禮儀教育求特色

     
    “我到同學(xué)家過夜”是該校開展的一項(xiàng)特色禮儀實(shí)踐活動(dòng)，得到了積極響應(yīng)，共有103名同學(xué)在家長的同意和支持下報(bào)名參加。在活動(dòng)中，同學(xué)們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些待人接物的禮貌禮節(jié)，比如如何以商請的口吻給對(duì)方的家長打電話約時(shí)間，上門時(shí)如何敲門問好，用餐時(shí)的基本規(guī)矩與禮儀，在他人家留宿應(yīng)該遵守哪些文明禮節(jié)。在活動(dòng)結(jié)束后，不僅同學(xué)們要寫下體會(huì)，而且接待方的家長還要給做客的同學(xué)寫出“禮儀評(píng)價(jià)”交給校方，作為該同學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。

 
     
   待人接物有長進(jìn)

     
    林淳同學(xué)的家長在評(píng)價(jià)到他家做客的小曹同學(xué)時(shí)寫道：“該同學(xué)很懂禮貌，比如早上我們?nèi)ド习啵紩?huì)說再見；吃飯時(shí)我們幫他夾菜，他總是把謝謝兩字掛在嘴邊。我們看到了他身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)正是我們家孩子所缺少的?！秉S家寅同學(xué)說，到同學(xué)家過夜，和劉啟越同學(xué)下棋、看書、玩玩具，心情非常愉快，而且讓我學(xué)到了他是多么的講衛(wèi)生??！李思儒同學(xué)的家長驚訝地發(fā)現(xiàn)，在別人家生活了一晚上后，自己的孩子知道晚上睡覺前要洗干凈自己的襪子了。

     
    個(gè)別家長存擔(dān)心

     
    前不久，上海曾對(duì)千余名獨(dú)生子女作調(diào)查，有66.9%的孩子希望家中能有兄弟姐妹與自己做伴。因此，“我到同學(xué)家過夜”的學(xué)禮儀活動(dòng)，還是極有創(chuàng)意、極具針對(duì)性的。然而記者在采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)家長都對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)同，比如，有的家長擔(dān)心孩子在同學(xué)家過夜是否安全，擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)因羨慕別人家的條件比自家的好而產(chǎn)生自卑；還有的家長則干脆反對(duì)自己的孩子與別人交往，更不同意讓別的同學(xué)到自己家來玩。一些家長會(huì)以“沒時(shí)間安排”等多種理由婉拒。

     
    對(duì)此，市教科院教育學(xué)博士湯林春認(rèn)為，把孩子始終置于成人的庇護(hù)下，是不利于他們健康成長的。上海婦女兒童熱線主持人周美珍副教授則認(rèn)為，到同學(xué)家過夜和同伴玩耍的宗旨很好，但也不要過于指望靠一天或一晚上就能改變孩子身上的缺點(diǎn)，畢竟，育人是要靠日積月累的。