問：我的孩子已經上初中了，在家里生活拖沓、懶散，學校老師反映他進取心也不強。一次學校搞活動，老師在全班同學中調查每個人的志向是什么，只要他說沒想出來。對此我作為父母該怎么指導他：
家庭顧問網專家分析：
首先，孩子說不出志向，不代表孩子沒有志向。動不動就拿有沒有志向來衡量，這個帽子對孩子來說有些重。
其次，家長也要反思，不少家長沒有追求，患得患失，這種心理往往會影響到子女。
中學時期的孩子已積累了一定的文化知識，家長應從他們的愛好和興趣出發(fā)，幫助他們樹立有職業(yè)發(fā)展的理想。
如果孩子是繪畫愛好者，就從繪畫這個角度提出希望，并視其潛能確立期望值的高低：潛能小的就鼓勵 多描摹景物、人物。潛能大的就鼓勵他做個畫家，這個是第一層次的理想要求。
家長也要言傳身教，潛移默化地引導孩子立志?？梢杂幸庾R地把自己的理想跟孩子探討，引導孩子在無形中以父母為榜樣，樹立自己的人生理想。
也可以采用故事啟發(fā)式幫助孩子立志。從孩子愛讀的故事入手，也可以選擇一些反面故事，引導孩子自然會從故事中受到啟發(fā)，找到自己的理想。
孩子年齡小，志向一般帶有夢幻的特點，或者不切實際。家長要 “口下留情”,巧妙地利用志向這一積極因素，激勵孩子成績理想。http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=426【曉巖轉】
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