[李奕]BR>    你女兒的自尊心非常強(qiáng)，很努力,希望做到最好。看了你的這段描述，我贊同你的做法。比如你耐心傾聽孩子的心事，不斷地引導(dǎo)和鼓勵女兒，用相機(jī)給她講故事錄像，常放給她看，由衷地肯定和贊美她的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她開始盡力讀繪本時，及時地肯定她的努力，這些好方法都在一步步地提升女兒的自信。我相信你還會在生活中隨時隨地創(chuàng)造性地想出許多好方法。有時候，讓孩子體味失望的感覺，也是必要的，因?yàn)檫@是生活中的一部分。但是等她的情緒平靜后，可以更細(xì)致地讓她說說感受。
    不過，你的女兒快接近入學(xué)年齡了，進(jìn)入小學(xué)后，日常的課業(yè)和應(yīng)試教育環(huán)境中，孩子會接到更多類似的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)只有很有限的一部分能在父母的努力下幫助孩子化解，更多需要孩子獨(dú)立地面對。我們的大環(huán)境就是勝出者會得到獎賞和贊許，父母禁不住相互較勁，互相比較孩子，這種注重競爭的教育大環(huán)境我們都無法擺脫，所以無形中孩子會認(rèn)為:“只有我得第一或做到最好，才能找到歸屬感，才能發(fā)現(xiàn)自己的重要性”。怎樣突破，真的很難一蹴而就。這關(guān)系到孩子自尊心培養(yǎng)的核心話題。對此美國家教專家簡·納爾遜在《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》中用大量的篇幅給予了很多具體建議。比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)：不要將孩子做比較，因?yàn)槊總€孩子都是與眾不同、獨(dú)一無二的。但這并不容易。因?yàn)楦镜膯栴}是：首先父母越喜歡并接受會犯錯、有缺點(diǎn)的自己，就越能為孩子樹立一個良好的自我接納的榜樣。這樣孩子才能慢慢學(xué)會接受真實(shí)的并不總是得第一的自己，她的自我價值感就會提升。推薦給你2本書，《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》和《新家庭如何塑造人》，這兩本書對于孩子的問題和教育的觀點(diǎn)，我也在學(xué)習(xí)。

[李奕]
    其實(shí)不是只有打罵才算懲罰，指責(zé)、批評、說教、諷刺、嚇唬等等都是帶有懲罰性的。懲罰的目的在于讓孩子為犯過的錯誤付出代價，而養(yǎng)育的真諦應(yīng)是在寬容和鼓勵的氛圍中讓孩子學(xué)會“吃一塹，長一智”。并不僅是中國的父母對此有困惑，美國的婚姻、家庭咨詢專家簡·納爾遜博士親自面對過成千上萬的父母，很多美國父母也都會問：“為什么要強(qiáng)調(diào)非懲罰性呢？懲罰不正是讓孩子守規(guī)矩的最好方式嗎？”她的回答是：“實(shí)際上，懲罰會讓孩子產(chǎn)生恐懼并感到羞恥。有些孩子在覺得害怕和丟臉時會表現(xiàn)好，但這也剝奪了許多孩子充分發(fā)揮自己潛能的機(jī)會。非懲罰性養(yǎng)育方式不等于讓孩子放任自流、縱容孩子調(diào)皮搗蛋的行為；它強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境，支持鼓勵孩子探索其行動的結(jié)果，從中學(xué)習(xí)并成長。雖然即便受到懲罰，大多數(shù)孩子也能正常成長，但如果父母處理問題時注意尊重孩子，著眼于激發(fā)孩子解決問題的積極性，同時從小鼓勵他從所犯的錯誤中學(xué)習(xí)有益的東西，而不是一味地只讓他為所犯的錯誤付出代價，孩子肯定會成長得更棒。孩子犯了錯誤，都會伴有一定后果，一般這些后果本身都會對孩子有所作用，但父母此時的言行和引導(dǎo)很關(guān)鍵。如果是積極的、非懲罰性的，將最大程度地促使孩子自主反省并從錯誤中獲得心智上的成長。但更多的父母用不許看電視，禁止出去玩等作為懲罰，讓孩子以此為戒。但事實(shí)是，孩子會認(rèn)為自己所受到的懲罰——損失了看電視、出去玩的機(jī)會，已經(jīng)補(bǔ)償了自己所犯的錯誤，自己可以不用再對此進(jìn)行任何反省了。

[李奕]
    有很多成功人士在回憶人生經(jīng)歷時，很感謝父母的嚴(yán)格管教，甚至是感激父母的打罵，認(rèn)為正是父母的打罵、督促成為自己有出息的動力。在懲罰性的管教下，孩子依然能夠成長，也依然會取得成就，這是事實(shí)。但是這些人如果能在一個更呵護(hù)他的自尊、自信的環(huán)境中成長，他或許能更加主動地找到歸屬感、成就感和社會責(zé)任感、變得可信賴、有禮和堅(jiān)韌，他的成長的風(fēng)景也許更加多彩絢麗。

[huang]
    我的孩子快3歲了，老愛發(fā)脾氣！
    上周在商場因?yàn)橐I奧特曼的光盤，我不同意，竟然一屁股坐地上又哭又鬧，弄得我好沒面子，怎么才能讓他改掉這個毛病？

[李奕]
    孩子從1歲起就會用發(fā)脾氣的方式來表達(dá)自己的意思了。他們可能會大哭、跺腳、打人、摔東西，根據(jù)父母必讀的小調(diào)查，有50％的孩子一周至少發(fā)2次脾氣，11％的孩子一天至少要發(fā)一次脾氣。發(fā)脾氣是孩子表達(dá)自己不良情緒的一個方式，父母只有多了解發(fā)脾氣背后的原因，才能對癥下藥。一味地懲罰和壓制不能從根本上解決問題。3歲左右的孩子，自我意識明顯增強(qiáng)，但對挫折的忍耐程度又十分有限，表達(dá)能力不足以說出想法，所以常發(fā)脾氣與成人的管教發(fā)生沖突。雖然每家的孩子個性和教養(yǎng)環(huán)境各異，但孩子發(fā)脾氣的理由還是有規(guī)律可循的。比如說常見的原因有幾種，一是孩子在身體不舒服、困倦、疲勞的時候，稍有不如意，很容易用發(fā)脾氣的方式表達(dá)出來。二是父母如果比較寵愛孩子，平時說一不二，當(dāng)孩子的要求和愿望不斷升級，某天遭到父母拒絕和推遲，孩子很可能因?yàn)槿鄙俚却妥晕铱刂频腻憻?，?jīng)不住“延遲滿足”的考驗(yàn)而爆發(fā)。第三，孩子常發(fā)脾氣的理由就是因受到忽視，以發(fā)脾氣來引起父母的關(guān)注。當(dāng)父母了解了孩子發(fā)脾氣的理由，就能對應(yīng)采取一些措施。因?yàn)樵诤⒆忧榫w爆發(fā)的時候，指責(zé)、打罵只會讓孩子的脾氣愈演愈烈?！娥B(yǎng)育孩子錦囊妙解》的作者美國著名家教專家簡?納爾遜建議，在發(fā)脾氣的當(dāng)下，情緒專家的建議之一是冷處理，就是家長用傾聽、溫和而冷靜的態(tài)度，表明父母的關(guān)注并陪伴孩子情緒高峰過去。等孩子冷靜下來后，再和孩子交流，可以表明你對他的無理要求是不贊成的。 但批評和指責(zé)是沒用的?？梢云届o地問問孩子發(fā)脾氣的原因，問問他表達(dá)他的愿望有沒有什么別的辦法。當(dāng)孩子有了以后避免發(fā)脾氣的允諾，父母也要給予提醒監(jiān)督。當(dāng)下次孩子出現(xiàn)情況時，對孩子做出的微小的努力自控也給予積極的鼓勵。

[李奕]
    孩子在家里和日常照料他的人在一起有安全感，就會表現(xiàn)得很放得開。當(dāng)脫離了這個熟悉的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮，對陌生人、陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼感。他不僅會怕生，還會擔(dān)心自己的表現(xiàn)不能得到大家的認(rèn)可。平時家里都是以他為中心，一下子和小朋友一起玩，他不知道該怎樣應(yīng)對等等。孩子的這些心理都是正常的。但是3歲以后隨著孩子的成長，父母和家人可以通過多創(chuàng)造孩子與同齡伙伴玩耍的機(jī)會，大膽和鄰里、朋友交往，多開闊視野接觸新的環(huán)境。遇到孩子退縮的問題，總是強(qiáng)迫他去馬上面對和解決不會有好的效果。這時父母的鼓勵和溫暖的陪伴很重要，可以小步子一點(diǎn)一點(diǎn)來。今天哪怕只學(xué)會了不再躲到媽媽身后，雖然還是沒與鄰居阿姨打招呼都是很大的進(jìn)步。另外，孩子天生有一定的氣質(zhì)傾向，那么多的“顧忌”“怕”似乎是與生俱來，而有的孩子天生就是膽子大，沒有那么多顧忌。但是父母的引導(dǎo)和環(huán)境能讓孩子的個性更加多元，這樣孩子能更多地體驗(yàn)到這個世界的豐富多彩。

[釋然心懷]
    我女兒（五周歲七個月）是個膽子比較小的孩子,前段時間我對她說在外面不要與陌生人說話,盡管我后來一再強(qiáng)調(diào)對她講,只在你單獨(dú)面對陌生時才那樣,如旁邊有大人在的話,大膽可以去說，大部分陌生人是好的。進(jìn)超市或銀行等地方，我也提醒她認(rèn)識那里的工作人員，對她說工作人員是在那工作的，不會是壞人。唉我真后悔當(dāng)初沒必要那么早就告訴女兒不要與陌生人講話。
    上星期日帶她去公園玩時，到傍晚時分時，有個十二、三歲樣子的小女孩跑過來詢問我?guī)c(diǎn)了，非常有禮貌，在一旁玩的女兒也聽見的，女兒對我說：“媽媽，因?yàn)榻憬阒滥悴皇悄吧耍ㄋ詠韱柲銕c(diǎn)）。”覺得女兒還是認(rèn)為陌生人都是壞人，我該繼續(xù)怎樣引導(dǎo)女兒呢？請李老師指點(diǎn)迷津，謝謝！

[李奕]
    我在給我兒子談到不要與陌生人說話的話題前，也反復(fù)準(zhǔn)備了很久。因?yàn)槲覂鹤右彩且粋€相對內(nèi)向和膽小的孩子，我做了很多努力讓他更open，我想避免因?yàn)檫@個話題打擊他人際交往的勇氣。在收集了很多信息之后，我選擇了用孩子喜歡的書來引導(dǎo)。我買了美國的貝貝熊系列《別和陌生人說話》和小熊維尼《不要和陌生人說話》，尤其是貝貝熊的故事和反映的孩子心理很符合孩子。比如故事里面的小熊妹妹因?yàn)榘职肿铋_始不當(dāng)?shù)恼f法，第二天一下子就開始特別緊張，擔(dān)心所有的陌生人都是壞人。后來媽媽利用做果醬的一堆蘋果，隨手用蘋果開導(dǎo)孩子，拿了一個外表奇形怪狀的，但是用刀子切開，里面是完好的；接著又拿起來一個又大又紅的很漂亮蘋果，切開一看里面都是蟲眼。媽媽告訴兄妹倆，并不是所有的陌生人都是壞人，僅從外表也很難區(qū)分出來好壞人。后來他們就和孩子一起商量出幾條對待陌生人的原則。我把2個故事對比著給兒子講了，沒有出現(xiàn)我擔(dān)心另一個極端的問題。但是他在現(xiàn)實(shí)生活中還是偏謹(jǐn)慎的那種。我想你女兒聽到媽媽告誡她不和陌生人說話的建議后就認(rèn)真地遵守是孩子的自然心理，接下來怎樣讓她更加融通地理解，可能需要像您這樣從今后遇到的生活中與陌生人溝通的小事一點(diǎn)點(diǎn)說明解釋。但別太著急和焦慮，你是怎樣與陌生人接觸的，也是給女兒的一個示范。特別是你與陌生人交流而且你女兒在場時，多把你的原則和想法告訴女兒吧。

[丁丁1]
    每次孩子沒有聽從我的建議，把事情做糟了的時候，我常會告誡他：“你看，不聽媽媽的話，這回知道了吧？”可是好像孩子很反感，為什么他撞了南墻也不回頭？

[李奕]
    一般來說，孩子撞了南墻，自然會回頭。從撞南墻的疼痛和不適中，他會吸取教訓(xùn)，記住下次要看清楚路。但往往是父母的一句責(zé)備、埋怨或諷刺，讓孩子深感羞愧，把本來孩子自身該反思和體悟的結(jié)果給沖跑了，讓孩子瞬間產(chǎn)生對抗情緒，遷怒于父母身上。讓孩子在錯誤和挫折中體會邏輯后果，是一個很常用的教育方法，我們都期待的是孩子因此能回頭或看清楚路，但是在撞了南墻的挫敗感中，孩子得到的不是最信任的父母的同情而聽到責(zé)備的話，這個邏輯后果就變成了懲罰，只會打擊他們的自信心，讓他們沒有意愿付出努力去改變。

[主持人]
    很多父母都知道，給孩子選擇的機(jī)會是一個好辦法。比單純要求他怎么做效果好。不過讓孩子選擇的時候，要注意些什么呢？

[李奕]
    關(guān)于讓孩子選擇什么，“適當(dāng)”、“讓人可接受的”是兩個需要把握的關(guān)鍵。例如可能傷害孩子自己或別人的、可能引起安全或健康問題的選擇就是不適當(dāng)?shù)?。比如可以讓她選擇是吃面條、餃子還是吃米飯？但讓他選擇是吃飯還是不吃飯就不合適。而父母在把選擇提供給孩子之前還要推敲好，提供的選擇一旦孩子選擇了你是否可以接受。比如如果你對孩子說：要么每天好好練琴，要么別去上課了。如果你沒準(zhǔn)備好讓孩子停掉鋼琴課，最好不要提供這個選擇。否則將出現(xiàn)失信的狀況，這就不是給孩子選擇了。

[主持人]
    有父母擔(dān)心給孩子立規(guī)矩會不會限制孩子的自主性？怎樣立規(guī)矩才更有效？

[李奕]
    簡?納爾遜是國際知名的家教專家，在《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》一書中對規(guī)矩的比喻我很喜歡。她把規(guī)矩形象地比喻成“懸崖峭壁旁的欄桿”。有了護(hù)欄我們的車能更加安全地行駛，我們也能更好地領(lǐng)略人生風(fēng)景。如果沒有護(hù)欄，我們的車就成了脫韁的野馬，后果自不待言。比如，如果我們的家庭都沒有基本的日常規(guī)矩，我們就要每天晚上都花很多時間說服孩子上床睡覺，可能提醒孩子二十遍才能讓他動一動，也許數(shù)到第二十下孩子還不肯安靜下來等等。不僅睡覺，孩子的吃喝拉撒睡玩，如果沒有規(guī)矩，我們要每天都要重復(fù)同樣的拉鋸戰(zhàn)。我們和孩子都不會有安全感。
    規(guī)矩實(shí)際是能夠節(jié)省我們和孩子的時間和精力。因?yàn)橐坏┮?guī)矩持之以恒，將成為一種習(xí)慣。每次出現(xiàn)相同的情況，父母就不必重頭再來了。這樣的規(guī)矩還利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時能夠使父母從“指揮”的角色中解脫出來。比如在規(guī)矩建立后，父母只要說“現(xiàn)在是睡覺時間、晚飯時間”就可以了，而不用說“照我說的去做！”。開始實(shí)施規(guī)矩需要時間，慢慢就成為習(xí)慣了。這樣全家都知道該做什么，不需要多想或擔(dān)心，都會感覺非常愉快。至于家庭里建立怎樣的規(guī)矩、細(xì)化到什么程度，這在每個家庭，針對每個寶寶，都需要有個性化和創(chuàng)造性地思考。王家的規(guī)矩對他家調(diào)皮的小明很需要，可能對于性格安靜的華華就不適用。具體把規(guī)矩定多少條，定成什么樣子需要在養(yǎng)育孩子的過程中，針對具體情況及時摸索調(diào)整。但是尊重孩子是一個基本前提，在孩子能理解的范圍內(nèi)請孩子積極參與，也是一個好的方法。這會讓孩子會覺得自己有創(chuàng)造力和自由。孩子的知情和參與下制定的規(guī)矩，孩子更容易遵守。隨著孩子年齡的變化，規(guī)矩的內(nèi)容和程度將不斷變化。這也需要父母多觀察孩子的成長，保證他的成長空間。關(guān)于這個話題，推薦給大家2本書——《養(yǎng)育兒子》《養(yǎng)育女兒》。

[主持人]
    許多父母都希望自己的孩子“乖、聽話”，那么孩子“乖”了是不是就很好呢？