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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    面對孩子搶玩具(轉(zhuǎn)呂鳳琴)

    (2009-11-19 11:31:00)   [編輯]
        一歲多的寶寶,剛剛有點(diǎn)自我意識(shí)的萌芽,還不能搞清物品的所有權(quán)這樣的概念,還不會(huì)分“你的”“我的”。 于是,他們見到玩具只會(huì)想到自己要玩,而不知道替別人著想。于是,我喜歡我就想要,所謂的“占有欲”也是自我中心意識(shí)的表現(xiàn)。

        當(dāng)孩子到了3歲左右的時(shí)候,就有了獨(dú)霸的思想,有了私有概念,認(rèn)為所有的東西都是自己的,別人的東西也是自己的,這個(gè)時(shí)候我們要讓孩子有個(gè)人擁有的概念,但必須明白的是,屬于孩子自己的東西要告知清楚,家長不要觸犯屬于孩子的東西。

        3歲以后,家長就要給孩子有意識(shí)的培養(yǎng)分享的快樂。讓孩子在分享的過程中有成就感和快樂感。但即使我們家長做了很多的先前準(zhǔn)備,也免不了孩子們之間對喜愛玩具的爭搶。這是因?yàn)楹⒆拥囊庾R(shí)和自控能力還沒有發(fā)展成熟的原因,所以,不要在孩子們面前告訴孩子不可以搶玩具,讓孩改,并要有以后不犯更是不可能的。作為家長該怎么辦呢?

        在這里我要告訴家長一下原則,掌握了這些原則和方法,對孩子們的搶奪玩具的事件就會(huì)迎刃而解了。在公共場合,或者在幼兒園里,這些玩具是大家的,不是某一個(gè)人的,不能歸為己有,所以,在這個(gè)時(shí)候,發(fā)現(xiàn)孩子爭搶玩具,作為家長此時(shí)應(yīng)以法官的思想對待孩子們,那就是問是誰先拿的?誰先拿誰就先玩。有些孩子有經(jīng)驗(yàn)了,不承認(rèn)自己后來的,都說是自己先,那怎么辦呢?

        如果家長看到了誰先拿,就告訴孩子是誰先拿到的,那就要一定給先去玩的孩子玩,如果后來的孩子不放手,此時(shí)家長一定要用自己的力量讓后來的孩子放手。一定不能手軟。如果家長強(qiáng)行讓孩子松手后,可能孩子會(huì)委屈和傷心的哭,這個(gè)時(shí)候如果對孩子妥協(xié)就是培養(yǎng)孩子用哭的方式和手段解決問題。用哭來威脅家長,這樣的話就是培養(yǎng)孩子壞習(xí)慣。

        如果家長沒有看到誰先,孩子們僵持不下怎么辦呢?那家長就為孩子出個(gè)主意,讓他們公平競爭,用猜拳的辦法,解決爭端。誰贏誰先玩。接下來就是要孩子們輪流了,不能誰先就玩?zhèn)€沒完那也不行。要告訴孩子們公共的玩具是大家的,要輪流,當(dāng)先玩的孩子表示不輪流的時(shí)候,家長要明確態(tài)度,堅(jiān)決嚴(yán)肅的告訴孩子要輪流。孩子可能也堅(jiān)持說不輪流,你再給孩子表明你的態(tài)度,要輪流。幾個(gè)回合后,孩子就會(huì)妥協(xié)。

        如果有的孩子好不容易等到自己玩的機(jī)會(huì)了,卻被其他孩子趁人不被搶走了孩子的玩具,這個(gè)被搶的孩子不知怎么辦時(shí),大人應(yīng)該怎么辦呢?那就要教給孩子拿回屬于自己的玩具,不是教孩子搶回來,而是告訴孩子拿回屬于自己的東西,提高孩子在公平情況下爭會(huì)屬于自己的權(quán)利。

        交給孩子一些拿回的技巧。和孩子反復(fù)的練習(xí),使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)屬于自己的機(jī)會(huì)即玩玩具的機(jī)會(huì)。當(dāng)自己的孩子很喜歡別人的玩具的時(shí)候,家長要教給孩子用自己喜歡的其他玩具和其他孩子交換,或者教會(huì)孩子大家一起玩。

        如果自己的孩子特別不喜歡和不適應(yīng)規(guī)則,那就要用感受法來幫助和教育孩子讓你明白道理,具體做法是,但自己的要領(lǐng)孩子到外邊去玩的時(shí)候,媽媽先準(zhǔn)備好孩子的最喜歡的一個(gè)玩具放在自己的包里,當(dāng)自己的孩子不守規(guī)則,專搶別人的玩具的時(shí)候,家長就拿出孩子自己喜歡的玩具,給這個(gè)小朋友玩,讓孩子感到自己玩具被別人拿去的感受,不好受時(shí),以后就會(huì)克制自己,遵守規(guī)則,排隊(duì)等待了。

        當(dāng)孩子都有了規(guī)則意識(shí)的時(shí)候,家長就放手讓孩子們自己玩,即使有矛盾也不要輕易出現(xiàn)在孩子們面前,讓他們自己解決,不要怕自己的孩子吃虧。要堅(jiān)信公平和正義是孩子們最終的選擇。

        還有的方法是為了避免孩子之間搶玩具現(xiàn)象的發(fā)生,家長要未雨綢繆,提前在家里就要對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。首先家庭里要有和睦分享的氣氛,當(dāng)家里買來好吃的或者其他的好東西,不要第一個(gè)給孩子,而是要給家里的長輩,如果沒有長輩,媽媽就要讓爸爸先,或者爸爸讓媽媽先,相互照顧、愛護(hù)、幫助。孩子在這樣的環(huán)境中長大就會(huì)有關(guān)心他人的本領(lǐng)和習(xí)慣了。

        如果孩子表現(xiàn)出某些以自我為中心千萬不要指責(zé)和批評孩子,因?yàn)檫@是孩子發(fā)展的必然,是很正常的表現(xiàn)。在這個(gè)問題中我給家長的關(guān)鍵詞是:詢問、分開、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)移、體會(huì)、告知規(guī)則。給孩子的關(guān)鍵詞是:交換、協(xié)商、輪流、按序排隊(duì)、等待、公平競爭。

     來源:u/6071/archives/2009/2009912143329.html

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    寫得好

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