“我就怕孩子閑著，一看到他在那兒犯傻發(fā)呆，我就受不了，就得給他安排點事做?！薄@是家長們普遍持有的心態(tài)。

　　除了怕閑著犯傻，家長們還怕孩子們犯錯誤顯傻，于是，把錯誤擋在可能發(fā)生之前，成了家長們的一項重要工作。每天幫孩子檢查作業(yè)，上學(xué)前幫孩子檢查書包，以及那些對孩子來說并不算難的功課，家長卻非得報個補習(xí)班，那些孩子可以通過自學(xué)掌握的東西，家長卻還是要報個興趣班……

　　其實，國內(nèi)外都有研究表明，孩子特別需要閑暇，需要時間去犯傻發(fā)呆。胡思亂想、自己思考，有助于激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。曾被6個不同的教育機構(gòu)評選為美國最優(yōu)秀教師之一的阿蘭·哈斯克維茨非常注重學(xué)生的想象力培養(yǎng)，他說，花在想象力培養(yǎng)上的時間，至少應(yīng)該與用于閱讀、寫作與算術(shù)的時間一樣多，盡管它不容易被評估，但仍應(yīng)成為每個孩子受教育的一部分。

　　想象力無論對于兒童的心理健康，還是對于社會，都至關(guān)重要，在歷史的進程中，它一次次推動著新的問題解決方式的發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦津津樂道于自己的創(chuàng)造力天賦，而非認知能力。然而，我們的家長，卻剝奪了孩子自己思考的時間，剝奪了孩子犯錯誤的權(quán)利，卻大多數(shù)仍然行走在“認知能力”這個范圍之中。

　　朋友的女兒有機會到美國的中學(xué)就讀一年，回國后最津津樂道的是“犯傻的一周”。這周的每一天都有一個新花樣，譬如周一，全校穿睡衣上學(xué)，當(dāng)她不好意思地穿著睡衣走進教室，看到不僅同學(xué)就連老師都穿著睡衣，老師甚至還戴著睡帽，抱著枕頭準備給他們講課。

　　教育是民族振興的基石，遠離了想象力和創(chuàng)造力的教育，難當(dāng)振興大任。讓我們給孩子們一點屬于自己的時間，讓他們犯犯傻、犯犯錯，再給他們一點點時間，讓他們回味一下自己的傻，思考一下自己的錯。畢竟，作為成人，誰在童年沒有駐足窗前對著白云發(fā)呆的時刻，而至今難忘，又有誰在回首自己時，不把犯過的錯誤當(dāng)成人生寶貴的財富呢？ http://www.lhjy.net/edu/banzhuren/200812/63422.html【曉巖轉(zhuǎn)】