當(dāng)孩子出現(xiàn)“人來瘋”時，常讓大人尷尬不已。其實孩子的這種行為，可能是人格、行為發(fā)展上有所偏差，或家長平時對孩子行為限制、要求過多，而造成的負(fù)面影響。給孩子一點時間，訓(xùn)練他的社交技巧，學(xué)習(xí)做個小主人、小客人，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時給予鼓勵，他會做得更好的。

　　三歲的小慧平時是個規(guī)矩乖巧的小女生，可是每次家里有客人來，她就一反常態(tài)，總是顯得特別興奮，在客人面前跑來跑去，有時甚至?xí)蠼校持鴭寢屢@個要那個，“野”得連媽媽都快不認(rèn)得了，又不方便在客人面前發(fā)火，這種情況常讓小慧媽媽好尷尬。為什么平常乖巧的小朋友會“人來瘋”呢？

　　教養(yǎng)態(tài)度影響孩子行為表現(xiàn)

　　兩歲左右的小朋友，獨立的自我意識便會日益增強(qiáng)，開始有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己的欲望，設(shè)法讓別人注意自己，平時要滿足他這樣的需求并不困難，可是當(dāng)大家注意力不在他身上時，就很容易出現(xiàn)不同于平時的脫序行為。

　　“渴望受到不停的關(guān)注”是每個孩子天生就潛在的一種需求，“適當(dāng)?shù)年P(guān)注”滿足了孩子的需求，但是過度的關(guān)注反而會讓孩子覺得沒有安全感。當(dāng)他突然察覺大家的注意力不在他身上時，不安的情緒馬上就會出現(xiàn)，伴隨而來的卻是無法預(yù)料的行為，目的便是吸引父母的注意。此時如果父母沒有及時發(fā)現(xiàn)并正確引導(dǎo)，孩子的脫序行為如果受到肯定或是目的得逞了，在不知不覺中就有可能變成習(xí)慣！

　　相反，有些過于嚴(yán)格的父母，對孩子的限制很多，“要求”在孩子心中變成了壓抑。當(dāng)家中有訪客或外出做客時，父母對孩子的要求與限制，總因為礙于顏面而有了不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，孩子察言觀色的能力，真的是父母們所無法預(yù)料的，一旦限制解除，孩子心中的壓抑自然會宣泄出來。此時，特別容易興奮，且自我控制能力還不足的孩子們，似乎知道在這個時候不管怎么鬧，父母也不會有太嚴(yán)重的處罰，怎能不趁機(jī)“瘋”一下呢！

　　找出問題的癥結(jié)

　　案例一

　　每次客人一進(jìn)門，媽媽會叫小慧自己玩，如果小慧不依，媽媽便會取出一支棒棒糖或小玩具，來轉(zhuǎn)移小慧的注意力，取得片刻的時間招呼客人。這算乖巧的小慧當(dāng)然就滿足了，但是日子一久，媽媽做法卻對小慧產(chǎn)生了“類化”的效應(yīng)。每當(dāng)有客人進(jìn)門，小慧就會主動要棒棒糖、要玩具，為了招呼客人，媽媽也不曾拒絕，但是逐漸長大的小慧，已經(jīng)不再是棒棒糖或小玩具可以應(yīng)付的了，于是逐漸出現(xiàn)哭鬧、大叫的行為，媽媽也束手無措了。

　　案例二

　　平常爸爸、媽媽不許愷愷喝可樂、汽水之類的飲料，但是每當(dāng)家里有客人來時，爸爸、媽媽卻準(zhǔn)備了汽水請客人，雖然還另外為小朋友們準(zhǔn)備了果汁，可是愷愷總會拿著杯子對著客人說：“我要喝汽水！”

　　媽媽的眼神很明顯的讓愷愷知道不可以，但是客人一句“沒關(guān)系啦！只喝一點點，孩子嘛！”，這時爸爸、媽媽也不好意思堅持，客人就這樣成了愷愷解除禁令的“金牌”了！像愷愷的爸爸、媽媽這樣嚴(yán)格的父母，總覺得自己對孩子管教嚴(yán)格是應(yīng)該的，甚至引以為豪，如何能接受自己孩子出現(xiàn)“人來瘋”呢！

　　雖然每次客人離開時，愷愷總會因為不當(dāng)?shù)男袨楸惶幜P，爸媽也逐漸不太敢?guī)饜鸪鲩T，家里有訪客時就想辦法把愷愷支開，但情況并沒有好轉(zhuǎn)，相反的，愷愷反常的行為卻越來越多。

　　如果孩子染上了這“瘋病”，除了人格、行為發(fā)展上會有偏差之外，最大的后遺癥可能是父母，常會因此吵架，責(zé)怪對方?jīng)]教好孩子，一家人因此失去了快樂的氣氛。但只要找到問題所在，這“瘋病”并不是沒藥可醫(yī)的。其實孩子行為出現(xiàn)偏差是一種警訊，百分之九十以上是因為家人的互動模式出了問題，父母的管教方法傳達(dá)給孩子錯誤的認(rèn)知，當(dāng)然就會從孩子的行為中表現(xiàn)出來啦。

　　就像小慧的媽媽，每當(dāng)客人來時就用棒棒糖、玩具來安撫小慧，自己忙著招呼客人，無疑的為小慧傳達(dá)一個“只要客人一來就可以吃糖、就有玩具可以玩”的錯誤訊息，才會導(dǎo)致小慧養(yǎng)成從被動的接受，到主動要求的習(xí)慣。要解決小慧的問題并不困難，此時小慧不適合再陪媽媽看店，與家人商量好。只要媽媽花一些時間讓小慧脫離那樣的情境，相信情況很快便能得到改善。

　　對于愷愷這種情形，有時父母必須做些妥協(xié)才能消除對峙的情況，可樂、汽水，對孩子有多大的吸引力，相信父母都很清楚，嚴(yán)格禁止無非是為自己找麻煩，只要適當(dāng)?shù)臐M足一下孩子的要求，“解除禁令的金牌”就沒了作用，客人來訪或出門做客前，跟孩子約好應(yīng)注意的禮貌，相信必能收到效果。

　　讓孩子有機(jī)會參與學(xué)習(xí)

　　父母的逃避無法讓孩子成長，積極帶著孩子共同參與，才能讓孩子有學(xué)習(xí)的機(jī)會，即使是“人來瘋”的孩子，對于小主人或小客人的角色，還是相當(dāng)好奇也喜歡參與的，不妨帶孩子外出做客，或是安排接待訪客活動，給孩子來個機(jī)會教育。

　　為了避免活動時出現(xiàn)尷尬場面，讓父母不知所措，事前與孩子溝通、說明是非常重要的。父母要考慮孩子的狀況，注意時間是否過長，場所是否適合。甚至在整個過程中，要讓人照顧孩子，或預(yù)先準(zhǔn)備好孩子可以自己玩的靜態(tài)玩具，尊重孩子的心理需要；安排孩子可以共同參與的活動，讓孩子有適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會，而不至于太無聊或不耐煩。

　　此外，活動前還要讓孩子明白，并不是整個活動都以他為中心，也必須尊重大人們的安排。當(dāng)屬于孩子的活動結(jié)束時，應(yīng)對孩子明確說：“現(xiàn)在爸爸、媽媽要和叔叔、阿姨談大人的事情了，你自己去玩積木(預(yù)先安排好此時孩子可以做的活動)?！边@樣既可以讓興奮的孩子受到一定的制約，又可以讓孩子有適當(dāng)?shù)男睦頊?zhǔn)備，退出大人們的交談?？腿穗x開前再讓孩子一起送客，讓孩子與客人道別。相信整個活動結(jié)束之后，父母必然能體會到“用心”的重要，也不難發(fā)現(xiàn)孩子“瘋”的原因。

　　活動前跟孩子說明，或一起討論過程中須注意的規(guī)矩與禮儀，還可以將規(guī)定書面化，讓孩子有清楚的標(biāo)準(zhǔn)可以遵循，也提醒自己該注意的細(xì)節(jié)，活動后更要將整個活動過程跟孩子做一個討論，孩子表現(xiàn)好，要及時地肯定和鼓勵；孩子表現(xiàn)不好，則給予批評，并再次強(qiáng)調(diào)正確的行為方式，當(dāng)然父母也必須一起堅持訂好的規(guī)則才行！

　　行為導(dǎo)正需要一段時間

　　孩子能夠全程參與必能滿足他期待受關(guān)注的渴望，賞罰分明可以讓好的表現(xiàn)持續(xù)，糾正不妥的行為，久而久之，孩子心中自然會有遵循的標(biāo)準(zhǔn)，自制力也必然隨之增強(qiáng)。不但能使孩子的不成熟行為逐漸減少，還能訓(xùn)練孩子的社交技巧，學(xué)習(xí)做個小主人或小客人。

　　不過“人來瘋”的行為不是一天造成的，當(dāng)然行為的導(dǎo)正也絕非一朝一夕就能見效，父母的耐性與堅持度是成功與否的關(guān)鍵因素，全家人的配合才能讓孩子走回正軌。給孩子一點時間，也給自己一份經(jīng)驗，只有父母用心、勇敢的面對問題，才可以陪著孩子踩穩(wěn)成長路上的每一步，而不會造成遺憾哦！

　　文/賴映秀