1.  如臨大敵。進(jìn)入高三后，家長(zhǎng)表現(xiàn)出“考試焦慮癥”。不僅會(huì)使家長(zhǎng)自己失去冷靜，而且還會(huì)直接感染學(xué)生。例如，進(jìn)入高三前聽(tīng)別人談高考失敗時(shí)，緊張；剛進(jìn)入高三時(shí)看到孩子沒(méi)有自己理想中高三的那種緊張程度，著急；后來(lái)看到孩子晚上拼命學(xué)習(xí)的樣子，心痛，說(shuō)孩子早點(diǎn)休息吧！結(jié)果孩子無(wú)法適從；孩子回到家，一說(shuō)學(xué)校老師的一點(diǎn)問(wèn)題，馬上神經(jīng)緊張，到學(xué)校要求換老師；家門口有些吵鬧，立刻變得忍無(wú)可忍；一日三餐不知吃什么是好？焦慮的心情顯而易見(jiàn)。

2.  嘮叨不休。整天把高考掛在嘴邊，經(jīng)常說(shuō)“要為父母爭(zhēng)口氣”等，過(guò)分的叮囑只會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生生理和心理的壓力。

3.  關(guān)照過(guò)度。過(guò)分的關(guān)照會(huì)給孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。整天虛寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那，沒(méi)完沒(méi)了。

4.  盲目攀比。喜歡對(duì)孩子說(shuō)其他學(xué)生如何如何的成績(jī)好，勤學(xué)好問(wèn)，考第幾名，不像你沒(méi)有出息。這樣的語(yǔ)言會(huì)增加學(xué)生的逆反心理，應(yīng)該多縱向比較，分析孩子的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和缺陷，鼓舞士氣，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5.  期望過(guò)高。要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過(guò)高的期望。目標(biāo)要切合實(shí)際，過(guò)高或過(guò)低都是不正確的。

6.  反差太大。家庭氛圍的改變不要過(guò)大，衣食住行應(yīng)基本保持原樣，可以適當(dāng)讓孩子看看電視、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或逛逛街，注意生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

7.  威逼利誘。不要用一些威逼或獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這不僅不能起到激勵(lì)作用，反而容易導(dǎo)致孩子心理失衡。

8.  家教無(wú)度。不要不惜一切的請(qǐng)家教，開(kāi)小灶，這樣不僅占了孩子自己復(fù)習(xí)消化的時(shí)間，而且不一定有針對(duì)性，可能事倍功半。

為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，要建議家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。 家庭教育的基本原則：①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過(guò)急。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。④說(shuō)服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。⑤表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合……

如果家庭教育能夠保證孩子在家學(xué)習(xí)的誠(chéng)信度、真實(shí)性、自主性，那就一定能夠提高孩子學(xué)習(xí)的效率，彌補(bǔ)失去集體授課制嚴(yán)格監(jiān)督的不足，家長(zhǎng)對(duì)教育的需求自然會(huì)得到滿足。
    家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，同時(shí)又與學(xué)校教育互相融合互相促進(jìn)。因此，班主任應(yīng)讓家長(zhǎng)明白，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力與學(xué)校教育保持協(xié)調(diào)一致，這就要求家長(zhǎng)，第一：主動(dòng)關(guān)心學(xué)校和孩子班集體的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)了解老師對(duì)孩子作出的階段性教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)；與老師保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常性地互通情報(bào)，溝通思想，準(zhǔn)確把握孩子發(fā)展特征，找出癥結(jié)，共商措施，齊抓共管。通過(guò)家庭教育和學(xué)校教育的同步進(jìn)行，為孩子的成長(zhǎng)把脈，保證孩子的正向發(fā)展。 第二：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，并為孩子提供各種便利條件，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。http://222.189.209.82/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2318【曉巖轉(zhuǎn)】