孩子一直是我們自己帶，他爸爸帶的多一些，我們倆都是比較守時的人；以前，孩子回來晚了，他爸爸都是很嚴厲的訓斥他。

  記得有一次，孩子回來晚了很害怕，嚇得他一進門就主動在門口罰站，最近我學習了賞識教育后，我跟他爸爸說不要管了，我開始經?？鋳\他，現(xiàn)在比以前回來的時間提前了一些，但他還是不能守時。

  有時在同學家玩，有時在外面玩具店，究竟他在玩什么我也不太清楚，我很擔心他養(yǎng)成壞習慣，因為在工作和學習中，大家都不喜歡不守時的人?！?span lang="EN-US"> 

賞識教育分析： 

1、因夫妻倆都很守時，所以把守時看得非常重要，當孩子犯了不守時的錯時，隨即聯(lián)想到孩子也許在今后的學習和工作中因不守時而變成一個不受歡迎的人，把孩子的缺點無形中放大了，于是覺得不可原諒，故采取很嚴厲的斥責來對待孩子，這種方式反而強化了孩子潛意識中的不守時。 

2、父母因害怕孩子走偏而嚴厲，但父母的嚴厲又導致了孩子的恐懼，讓孩子對不守時有了很強的罪惡感，每當發(fā)現(xiàn)自己由于天性（喜歡玩耍）而忘了時間后，孩子就開始怕，怕爸爸媽媽的不原諒，怕爸爸媽媽的嚴厲，痛恨自己的再一次犯錯。小小的孩子如何能承載如此的矛盾沖突？孩子因此怕回家了，他還能守時嗎？

賞識教育建議： 

1、「等待」是教育中必不可少的元素，把賞識教育融入生活，變成自然，變成習慣，是一個「過程」，孩子守時，也是一個「過程」。給自己一個機會，也給孩子一個機會。 

2、「修復親子關系」是成功的第一步 

孩子在小的時候，對守時的概念不是很清晰，若家長又把自己的意愿強加到孩子身上，指責、抱怨、批評，那么孩子自然不會想到要去守時，只會感覺到心靈受到了傷害而已，這樣久而久之就會形成了惡性循環(huán)，孩子和父母之間的親密關系遭到了破壞，在親子關系不融洽的時候想要訓練孩子守時的習慣是絕對行不通的。 http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=1428【曉巖轉】