不讓孩子沾染上攻擊的惡習

    快到放學的時候，兒子的班主任來了電話，說貝貝在學校里被魏同學抓傷了，讓家長趕快來學校一趟。因為當時我不在家，貝爸又不能把小貝一個人放在家里，所以我們都沒有去學校，抓人的同學也就在放學后被他爸爸給帶走了。

    我去接大貝的時候，和老師談起這件事，老師說這個孩子就是有這個習惡習，已經發(fā)生好幾起抓人和咬人事件了，不僅有本班的同學，還有外班的，有好幾位家長向老師反映過這種情況。

    老師把該同學的家長的電話給我，讓我和他的家長聯(lián)系一下。

    其實兒子被抓得并不嚴重，只是有兩道傷痕，嘴角處傷得比較深，流了一點血。

    吃過晚飯，我給魏同學的家長去了電話。魏同學的家長覺得很抱歉，和他的媽媽聊了很長時間。聽得出來，這位媽媽對這個孩子很沒辦法，認為他是一個問題孩子，并且說孩子之所以有打人的毛病，是因為小時候孩子由他的爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶對孩子比較嬌慣，所以孩子從小就很霸道，又因為爸爸媽媽沒時間陪孩子，所以孩子不會表達自己如何喜歡別人，他對人表示友好的方式，就是動手打人。對于這位媽媽說的情況，我有一些理解，我在公園里見過太多的由爺爺奶奶帶的孩子，那些孩子真的是個個都是以自我為中心，很是強勢，而且我也不止一次地見過孩子們在一起打架，爺爺奶奶們都會護著自己的孩子，很少有批評自己孩子的。

    魏同學的媽媽還給我說了一件事，就在今年暑假，在公園玩的時候，魏同學把另外一個孩子給咬了，被咬的孩子家長不干了，要求他們帶孩子到醫(yī)院打了破傷風針，還賠償了人家200元錢。這件事發(fā)生之后，孩子的爸爸和媽媽也發(fā)生了爭吵，據(jù)這位媽媽說孩子的爸爸有一種觀點是：只要咱家孩子在外不吃虧就行。他媽媽不同意他爸爸的這種觀點，埋怨做爸爸的沒有教育好孩子。
 

    聽了這位媽媽的講述，還真覺得這個孩子是一個問題孩子。這個孩子我見過，以前是兒子幼兒園的同學，因為比較熟吧，這個同學喜歡跟著兒子玩。記得有一次，放學后，這位同學跟著大貝來我家小區(qū)里玩（我家離學校比較近），他爸爸也跟著，我在樓上就可以看到他們。剛開始的時候，我還蠻高興的，還希望著大貝的同學來我家里玩?？墒遣灰粫吐犚姌窍潞⒆觽兊暮敖新?，往樓下一看，只見那位同學不知從什么地方拿來了一把玩具劍，追著大貝又喊又叫，而他的爸爸在一旁看著，不加制止，我很不喜歡孩子們在一起打鬧，（我的觀點在玩伴，你為孩子選擇好了嗎？里有闡述）急忙把大貝叫回了家。對這個孩子的爸爸的做法，當時我很反感，竟然對孩子的這種攻擊性行為一點不加干涉和制止。今天聽孩子媽媽這么一說，我明白了，當時這位爸爸也許心里還美著呢：看我兒子多厲害......

    從大貝小時候起,我就教育他不要有這種好戰(zhàn)行為,也從來就不和那些有好戰(zhàn)行為的孩子在一起玩耍,所以我們大貝不會和人打架。打架是兩敗俱傷的事,把自己打了,自已會痛苦;把別人打了,自己要對被打的人負責任。許多青年一時沖動，惹下禍端，都是在小時候就養(yǎng)成了這種好戰(zhàn)的性格。

    現(xiàn)在雖然孩子還小，可是如果不改掉這個帶有攻擊性行為的毛病，其它的孩子勢必會在家長的授意下疏遠他、孤立他，這對于他的成長和性格的發(fā)展是不利的。

    今天老師之所以把魏同學的家長的電話給我，也許是他們真的拿魏同學沒辦法，家長出面參與這件事，能夠會引起魏同學家長的重視，從而對魏同學多加管教。魏同學的家長也認識到他們對孩子的確存在著教育失控的問題，他們覺得不知如何去和孩子講這些道理，因為他們說什么孩子都不聽。

    魏媽媽說：“和他爸爸說了，這回再不打孩子，我就和他沒完?！?/font>