★光天化日之下，6歲男孩被拐走!這一事件給所有家長敲響警鐘。

　　★兒童對危險具有一種天生的感知能力，但他們的自我保護(hù)能力極差。

　　★“千般愛護(hù)，莫過自護(hù)。”如何讓涉世未深的幼兒學(xué)會面對復(fù)雜的社會環(huán)境，躲避可能受到的侵害，提高自我防護(hù)能力?這是每一個家長急需補(bǔ)上的一課。

　　8月7日下午，市民崔女士帶著兩個表弟和一個表妹到汝河路濱河公園橋頭散步。3個孩子最大的10歲，最小的6歲。3個調(diào)皮孩子不顧崔女士的勸阻，拋下她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在前面跑著玩。當(dāng)她追到濱河公園的西岸時，6歲男孩文舉已不見蹤影。(見《大河報》2006年8月8日C05版)

　　還好，最終崔女士在民間反扒隊隊員及群眾的幫助下，捉住了4名可疑人員。而被偷走的小文舉，哭著從耿河村內(nèi)跑了回來。孩子自述，他被一個胖女人抱到了附近一幢樓內(nèi)的房間，當(dāng)時，屋內(nèi)還有3個和他一般大小的孩子。小文舉說，他趁胖女人上廁所時，拉開門跑了出來。

　　面對手無寸鐵、善良無辜的孩子，我們除了呼吁相關(guān)部門加大打擊違法犯罪的力度外，作為家長，如果能提前教給孩子一些必要的自我防護(hù)知識，就可以讓孩子冷靜面對侵害、機(jī)智保護(hù)自己。我們邀請河南省實驗幼兒園張秋萍園長、鄭州市金拇指幼兒園蘇宇園長設(shè)計了幾種常見的情境，指導(dǎo)家長如何教育孩子進(jìn)行自我防護(hù)。

　　★情境一：陌生人遞給幼兒一瓶飲料。(飲料只是一個代表，它可以泛指一切可以誘惑孩子的物品，犯罪分子往往利用這些東西騙取孩子的信任。)

　　自護(hù)技巧：告訴孩子，不認(rèn)識的人給的東西不能拿。有時孩子會禁不住美味或玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子這樣做可能受到的侵害。

　　張秋萍園長點評：與人交往中的自我防護(hù)技巧是最難把握的，因為人有智慧，孩子往往比較聽話地遵守一些固定規(guī)則，但他們不會應(yīng)對種種變化。可以讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣：陌生人給的東西，一定要經(jīng)過父母的手，再遞給孩子。這樣，父母就成了把關(guān)的人。

　　★情境二：在不認(rèn)識的地方，與家長失散，找不到家長，也找不到回家的路。

　　自護(hù)技巧：讓孩子熟記“家庭號碼”，包括父母的姓名、手機(jī)號碼、家庭住址(小區(qū)名、門牌號)或工作單位等一些有助于聯(lián)系家人的信息。

　　張秋萍園長點評：必須讓孩子知道一些必要的“家庭號碼”。告訴孩子，找不到家長時，哇哇大哭不解決任何問題，“家庭號碼”可以幫他們找到家。要讓孩子知道，碰到可以信任的大人(比如警察)后，把這些告訴他們，這些可以信賴的人可以很快幫他找到家人。

　　★情境三：受到一些大孩子或陌生的大人玩弄、欺負(fù)甚至一些心理變態(tài)者的猥褻。

　　自護(hù)技巧：教會孩子大膽地說“你沒有權(quán)利欺負(fù)我”、“別碰我”，用模擬場景實地訓(xùn)練幾次，讓孩子大聲喊出來。要讓孩子知道他是不可侵犯的，要讓孩子學(xué)會保護(hù)自己的尊嚴(yán)。

　　蘇宇園長點評：傳統(tǒng)教育往往給孩子灌輸“打不還手，罵不還口”的道理，但我們不能讓孩子一味忍讓，這會助長對方的氣焰。告訴孩子通過合理的方式，積極爭取自己的權(quán)利。碰到這些情況，孩子可以通過掙脫、哭、鬧作為一種反抗，更重要的是讓孩子勇敢地說出“別碰我!”，能說出這樣的話，表明孩子有足夠強(qiáng)的“心靈力”?！靶撵`力”約等于“智慧”，它是通過兒童自我心理建構(gòu)獲得的能力，它讓孩子意識到自己的權(quán)利不可侵犯，它能夠幫助孩子培養(yǎng)一種成熟獨立的人格。

　　★情境四：幼兒園放學(xué)時，陌生人或父母單位的同事接孩子回家。

　　自護(hù)技巧：教孩子學(xué)會拒絕，只有父母或固定的幾個親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送。

　　蘇宇園長點評：拒絕陌生人不難，最難的是熟人，比如父母的同事等。他們有可能因工作關(guān)系或生意上的沖突拿孩子作為人質(zhì)。讓幼小的孩子對人產(chǎn)生戒心，這是教育孩子的一個難題，我們想更多地給孩子展示世界的真、善、美，讓孩子更陽光;但假、丑、惡的東西也需要讓孩子知道，因為孩子畢竟要成為一個社會人，他們需要知道社會復(fù)雜的一面。

　　★情境五：幼兒被他人惡意誣陷偷竊錢物，別人要求他承認(rèn)這個本不屬于自己的“罪名”。

　　自護(hù)技巧：對人誠實，對己誠實，敢說真話。這是反擊一切惡意誣陷的武器。

　　蘇宇園長點評：不要忽視這種傷害，它對孩子心靈的傷害是我們難以估計的。這種傷害是隱性傷害，我們不一定馬上發(fā)現(xiàn)它的后果，但這類事件對孩子的人格影響很大。誠實的孩子不會輕易拿別人的東西，也決不會容忍別人誹謗自己的名譽(yù)。首先讓孩子做到真正誠實。然后讓孩子學(xué)會維護(hù)自己的名譽(yù)。這樣的孩子敢說真話、做真事，敢于表達(dá)自己的正確觀點。

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