問：你好：我的女兒現(xiàn)在讀二年級，她很內(nèi)向，成績一般（每次考試95左右），可做作業(yè)總是很慢，抄寫的時候老是抄錯，很粗心，思想不能集中，喜歡一邊寫一邊玩，一有什么風(fēng)吹草動，注意力馬上就轉(zhuǎn)移了，在家寫作業(yè)看著她也會玩小動作，老師總反映她在班上作業(yè)總是最后一個，不光是學(xué)習(xí)，生活中也是慢慢騰騰的。而且很喜歡哭，不能說她，一說就哭，每次跟她講道理她都知道自己的錯誤和缺點，總是答應(yīng)的很好，可是做的時候總是做不到，現(xiàn)在，我很苦惱，不知道自己該怎么辦？我是個急性子,她爸爸又長年不在家。請問我該怎么辦？ 謝謝！

答：要想改變這種狀況，作為教育者首先把所有的視線和精力從孩子現(xiàn)存的所有問題上轉(zhuǎn)移開來，因為當(dāng)父母的精力總在孩子的不足上時，孩子就會把所有的精力放在如何掩飾這些不足上，而不會把精力放在如何做得更好上，這正好和父母老師的期望相反，因為，孩子認(rèn)為再怎么做你們看到的總是不足和不滿。每個孩子都是帶著問題在前進(jìn)，孩子的成長不是糾正了所有的不足孩子才獲得進(jìn)步，而是反過來不斷擴(kuò)大、放大孩子的優(yōu)勢和由于孩子的努力而取得的進(jìn)步上，那么孩子就會獲得正向的鼓勵，不斷沿著正確的路徑前行。緊盯不足。對父母和老師而言的教育心態(tài)是讓孩子“知恥而后勇”讓孩子知道差距，讓孩子不斷提高自己。而給孩子帶來的心理感受是背負(fù)著永遠(yuǎn)的“枷鎖”，做好了是應(yīng)該的，做不好是態(tài)度不端正。正向關(guān)注。對老師和父母而言是及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點和孩子通過點滴努力所獲得的進(jìn)步，也增強了老師和父母教育好孩子的信心。對孩子而言是強化了他們走在正確道路上的信心。對于孩子的不成熟以及對學(xué)習(xí)的不自信和不良的習(xí)慣，家長要保持一定的耐心和寬容，并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)和幫助,在指導(dǎo)孩子的過程中父母要注意保持冷靜的心態(tài)，不要指望急于求成，今天指導(dǎo)，明天孩子就能有突飛猛進(jìn)。因為孩子在學(xué)習(xí)不彰、考試失敗時最需要的不是無休止的指責(zé)，而是父母真誠的理解和耐心的分析與幫助。孩子為什么找借口，那是因為指責(zé)太多，指責(zé)越多借口越多，如果父母能夠?qū)捜莸孛鎸⒆?，孩子就不需要由于心理不安全而尋找借口了?a >http://www.jiangsuedu.net/zjdy.jsp?lmid=0.9.8.1【曉巖轉(zhuǎn)】