最近，紐約公立小學的老師希望孩子的父母，不要幫助孩子糾正作業(yè)中的錯誤，而是由老師在學校里面有選擇地一對一幫助改正錯誤，或者干脆不該。

在孩子成長的過程中，的確有些錯誤會逐漸消失，有些錯誤隨著孩子長大會自行改正。例如寫英語句子，做數(shù)學運算，寫得多了，做得多了，自然錯誤就少了。

孩子的成長不是依靠改正錯誤，判斷對錯，而是不斷讓更多積極的，正面的，正確的事物來擠走消極的，負面的和錯誤的，就像新陳代謝一樣自然和享受。與其浪費時間去糾正錯誤，不如讓孩子們閱讀，旅游，玩游戲。

父母幫助改作業(yè)的缺點

1最直接的影響是老師不清楚孩子的作業(yè)質(zhì)量和水平。

2強化孩子的對錯觀念是不好的，很多事物不是對錯的問題，而是好，更好，完美，更完美，精彩，更精彩。

3改正錯誤延長作業(yè)時間，使孩子閱讀和做游戲的時間被擠占，也就意味發(fā)展著孩子潛力的時間被作業(yè)占用。

老師有選擇地當面改正錯誤的優(yōu)點

1 孩子印象深刻，不容易再犯類似的錯誤。

2準確記憶時間更長

3使老師更加了解孩子掌握知識的過程和速度。

4提高效率

5培養(yǎng)孩子對待學術(shù)的嚴謹態(tài)度。

這就跟美國孩子英語水平高，可是并不擅長考托福，靠GRE一樣，中國孩子善于研究對錯，善于考試，美國孩子不擅長參加對錯考試，但是擅長搞研究和發(fā)明一樣，從改正作業(yè)這樣的小事情來看，就不難理解其中的差異了。

什么時候注重學習過程的享受，而不是分數(shù)高低的榮耀與卑微，我們的孩子就更加接近受教育的真諦了。

來源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6200dad90100f4xr.html?tj=1