影響孩子成績(jī)的好壞九點(diǎn)因素

    專家提示: 

  
    家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定性的作用。家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和父母的教育行為，無不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶。

  
    有道是，近朱者赤，近墨者黑。對(duì)于很多差生孩子來說，家庭環(huán)境對(duì)其成績(jī)可謂舉足輕重。所以父母在分析孩子成績(jī)差的癥結(jié)時(shí)，別忘了審視自己、反思孩子所處的家庭環(huán)境。

  
    家庭環(huán)境對(duì)孩子成績(jī)的影響具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

  
    一、家庭成員的政治、思想、道德狀況

  
    這是學(xué)生的家庭德育環(huán)境。家庭成員對(duì)孩子的影響是直接的，巨大的，而且也是復(fù)雜的。有的家庭、政治、思想、道德傾向與表現(xiàn)比較長(zhǎng)一致，是一種有明顯特征的德育環(huán)境。有的家庭，政治、思想、道德傾向與表現(xiàn)不一致，對(duì)孩子的影響就需具體分析，看他接受哪方面的影響更多些。其中要特別注意家庭成員的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀對(duì)孩子的影響。

  
    二、家庭的人際關(guān)系狀況

  
    一個(gè)家庭的人際關(guān)系如何，既是德育環(huán)境，又是智育環(huán)境。這對(duì)孩子的身心發(fā)展都有直接影響。經(jīng)常吵架斗氣，以至鬧分家鬧離婚的家庭，會(huì)使孩子產(chǎn)生沒有溫暖、沒有愛、厭煩、恐懼等心理，從而導(dǎo)致思想消沉，學(xué)習(xí)也沒動(dòng)力。

  
    而家庭人際關(guān)系雙由多方面因素決定，有經(jīng)濟(jì)的，有思想的，有道德的，有政治的，也有性格的。認(rèn)清不同的因素，對(duì)認(rèn)識(shí)學(xué)生的表現(xiàn)很有益處。僅僅籠統(tǒng)地認(rèn)為人際關(guān)系不好而沒有對(duì)多方面因素進(jìn)行具體分析，往往在做孩子工作時(shí)不知如何下手。

  
    三、家庭對(duì)孩子思想品質(zhì)的教育狀況

  
    是否在思想品德方面對(duì)孩子有嚴(yán)格要求，而且經(jīng)常抓緊教育。在這方面，各個(gè)家庭是很不一樣的，它反映了家庭教育的自覺程度和實(shí)際水平。有的家庭對(duì)孩子只有期望，沒有具體要求，也沒有經(jīng)常做好教育工作；有的家庭有僅有期望，而且能不斷提出具體要求，及時(shí)做好教育工作。這方面，能否與學(xué)校、班集體積極配合也是很要緊的。

  
    四、家長(zhǎng)是否尊重孩子的人格

  
    進(jìn)行耐心的說服教育而不搞“虐待型”的教育，這既是教育思想問題，又是教育方法問題。有些家長(zhǎng)，自身表現(xiàn)不錯(cuò)，但有嚴(yán)重的封建家長(zhǎng)制作風(fēng)，不尊重孩子的人格，不講民主，不進(jìn)行說服教育，卻用錯(cuò)誤的方法對(duì)孩子進(jìn)行呵斥、諷刺、挖苦、各種方式的體罰和強(qiáng)制，結(jié)果把孩子“逼”上了下坡路。

  
    五、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值是否適當(dāng)

  
    幾乎所有的家長(zhǎng)都曾對(duì)自己的孩子有美好的期望，但隨著孩子年齡的增長(zhǎng)及所表現(xiàn)出的情況，家長(zhǎng)的期望值有的會(huì)發(fā)生很大的變化。有專家曾在一所中學(xué)初一年級(jí)新生家長(zhǎng)中做過調(diào)查，許多家長(zhǎng)由于這是一所普通學(xué)校而對(duì)孩子的期望一下子跌落下來，有的家長(zhǎng)甚至表示完失望了。需知，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的變化，會(huì)在言談話語以至行動(dòng)中表現(xiàn)出來，這就直接影響孩子的心態(tài)、情緒從而導(dǎo)致孩子的自我期望也會(huì)發(fā)生變化。家必須注意對(duì)孩子期望值過高、過低的情況，以便有針對(duì)性地做工作。

  
    六、家長(zhǎng)自身是否尊重知識(shí)、有求知欲

  
    有些家，只要求孩子學(xué)習(xí)好，將來成才，而自身并不尊重知識(shí)，也沒有求知欲，不讀書，不看報(bào)，不聽廣播，從來表現(xiàn)不出學(xué)習(xí)的興趣。這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子當(dāng)然不會(huì)有好的影響。

  
    七、家長(zhǎng)對(duì)待孩子分?jǐn)?shù)的態(tài)度

  
    這是指家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，是只重分?jǐn)?shù)，還是更重視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。不少家長(zhǎng)只盯著孩子的分?jǐn)?shù)單，以分?jǐn)?shù)定獎(jiǎng)懲，從而把關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)停留在表面上，而沒有從根本上去教育指導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

  
    八、家長(zhǎng)是否為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  
    有的家庭長(zhǎng)期缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件，如家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)過重，家長(zhǎng)不務(wù)正業(yè)，家庭環(huán)境混亂等，這必然影響孩子的學(xué)習(xí)。

  
    九、家庭成員的興趣愛好對(duì)孩子的影響

  
    如有的家長(zhǎng)愛玩麻將、賭博、酗酒，這無形中給孩子以不良影響，致使一些中小學(xué)生參與賭博等，從而包括玩電子游藝機(jī)賭博等，從而嚴(yán)重?fù)p害了孩子的身心健康發(fā)展。

來源：http://www.znjy.cn/Article/jyxz/1554_3.html