孩子厭學(xué)的癥結(jié)

    "孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣",這幾乎是家長(zhǎng)談孩子學(xué)習(xí)說(shuō)得最多的一句話.

    孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)?為什么會(huì)沒(méi)興趣?癥結(jié)在哪里?沒(méi)有學(xué)習(xí)的自由是最大的原因.

    對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物幾乎都有興趣,就是中小學(xué)生對(duì)于很多沒(méi)有接觸過(guò)的事物感到新奇的都會(huì)有興趣,這是人之天性.有了興趣之后為什么會(huì)失去興趣?原因在于我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求規(guī)范的東西太多,而沒(méi)有給予學(xué)習(xí)的自由.

    "自由"不是放任,也不是隨其自然(隨其自然實(shí)質(zhì)上就是如蔡笑晚說(shuō)的:父母的無(wú)能和逃避責(zé)任),而是指孩子應(yīng)在寬松的環(huán)境下得以自由良性的發(fā)展,而施教者的規(guī)范和規(guī)則應(yīng)在寬松的環(huán)境下培養(yǎng)起興趣后再加引導(dǎo).不管孩子學(xué)什么,當(dāng)你能這樣做時(shí),孩子喜歡學(xué)習(xí)的持久性就能得到保留,而不是迅速失去興趣.

    在學(xué)習(xí)上錯(cuò)誤的教育往往是先要求規(guī)范,在規(guī)范的基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣,這不知要走多少?gòu)澛?

    為什么說(shuō)"缺少學(xué)習(xí)的自由"是學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的最大癥結(jié)?

    如果孩子有學(xué)習(xí)的自由,就會(huì)有寬松的教育環(huán)境.孩子在自由寬松的環(huán)境中能從自我感興趣的學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗(yàn)與心理滿足.當(dāng)孩子有情緒的愉悅體驗(yàn)時(shí),個(gè)性與特長(zhǎng)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)(這會(huì)給施教者帶來(lái)教育契機(jī)),學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到延續(xù).

    傳統(tǒng)的教育方式,無(wú)論是學(xué)校教育還是時(shí)下的課外興趣班,學(xué)文化知識(shí)也好還是學(xué)體育與藝術(shù)愛(ài)好,大多是先要求正確的做(也就是規(guī)范),然后在這個(gè)基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)(這叫魔練),這種枯燥的教育方式是最容易讓孩子失去興趣,也最容易抹殺孩子向上之心.

    如:孩子剛開(kāi)始對(duì)寫(xiě)字感興趣,但寫(xiě)不好和不規(guī)范,這時(shí)大多家長(zhǎng)就會(huì)先要求規(guī)范,把字寫(xiě)好,并時(shí)不時(shí)對(duì)孩子說(shuō)"這個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好或?qū)懙貌粔蚝?.這樣教育的結(jié)果不用多久,孩子就對(duì)寫(xiě)字失去興趣.如你能先給他寫(xiě)字的自由,并不斷鼓勵(lì)他寫(xiě)出更好的字.待興趣高了后,你再引導(dǎo)他寫(xiě)得規(guī)范(要把握好度,不要等孩子興趣高了,但已養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣要引導(dǎo)就難了),就容易讓孩子喜歡寫(xiě)字并保留下來(lái).

    如:你孩子對(duì)打籃球感興趣,如果你在孩子一開(kāi)始對(duì)這個(gè)有興趣時(shí)就送他去籃球培訓(xùn)班,教練從一開(kāi)始就讓孩子規(guī)范的持球和投籃,單純一個(gè)投籃姿勢(shì)講N遍,孩子手里拿著球拿N次都沒(méi)讓你投一次籃,還說(shuō)你持球姿勢(shì)不對(duì),反復(fù)給你糾正(先規(guī)范),不用幾天,孩子就不想學(xué)了,沒(méi)意思.你只要讓孩子每天有大量的時(shí)間拿著籃球\拍著籃球和投籃,并不斷欣賞和鼓勵(lì)孩子,孩子對(duì)籃球的興趣就會(huì)達(dá)到一個(gè)高度,這時(shí)你再送他去參加專業(yè)籃球訓(xùn)練,提高就會(huì)很快.這叫先興趣后規(guī)范.

    象孩子在5\6歲時(shí)剛開(kāi)始對(duì)電腦有興趣,家長(zhǎng)給孩子寬松的環(huán)境,就讓孩子隨便摸,看幾次,孩子就知道如何上網(wǎng)和找小游戲來(lái)玩了,這不需要父母告訴孩子怎么開(kāi)機(jī)和告訴孩子上網(wǎng)要先點(diǎn)Internet,孩子就自然會(huì)有興趣并且不經(jīng)意間就學(xué)會(huì).這個(gè)時(shí)候你再教孩子如何使用"百度"或"Google"來(lái)查找有用信息,那么孩子從小就會(huì)利用電腦來(lái)搜索海量信息.如果你叫教師教幾歲的幼兒電腦,老師會(huì)叫孩子坐在板凳上不要?jiǎng)?更不讓孩子到講臺(tái)上去摸電腦和動(dòng)電腦,而是跟孩子講什么顯示屏,主機(jī),硬盤,CPU等概念,用不了多久,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子坐得住.

    我就曾經(jīng)帶幼兒園的小朋友到小學(xué)去上電腦課,用不到5分鐘,教室里全鬧哄哄的,老師不讓孩子動(dòng)電腦孩子覺(jué)得不好玩,也不能展示自己會(huì)一點(diǎn)東西,最后孩子們都不學(xué)了,全跑了.你說(shuō)孩子對(duì)電腦能沒(méi)有興趣嗎,在家里喜歡得要命.但為什么到了學(xué)校或培訓(xùn)班上課就不喜歡了?沒(méi)有學(xué)習(xí)的自由和自主性.  

    孩子學(xué)習(xí)任何東西只要失去了學(xué)習(xí)的自主性,孩子在這方面的出路幾乎就可以打句號(hào)了.不要浪費(fèi)時(shí)間和金錢在上面,到頭來(lái)你就一場(chǎng)空.想想現(xiàn)在你孩子報(bào)了多少興趣班,你花了多少錢,結(jié)果學(xué)不了多久就厭了,或者學(xué)到考級(jí)通過(guò)了就放棄了.

    很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子很喜歡看電視.我說(shuō)我可以給你一種讓孩子不看電視的方法,只要你去用,最多3周,100個(gè)孩子有95個(gè)以上的孩子都會(huì)討厭看電視或不看電視.這種方法每天都有人在使用和在證明,教師是使用這種方法最多的,所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在學(xué)校真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子不會(huì)超過(guò)5%.學(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)的自由!!灌輸式的教育方式和不停的考試調(diào)不起孩子學(xué)習(xí)的自主性,怎么會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣?

    我對(duì)培養(yǎng)自己孩子的讀書(shū),體育,勞動(dòng)和其它等各種愛(ài)好,都是給予寬松自由的環(huán)境和鼓勵(lì)向上,我給孩子要求很少,正因如此,孩子各個(gè)方面的愛(ài)好都沒(méi)參加過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)班,但幾乎同齡人會(huì)玩的,孩子都會(huì)玩,而且玩得比一般人還要好.

    要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),先要給孩子以學(xué)習(xí)的自由,而不要過(guò)多的規(guī)范他要求他.要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),還有一個(gè)簡(jiǎn)單方法,就是把孩子放到一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,如果這個(gè)環(huán)境的孩子大多喜歡學(xué)習(xí)和閱讀,那么你孩子進(jìn)去不用多久,有事沒(méi)事他也會(huì)拿起書(shū)來(lái)看.這就是環(huán)境起的作用.

    人的成功與成才有三個(gè)決定性的因素:遺傳,環(huán)境與教育.當(dāng)孩子出生后所處的環(huán)境和接受的教育是一樣時(shí),遺傳決定一切.當(dāng)遺傳有別,但孩子所處的環(huán)境和接受的教育不一樣時(shí),環(huán)境和教育會(huì)起主導(dǎo)作用.

    環(huán)境起的作用是最大的(也就是學(xué)習(xí)氛圍),環(huán)境最容易改變一個(gè)人.所以古有孟母三遷,今有鋼琴天才朗朗和臺(tái)球王子丁錦輝,還有人才"魔術(shù)師"蔡笑晚一家,這些無(wú)不都是有過(guò)孟母三遷和多遷故事的人.

    教育的作用就是創(chuàng)造良好的環(huán)境和影響孩子的心理與行為,盡可能多地發(fā)揮出孩子的優(yōu)良的天性與個(gè)性.

來(lái)源：

孩子厭學(xué)的癥結(jié)

    "孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣",這幾乎是家長(zhǎng)談孩子學(xué)習(xí)說(shuō)得最多的一句話.

    孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)?為什么會(huì)沒(méi)興趣?癥結(jié)在哪里?沒(méi)有學(xué)習(xí)的自由是最大的原因.

    對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物幾乎都有興趣,就是中小學(xué)生對(duì)于很多沒(méi)有接觸過(guò)的事物感到新奇的都會(huì)有興趣,這是人之天性.有了興趣之后為什么會(huì)失去興趣?原因在于我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求規(guī)范的東西太多,而沒(méi)有給予學(xué)習(xí)的自由.

    "自由"不是放任,也不是隨其自然(隨其自然實(shí)質(zhì)上就是如蔡笑晚說(shuō)的:父母的無(wú)能和逃避責(zé)任),而是指孩子應(yīng)在寬松的環(huán)境下得以自由良性的發(fā)展,而施教者的規(guī)范和規(guī)則應(yīng)在寬松的環(huán)境下培養(yǎng)起興趣后再加引導(dǎo).不管孩子學(xué)什么,當(dāng)你能這樣做時(shí),孩子喜歡學(xué)習(xí)的持久性就能得到保留,而不是迅速失去興趣.

    在學(xué)習(xí)上錯(cuò)誤的教育往往是先要求規(guī)范,在規(guī)范的基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣,這不知要走多少?gòu)澛?

    為什么說(shuō)"缺少學(xué)習(xí)的自由"是學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的最大癥結(jié)?

    如果孩子有學(xué)習(xí)的自由,就會(huì)有寬松的教育環(huán)境.孩子在自由寬松的環(huán)境中能從自我感興趣的學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗(yàn)與心理滿足.當(dāng)孩子有情緒的愉悅體驗(yàn)時(shí),個(gè)性與特長(zhǎng)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)(這會(huì)給施教者帶來(lái)教育契機(jī)),學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到延續(xù).

    傳統(tǒng)的教育方式,無(wú)論是學(xué)校教育還是時(shí)下的課外興趣班,學(xué)文化知識(shí)也好還是學(xué)體育與藝術(shù)愛(ài)好,大多是先要求正確的做(也就是規(guī)范),然后在這個(gè)基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)(這叫魔練),這種枯燥的教育方式是最容易讓孩子失去興趣,也最容易抹殺孩子向上之心.

    如:孩子剛開(kāi)始對(duì)寫(xiě)字感興趣,但寫(xiě)不好和不規(guī)范,這時(shí)大多家長(zhǎng)就會(huì)先要求規(guī)范,把字寫(xiě)好,并時(shí)不時(shí)對(duì)孩子說(shuō)"這個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好或?qū)懙貌粔蚝?.這樣教育的結(jié)果不用多久,孩子就對(duì)寫(xiě)字失去興趣.如你能先給他寫(xiě)字的自由,并不斷鼓勵(lì)他寫(xiě)出更好的字.待興趣高了后,你再引導(dǎo)他寫(xiě)得規(guī)范(要把握好度,不要等孩子興趣高了,但已養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣要引導(dǎo)就難了),就容易讓孩子喜歡寫(xiě)字并保留下來(lái).

    如:你孩子對(duì)打籃球感興趣,如果你在孩子一開(kāi)始對(duì)這個(gè)有興趣時(shí)就送他去籃球培訓(xùn)班,教練從一開(kāi)始就讓孩子規(guī)范的持球和投籃,單純一個(gè)投籃姿勢(shì)講N遍,孩子手里拿著球拿N次都沒(méi)讓你投一次籃,還說(shuō)你持球姿勢(shì)不對(duì),反復(fù)給你糾正(先規(guī)范),不用幾天,孩子就不想學(xué)了,沒(méi)意思.你只要讓孩子每天有大量的時(shí)間拿著籃球\拍著籃球和投籃,并不斷欣賞和鼓勵(lì)孩子,孩子對(duì)籃球的興趣就會(huì)達(dá)到一個(gè)高度,這時(shí)你再送他去參加專業(yè)籃球訓(xùn)練,提高就會(huì)很快.這叫先興趣后規(guī)范.

    象孩子在5\6歲時(shí)剛開(kāi)始對(duì)電腦有興趣,家長(zhǎng)給孩子寬松的環(huán)境,就讓孩子隨便摸,看幾次,孩子就知道如何上網(wǎng)和找小游戲來(lái)玩了,這不需要父母告訴孩子怎么開(kāi)機(jī)和告訴孩子上網(wǎng)要先點(diǎn)Internet,孩子就自然會(huì)有興趣并且不經(jīng)意間就學(xué)會(huì).這個(gè)時(shí)候你再教孩子如何使用"百度"或"Google"來(lái)查找有用信息,那么孩子從小就會(huì)利用電腦來(lái)搜索海量信息.如果你叫教師教幾歲的幼兒電腦,老師會(huì)叫孩子坐在板凳上不要?jiǎng)?更不讓孩子到講臺(tái)上去摸電腦和動(dòng)電腦,而是跟孩子講什么顯示屏,主機(jī),硬盤,CPU等概念,用不了多久,幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子坐得住.

    我就曾經(jīng)帶幼兒園的小朋友到小學(xué)去上電腦課,用不到5分鐘,教室里全鬧哄哄的,老師不讓孩子動(dòng)電腦孩子覺(jué)得不好玩,也不能展示自己會(huì)一點(diǎn)東西,最后孩子們都不學(xué)了,全跑了.你說(shuō)孩子對(duì)電腦能沒(méi)有興趣嗎,在家里喜歡得要命.但為什么到了學(xué)?；蚺嘤?xùn)班上課就不喜歡了?沒(méi)有學(xué)習(xí)的自由和自主性.  

    孩子學(xué)習(xí)任何東西只要失去了學(xué)習(xí)的自主性,孩子在這方面的出路幾乎就可以打句號(hào)了.不要浪費(fèi)時(shí)間和金錢在上面,到頭來(lái)你就一場(chǎng)空.想想現(xiàn)在你孩子報(bào)了多少興趣班,你花了多少錢,結(jié)果學(xué)不了多久就厭了,或者學(xué)到考級(jí)通過(guò)了就放棄了.

    很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子很喜歡看電視.我說(shuō)我可以給你一種讓孩子不看電視的方法,只要你去用,最多3周,100個(gè)孩子有95個(gè)以上的孩子都會(huì)討厭看電視或不看電視.這種方法每天都有人在使用和在證明,教師是使用這種方法最多的,所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在學(xué)校真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子不會(huì)超過(guò)5%.學(xué)校沒(méi)有學(xué)習(xí)的自由!!灌輸式的教育方式和不停的考試調(diào)不起孩子學(xué)習(xí)的自主性,怎么會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣?

    我對(duì)培養(yǎng)自己孩子的讀書(shū),體育,勞動(dòng)和其它等各種愛(ài)好,都是給予寬松自由的環(huán)境和鼓勵(lì)向上,我給孩子要求很少,正因如此,孩子各個(gè)方面的愛(ài)好都沒(méi)參加過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)班,但幾乎同齡人會(huì)玩的,孩子都會(huì)玩,而且玩得比一般人還要好.

    要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),先要給孩子以學(xué)習(xí)的自由,而不要過(guò)多的規(guī)范他要求他.要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),還有一個(gè)簡(jiǎn)單方法,就是把孩子放到一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,如果這個(gè)環(huán)境的孩子大多喜歡學(xué)習(xí)和閱讀,那么你孩子進(jìn)去不用多久,有事沒(méi)事他也會(huì)拿起書(shū)來(lái)看.這就是環(huán)境起的作用.

    人的成功與成才有三個(gè)決定性的因素:遺傳,環(huán)境與教育.當(dāng)孩子出生后所處的環(huán)境和接受的教育是一樣時(shí),遺傳決定一切.當(dāng)遺傳有別,但孩子所處的環(huán)境和接受的教育不一樣時(shí),環(huán)境和教育會(huì)起主導(dǎo)作用.

    環(huán)境起的作用是最大的(也就是學(xué)習(xí)氛圍),環(huán)境最容易改變一個(gè)人.所以古有孟母三遷,今有鋼琴天才朗朗和臺(tái)球王子丁錦輝,還有人才"魔術(shù)師"蔡笑晚一家,這些無(wú)不都是有過(guò)孟母三遷和多遷故事的人.

    教育的作用就是創(chuàng)造良好的環(huán)境和影響孩子的心理與行為,盡可能多地發(fā)揮出孩子的優(yōu)良的天性與個(gè)性.

來(lái)源：http://www.znjy.cn/Article/jyxz/8946.html