在人們的眼里，作為教師是有社會(huì)地位的，是受到人們尊重的，按理說(shuō)，作為老師是感到幸福的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)站在第一線的老師，幾乎98%的老師感到不快樂(lè)和幸福，當(dāng)老師不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，是人與人之間的交流。

　　中國(guó)的老師為何不感到幸福呢？主要來(lái)源以下幾個(gè)因素：

　　（一）工作辛苦。由于是應(yīng)試教育，中國(guó)的老師都是很辛苦，為了提高升學(xué)率，各學(xué)校拼命提高升學(xué)成績(jī)，以便好招生，當(dāng)然校長(zhǎng)好提高政績(jī)，要求各位老師努力工作，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使得中國(guó)的老師工作辛苦。

　　（1）班級(jí)人數(shù)多。每個(gè)班級(jí)都是在45-70人之間，甚至有的達(dá)到80人，這么多學(xué)生坐在教室里，一是學(xué)校為了抓收入，一個(gè)班級(jí)多坐一個(gè)學(xué)生，就多收一個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)，可開(kāi)兩個(gè)班上面領(lǐng)導(dǎo)不允許，就把近70個(gè)學(xué)生放在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)怎樣能達(dá)到“因材施教”，這樣辛苦很多中國(guó)的教師，他們要花很多心思管理那么多學(xué)生，還要帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)付那么多的考試。

　　（2）工作時(shí)間長(zhǎng)。早晨六點(diǎn)輔導(dǎo)早自習(xí)，上午上班，中午改作業(yè)，晚上寫(xiě)教案，備課，改作業(yè)，開(kāi)政治會(huì)議，

　　（二）待遇升幅小。老師待遇一直偏低，雖然在社會(huì)里，覺(jué)得不低，但是老師待遇一直增幅不大，工作30年了，還是個(gè)2000多元，可現(xiàn)在的社會(huì)里，與教師處于同樣腦力勞動(dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度的工作，那待遇是增幅很大，如律師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)師、工程師和設(shè)計(jì)師等，這些工作時(shí)間越長(zhǎng)，待遇越高，甚至高的離譜，可老師每天勤勤懇懇，收入不如其他職位的二分之一。

　　（三）上級(jí)檢查多。檢查多，這是中國(guó)的特色，上級(jí)檢查，被校長(zhǎng)說(shuō)是對(duì)本校的重視，檢查中，說(shuō)幾句好話，被校長(zhǎng)說(shuō)，這是我校的榮譽(yù)。其實(shí)太多的檢查，是在耍官威，是領(lǐng)導(dǎo)不信任老師們，每年太多的上級(jí)檢查，上級(jí)考試，上級(jí)政治學(xué)習(xí)，上級(jí)新政策，讓各位老師難以應(yīng)付。如果老師們?cè)趯W(xué)生面前，有點(diǎn)權(quán)威，但是在領(lǐng)導(dǎo)面前，沒(méi)有一點(diǎn)地位，在領(lǐng)導(dǎo)面前，老師都變成了乖學(xué)生。

　　（四）工作成就感低?，F(xiàn)在的學(xué)生都難教，教育好了，可學(xué)生還不領(lǐng)情，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私，對(duì)老師不感恩，對(duì)面不說(shuō)老師，背后常常說(shuō)老師的壞話。親人不理解，很多老師的家屬不支持他的工作。

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         2008年12月25日 來(lái)源：人民網(wǎng)-教育頻道