班主任教師作為一個班級的管理者對于學(xué)生的健康成長有重要的責(zé)任，除做好學(xué)生的校內(nèi)教育外，還應(yīng)了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

一、了解學(xué)生的家庭基本情況

1、家庭的文化層次

父母是孩子的第一任教師，父母的文化程度是影響子女學(xué)習(xí)成績和思想品德的最重要的因素之一。家長的文化程度越高，對孩子的期望就越高，對孩子的言行要求就越嚴(yán)格，并且能夠指導(dǎo)孩子的文化課學(xué)習(xí)。文化程度低的家長，各方面對孩子的要求都不高，由于自身無力指導(dǎo)，只能把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校。

2、家庭的職業(yè)情況

家長的職業(yè)及職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)不同，使得教廷文化環(huán)境各異。或讀書看報，和諧文雅；或聚酒搓麻，粗魯吵鬧。同時，不同職業(yè)類別的家長對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、教育的自覺程度以及教育方式均存在差異。

3、家庭的經(jīng)濟情況

對于社會來說經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑；對于家庭來說，家庭條件制約著家庭對子女的教育投入。如果家庭貧困，不能為子女提供正常的學(xué)習(xí)條件，這將嚴(yán)重影響對子女的教育，制約孩子的發(fā)展。相反，過于優(yōu)越的家庭條件也可能成為孩子學(xué)習(xí)的不利因素。尤其是家庭文化程度不高的家庭，往往不能把錢用在提供孩子學(xué)習(xí)的素質(zhì)上，而是給孩子過多的零花錢，使一部分孩子養(yǎng)成花錢無節(jié)制，甚至聚眾吃喝、飲酒、吸煙、出入“四廳”或網(wǎng)吧等不良場所的想象，對孩子的教育起了相反的作用。

二、做好家庭教育指導(dǎo)工作

1、分門類別，科學(xué)指導(dǎo)

班主任老師要把對家庭教育的指導(dǎo)工作納入班級工作計劃，建立家長聯(lián)系卡，定期開家長座談會，安排家長接待日、家訪。了解家庭的教育情況，并根據(jù)家庭的不同情況分門類別地對家長進行指導(dǎo)，對不關(guān)心孩子品行學(xué)習(xí)的家長，要進行說服教育，使其明白青少年時期的發(fā)展關(guān)系著孩子一生的命運。教育子女是家長不可推卸的義務(wù)。

對經(jīng)濟困難的家庭最好建議學(xué)校給予一定的照顧，請學(xué)校減免部分或全部學(xué)雜費。也要鼓勵家長或?qū)W生本人通過勤勞工作解決生活中存在的問題。

對于條件較好的家庭，一定要提醒家長，在為子女提供生活條件方面要給予必要的措施，并教育孩子艱苦樸素。

對于非正常家庭的子女，班主任老師要認(rèn)真觀察，多關(guān)心他們的生活，糾正不良習(xí)慣，用教師同學(xué)的愛來彌補家庭的不足，掃除其心理陰影，石炭們揚起生活的風(fēng)帆?？傊處熞M最大努力，創(chuàng)設(shè)各種條件，設(shè)每個學(xué)生身心得到健康地發(fā)展。

2、幫助家長更新教育觀念

家長望子成龍，希望孩子受到更好的教育，這種心情是可以理解的。但是，如果對孩子提出的不切實際的要求，忽視了全面發(fā)展，或主觀上要求孩子學(xué)習(xí)好，而方法不對或不適當(dāng)，都會適得其反。因此教師要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，樹立正常的成才觀、人才觀，是家庭教育有經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注意書本知識向教孩子正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

3、指導(dǎo)家長注意孩子的思想品德培養(yǎng)

要讓家長知道孩子成才的前提是首先成為合格的公民，不能只注意孩子在校的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)心他們思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們在社會上可能受到的不良影響。有的家長成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí)，不注意開拓學(xué)生的視野，增長社會經(jīng)驗等，也不利于學(xué)生的健康成長。

4、指導(dǎo)家長以身作則http://www.psz.edu.sh.cn/XYDY/JSFC/200611/58.asp【曉巖轉(zhuǎn)】