孩子表達能力差，寫作困難怎么辦？
(2010-09-23 13:47:00)
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口才是思維反應(yīng)、知識面、說話的綜合體現(xiàn)，就是怎樣找到你要說的內(nèi)容，怎樣再把這樣的內(nèi)容用恰當?shù)姆绞奖磉_出來，這就要從小培養(yǎng)。不善表達有幾種表現(xiàn)形式：
常常用簡單的詞語來代替句子，說完整的句子非常艱難，句子與句子之間連貫性比較差，不能完整地講故事；說話邏輯性差，顛三倒四、東拉西扯；說話時語病較多、發(fā)音不清，話語啰嗦、跑題、走神；上課不愛舉手發(fā)言，對提問反應(yīng)遲鈍，答非所問，回答問題也結(jié)結(jié)巴巴，有時輕度口吃；甚至表現(xiàn)為性格孤僻、不合群、自信心差、害怕交往。
表達能力差等情況有可能由以下原因造成。
前庭覺是指前庭神經(jīng)核的機能。大腦后下方腦干的前面，是前庭區(qū)，里面有一個微雷達似的器官叫前庭神經(jīng)核，它是小腦傳入和傳出通路的重要中轉(zhuǎn)站。它起到感覺、過濾、篩選信息的作用，是支持聽知覺能力和協(xié)調(diào)聽動能力的。前庭覺失調(diào)的孩子容易分心、說話語無倫次。
觸覺又稱觸壓覺，是當我們的皮膚承受某種物體的壓力，或接觸到某種物體時所獲得的感覺經(jīng)驗。皮膚是人體的觸覺器官，它具有正常的防御性反射反應(yīng)能力，孩子通過皮膚認識自身和環(huán)境，從而對客觀世界有一個正常的反應(yīng)。孩子觸覺失調(diào)一般分為兩種情況：一種是觸覺反應(yīng)過于敏感，這種孩子表現(xiàn)為好動不安、脾氣暴躁、不聽指令等；另一種是觸覺反應(yīng)過于遲鈍，往往表現(xiàn)為膽小、退縮、到陌生環(huán)境容易緊張等，這樣的孩子對外界的變化和周圍的環(huán)境反應(yīng)淡漠。這兩種情況都會對孩子的學習能力產(chǎn)生影響，使他們在大腦中不容易形成對事物正確的認識，并對之做出應(yīng)有的反應(yīng)。后一種情況的孩子因為膽小、退縮、緊張等也會造成孩子語言表達能力差。
以上兩種情況都要進行感覺統(tǒng)合訓練來改善。
語言表達能力差的孩子還有一種情況，就是聽覺排序力不足、思維缺乏條理性，這一類的孩子反應(yīng)迅速，但回答一律是關(guān)鍵詞或短語，如果提示他們把問題回答完整，他們就會顛來倒去說上四五遍，還不能把句子說完整，不是漏了開頭就是沒有說完就打住了。要求他們用幾句話描述一件事情時，前后的連貫性很差，前一句還沒說完，已經(jīng)開始說下一句了，好像頭腦里有許多話往上涌，但是一張嘴來不及說似的。
上述的這種情況要抓住兩個重點加以訓練。一是設(shè)計一些條理性很強的動作、事情讓他們一件一件按順序去完成。二是從回答簡單問題開始，幫助他們組織完整語句并表述。這個過程需要半年左右的時間的磨合和調(diào)整，便可轉(zhuǎn)入高層次的訓練，即從口頭表達的訓練進入書面表達的訓練。
方法簡介：
①聽完故事后復述。
②看圖說話，用簡單的語言說出圖畫的主要內(nèi)容，再逐漸提高要求。
③給出幾個詞，將這幾個詞按照合理的順序串成一句或一段話。
④做一些動作，然后將動作過程描述一下。動作由簡單到復雜。
⑤選擇某件事情，要求孩子將事情發(fā)展的前后說清楚。
⑥找相似與相反的詞，增加詞匯量。
⑦給孩子一個未完成的句子，讓孩子補充完整。
⑧說一個沒有結(jié)尾的故事，然后讓孩子根據(jù)自己的想像給故事編一個結(jié)尾。
⑨錄制一些具體易分辨的聲音，并排成先后順序，放給孩子聽，讓孩子把這些聲音編成故事http://www.edujt.com/news/showNews.jspx?id=156【曉巖轉(zhuǎn)】
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