打開孩子厭學(xué)的千千心結(jié)

    個(gè)案1：這位高三學(xué)生日前高興地告訴蘇薇如：“我考了613分！”但就在4月份的時(shí)候，他還在內(nèi)心里不斷地問：“我為什么要學(xué)？”

 

　　他成績好，且是班干部，愛上了一位成績差的女生，那位女生卻對(duì)另一位成績同樣不好的男生情有獨(dú)鐘，并對(duì)他說：我們不是同一個(gè)層次的人。他恍然大悟，考試時(shí)，做完了不檢查就交了卷，主動(dòng)讓成績下降。

　　媽媽立刻不停地嘮叨：“為什么成績下降了？快要高考了呢，我早就對(duì)同事們說了，你一定能考上一流大學(xué)的?！崩蠋煾窃诎嗌宵c(diǎn)名批評(píng)他，并說他們班在年級(jí)排名中退步，他要負(fù)一定責(zé)任。

　　他賭氣地想，“我就不好好考，怎么樣？”但又怕考砸了對(duì)不起父母，更讓他痛苦的是，他成績退步了，但仍沒有贏得那位女同學(xué)的芳心。種種矛盾交織心頭，讓他心情焦慮不已。

　　打開心結(jié)——

　　潛利益：他的心理需求是在情感上，讓自己的價(jià)值得到肯定，即讓所愛的人愛上自己。

　　心結(jié)：他求愛不成，讓他感到自己做人很失敗，以致懷疑自己的成績好有什么價(jià)值。

　　解惑：1、讓他明白，作為一個(gè)學(xué)生，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是最大的價(jià)值所在；2、讓他找回自信。情感失敗，不能說是做人失敗，同學(xué)選你當(dāng)班干部，就是對(duì)你的肯定；3、堤外損失堤內(nèi)補(bǔ)，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，取得這種喜悅，完全可以抵消失戀的痛苦。

　　心理咨詢師還對(duì)他加以適當(dāng)?shù)拿撁粲?xùn)練，讓他擺脫焦慮，高考果然取得了較好成績。

　　“知識(shí)”，在花花世界里失色了。我為什么要學(xué)？為老師的業(yè)績嗎？為父母的臉面嗎？為以后像學(xué)長們一樣四處求職碰壁嗎？很多富裕者的學(xué)歷并不高啊，“我為什么要學(xué)？”大道理讓他們不屑一顧；棍棒讓他們更加抵觸，父母焦心地問：“怎么辦？”

　　心理保健師蘇薇如告訴記者，一般家長對(duì)孩子的厭學(xué)，持全面否定態(tài)度，一味地想將自己的心理需求強(qiáng)加給孩子，而忽視了孩子的心理需求。

　　那該怎么辦？只要您和孩子的心靈共鳴，發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)情緒中有其合理的成分，您就會(huì)走進(jìn)孩子的心靈迷宮，發(fā)現(xiàn)深藏其中的心理需求——潛利益，正確引導(dǎo)，打開心結(jié)，讓潛利益以合適的方式實(shí)現(xiàn)，就可引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)的泥潭。

　　和差生在一起心情愉快

　　個(gè)案2：這是位初二女生。一個(gè)月前不肯上學(xué)，連期末考試都沒有參加。

　　小學(xué)時(shí)，她年年是班上的三好生。初中第一學(xué)期期終考試不理想，被定格為班上的中等生。她時(shí)常聽人說，女生上中學(xué)后，成績會(huì)越來越不如男生。所以她認(rèn)為自己成績中等，是正?，F(xiàn)象。

 

　　但因?yàn)槌煽儾粌?yōu)秀，老師不喜歡她，成績優(yōu)秀的同學(xué)也不和她做朋友，她很自然地和班上的差生玩到了一起。她覺得和差生們?cè)谝黄?，簡單快樂，可以不像?yōu)秀生那樣互相競爭。而媽媽卻很反感這一點(diǎn)，怕她被差生帶壞了，想方設(shè)法讓她遠(yuǎn)離這些朋友。有一次，一位朋友來找她一起上學(xué)，媽媽當(dāng)面給那位同學(xué)難堪，并叫那位同學(xué)以后不許再來找她，氣得她將自己關(guān)在屋里，不上學(xué)了。

　　打開心結(jié)——

　　潛利益：她內(nèi)心渴望被人喜歡和尊重，就像在小學(xué)時(shí)那樣。她和成績差的同學(xué)在一起，獲得這種心理的滿足。

　　心結(jié)：她不自信，以為自己不可能再憑好成績，獲取小學(xué)時(shí)的快樂，所以采取逃避的態(tài)度，不好好學(xué)習(xí)，和比自己差的同學(xué)在一起，尋求快樂。

　　解惑：1、讓她回憶小學(xué)時(shí)，憑自己的努力，克服困難，取得好成績的情景，讓她找回自信；2、和她一起定一個(gè)計(jì)劃，目標(biāo)要小，可行，但又有一定難度，讓她在一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中，確立自信心。

　　大伯沒文化卻掙到大錢

　　個(gè)案3：這是位初三生。中考前，曾因?yàn)榕赂咧姓n程難而想考技校。

 

　　他大伯初中畢業(yè)上社會(huì)闖蕩，現(xiàn)在創(chuàng)辦了個(gè)加工廠。而他爸爸大學(xué)畢業(yè)，因單位改制下崗，現(xiàn)已到大伯廠里打工，服從沒文化的大伯領(lǐng)導(dǎo)。

　　所以，當(dāng)爸媽讓他好好學(xué)習(xí)，他就對(duì)他們說，大伯沒文化，不照樣掙大錢？中考前，他想考個(gè)技校算了。心理咨詢師打開了他的心結(jié)后，他努力迎考，現(xiàn)在已考上了高中。

 

　　打開心結(jié)——

　　潛利益：他內(nèi)心渴望像大伯那樣掙大錢，獲取成功。

　　心結(jié)：沒文化的大伯掙大錢，大學(xué)畢業(yè)的爸爸給大伯打工，讓他的內(nèi)心產(chǎn)生了不苦讀書，也可以掙大錢的想法。

　　解惑：咨詢師請(qǐng)他大伯現(xiàn)身說法“知識(shí)有用”。他大伯說，自己沒文化，創(chuàng)辦事業(yè)吃盡了苦頭，自從當(dāng)技術(shù)員的弟弟下崗后來幫他，才讓他的企業(yè)有所發(fā)展。大伯自己有個(gè)女兒，他希望女兒學(xué)財(cái)會(huì)，掌財(cái)權(quán)；希望侄子學(xué)管理，以后將家族企業(yè)做大。

 

　　侄子如果上技校，學(xué)個(gè)一技之長，對(duì)他的企業(yè)沒有多大用處，所以他希望侄子上高中，能考上大學(xué)學(xué)管理更好，即使考不上大學(xué)，上了高中，語文、外語、數(shù)理化都學(xué)了，思維方法就不同了，以后進(jìn)企業(yè)學(xué)管理，就有知識(shí)的基礎(chǔ)了。

　　和家里有錢的同學(xué)較勁

　　個(gè)案4：這位高一女生，初中時(shí)努力學(xué)習(xí)，但自從高中上了寄宿學(xué)校后，開始懷疑學(xué)習(xí)好有沒有用。

　　高中班上有很多同學(xué)，不是憑成績，而是交錢進(jìn)來的，他們講吃講穿，不好好學(xué)習(xí)，但老師卻并不太管他們。甚至有位女同學(xué)公開地宣稱，女人學(xué)得好，不如嫁得好。這種種現(xiàn)象，沖擊著她以前形成的價(jià)值觀。

　　她的學(xué)習(xí)成績好，但仍不討老師喜歡，她考了好成績，那些家里有錢的女同學(xué)就孤立她。她一生氣，也不好好學(xué)習(xí)起來，并憑借自己比那位有錢女同學(xué)漂亮，想方設(shè)法將那位女同學(xué)的男朋友給搶了過來，于是那位女同學(xué)找人打她，她再不肯上學(xué)校去了。

 

　　打開心結(jié)——

　　潛利益：她搶那位女同學(xué)的男朋友，是因?yàn)橐獜?qiáng)，是想滿足戰(zhàn)勝對(duì)手的心理。

　　心結(jié)：不憑成績，憑家中財(cái)富，在班上獲取地位和老師青睞的現(xiàn)象，讓她心中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)有沒有用的困惑。

　　解惑：1、咨詢師告訴她，她的榜樣不應(yīng)是這些家中富有的同學(xué)，而應(yīng)是富有同學(xué)的父母。他們?yōu)槭裁磿?huì)獲取財(cái)富？憑借的是自己的智慧和勞動(dòng)，而智慧，是要靠知識(shí)的積累來提升的；2、她憑借自己的漂亮，在情場上戰(zhàn)勝了那位女同學(xué)，這只說明了她某個(gè)方面的優(yōu)勢，如果成績?cè)賰?yōu)秀了，那人不是更完美了嗎？

來源：http://www.znjy.cn/Article/jyxz/1612_2.html