)生有被評上三好學(xué)生，而她的孩子沒有，當(dāng)時話說得比較難聽。我耐心地聽完她的指責(zé)，然后把學(xué)校印發(fā)的三好學(xué)生評比條例拿給她看，并詳細地向她解釋了我們民主評選三好學(xué)生的具體流程。等到最后弄清楚情況，這位家長自己反而感覺到很不好意思。后來這個學(xué)生的家長一直心存顧慮，擔(dān)心因為她對我的指責(zé)會影響我對他孩子的態(tài)度。為了消除家長的疑慮，我比以前更多地關(guān)心那個學(xué)生，并幫助他改正孤僻、不關(guān)心班集體的缺點，給他創(chuàng)造機會參加各項集體活動，學(xué)會正確處理同學(xué)之間的交往。前幾天那個學(xué)生獲得了江蘇省奧數(shù)競賽一等獎的好成績，我特地在班會課上給他頒發(fā)了班級給予的獎勵，并用短信平臺向所有的學(xué)生家長通報了這個好消息，用實際行動讓他的父母感覺到我們鹽中對他的孩子是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
家庭教育是學(xué)校教育重要的互補因素，兩者配合得越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的溝通，形成學(xué)校與家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。
一、推銷自已，贏得家長對自己的信任。
每次新接一個班后的第一次家長會，我總是努力推銷我自已，接班后的第一次家長會，總會有不少家長是第一次接觸，正象我們想了解這些家長一樣，家長也會十分關(guān)心他們孩子的新老師是個怎樣的老師，他們同樣希望能借此了解自已孩子的老師，以便確信他們的孩子是否能更好地學(xué)習(xí)與生活。因此，這接班后的第一次家長會就顯得格外重要。要讓家長們相信我這位新老師是一個好老師，是一位可以令他們信任的老師，只有讓家長信任老師，甚至佩服我這位新老師，他們今后才會積極配合老師做好孩子的教育工作。反之，如果家長對你這位老師心存疑慮，甚至有所輕視，那么，老師今后的工作也就難以開展。因此，我格外精心地準(zhǔn)備了我的講稿，在講稿中，我毫不謙虛地告訴家長們我曾經(jīng)取得的成績，我的教育教學(xué)能力，讓他們了解了我個人的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站。除此之外，我還在講稿中比較清晰地闡述我對本班學(xué)生的教學(xué)、教育設(shè)想及準(zhǔn)備進行的一些活動，同時，也借此向家長提出明確的要求，以求得家長最初的配合與理解。講稿準(zhǔn)備好后，我象對待一次演講比賽一樣熟悉我的講稿，我想，流利清晰地語言同樣會給家長們一個好印象，從而使他們對我講稿中所講的內(nèi)容深信不疑。
這一點很重要，這決不是在家長面前炫耀自已，而只是為了給家長一份信心，讓他們相信，他們孩子的新老師是一個好老師，是一個有能力教好他們孩子的老師，只有家長對你產(chǎn)生足夠的信任，他們才會在今后的教育教學(xué)過程中積極配合老師，而這種信任也會對他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用，最終也給了我這位老師一份能教好這些孩子的信心與熱情。
二、以誠相待，和家長以心換心。
不管是家訪還是家長來學(xué)校交換意見，我們應(yīng)該立即轉(zhuǎn)換角色，把自己當(dāng)作這個家庭的朋友，與家長說話就變得容易多了，千萬不要板起面孔去教育家長或指示家長怎樣怎樣，否則是很難解決問題的。家長來訪時，我堅持起身歡迎，端椅遞茶，家長走時要起身相送。而且要盡量使用文明用語，如“請坐”、“請喝茶”等等。這樣就會使家長明白你是一個很有道德修養(yǎng)的班主任，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。為了讓家長知道你對他的孩子特別重視，事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。讓家長表達他的意見很重要，謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前，常會被“軟化”得通情達理。要認(rèn)真耐心地聽家長傾述，同時要輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)，最好是動筆記一下要點；同時要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠地與家長交流，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解。
三、講求藝術(shù)，巧妙接待不同類型家長。
學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù)。
1、對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。有些家長對學(xué)生的家庭教育其實是很有一套的，例如我班學(xué)生龔嘉澤的父親，盡管是個生意人，但是和他的幾次交流后我發(fā)現(xiàn)這是一個對子女教育非常鉆研且很內(nèi)行的家長，無論是談到如何激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)興趣，還是考后的試卷分析，甚至連某些學(xué)科當(dāng)中的具體問題，他都能談得頭頭是道?，F(xiàn)在他的兩個朋友把小孩拜托在他手里輔導(dǎo)。于是我就萌生了通過這個家長來激發(fā)其他家長的家教興趣的想法，在一次家長會上我專門開辟時間讓他就自己的家教經(jīng)驗給其他家長做報告，受到了很好的效果。
2、對于溺愛型的家長，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。在我班上有位男生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，剛進鹽中的時候幾乎每天的作業(yè)都做不全，班干和科任老師經(jīng)常告狀。我和他的家長聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長并不著急，他的爸爸是位名律師，媽媽是公務(wù)員，都有很高的文化修養(yǎng)，第一次和他們交流的時候，他們就直言不諱地告訴了我他們的教子觀：我們家很講求民主和自立。孩子的事情我們不想過多地干涉，他現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，得讓他懂得學(xué)習(xí)是他自己的事情。我于是饒有興趣地和他們聊民主教育觀，以及孩子自立能力差已經(jīng)成為社會問題等，但在此基礎(chǔ)上我又耐心地和他們講了初一學(xué)生的心理特點，告訴他們在中學(xué)階段我們的確要培養(yǎng)孩子獨立走路的能力，但孩子剛剛從小學(xué)過來，從“抱”到“走”必須經(jīng)歷一個循序漸進的過程，一開始我們還不能全部放手，得有個“攙扶”的過程，特別是你們小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力目前都還有待提高，希望他能在我們的共同幫助下，早日自覺、自主地學(xué)習(xí)。從此，該學(xué)生的家長調(diào)整了教育方法，每天晚上堅持抽出時間，關(guān)心孩子的作業(yè)情況，該生的成績有了顯著的提高。
3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。我班上有個女生的父母長期在蘇南打工，孩子就跟隨年邁的奶奶共同生活。這個女生性格比較外向，自制力不算太好，經(jīng)常和小學(xué)的同學(xué)聯(lián)系、玩耍。我于是專門跟家長講明家庭教育的重要性，賺錢雖然重要，但子女的教育更重要，畢竟子女是自己的希望，要求他們負(fù)起作家長的責(zé)任，并告訴他們作為青春期的孩子思想波動比較大，如果長期離開父母的監(jiān)督和溝通是非常危險的，在認(rèn)識到子女教育的重要性后，他們毅然找了個幫手，讓母親抽出身專門回家照顧小孩。
4、對于后進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。青年班主任最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進生”，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。班上有個學(xué)生的父母開學(xué)好幾個月后被我請到學(xué)校來交流，碰到我的第一句話就是“陳老師啊，我們不是不想和你交換意見，孩子成績太差，我們做父母的實在不好意思來找你啊。”我說我是一直不贊同父母這么說的，孩子成績不理想原因很多，可能是小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，也可能是其他生理或者心理方面的原因，在我們老師的眼里所有學(xué)生都是很可愛的，他的身上也同樣有很多可愛之處，例如在學(xué)校的運動會他就為班級贏得了很多的榮譽。相反的，基礎(chǔ)差的學(xué)生還更需要我們老師、家長的關(guān)心，希望我們能加強溝通與交流，能讓你的孩子早日養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把成績趕上去。從此那個家長來學(xué)校和我交流的機會明顯多了。
5、對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。青年教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是作為一個股份制學(xué)校來說服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，許多家長都有強烈的維權(quán)意識。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。青年班主任在面對家長的指責(zé)時，要克制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。
在上個學(xué)期的放假前夕，一個學(xué)生的家長突然來到我的辦公室，劈頭蓋臉地指責(zé)我，她的孩子比班上另外一個學(xué)生成績要好，為什么，那個學(xué)生有被評上三好學(xué)生，而她的孩子沒有，當(dāng)時話說得比較難聽。我耐心地聽完她的指責(zé)，然后把學(xué)校印發(fā)的三好學(xué)生評比條例拿給她看，并詳細地向她解釋了我們民主評選三好學(xué)生的具體流程。等到最后弄清楚情況，這位家長自己反而感覺到很不好意思。后來這個學(xué)生的家長一直心存顧慮，擔(dān)心因為她對我的指責(zé)會影響我對他孩子的態(tài)度。為了消除家長的疑慮，我比以前更多地關(guān)心那個學(xué)生，并幫助他改正孤僻、不關(guān)心班集體的缺點，給他創(chuàng)造機會參加各項集體活動，學(xué)會正確處理同學(xué)之間的交往。前幾天那個學(xué)生獲得了江蘇省奧數(shù)競賽一等獎的好成績，我特地在班會課上給他頒發(fā)了班級給予的獎勵，并用短信平臺向所有的學(xué)生家長通報了這個好消息，用實際行動讓他的父母感覺到我們鹽中對他的孩子是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
家庭教育是學(xué)校教育重要的互補因素，兩者配合得越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的溝通，形成學(xué)校與家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關(guān)鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養(yǎng)和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。
來源：
t3x.林芳的博客，作者待查，僅供參考。
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