諾曼：兒童交往能力的發(fā)展

    兩歲的孩子不太愛坐著，三歲才能夠坐下來(lái)，三歲是一個(gè)比較平穩(wěn)的年齡。三歲，孩子第一次成為一個(gè)真正社會(huì)的人，他們喜歡跟別的孩子玩。但對(duì)兩歲以下的孩子不是，他認(rèn)為我的是我的，你的也是我的，他會(huì)把別人的東西搶過(guò)來(lái)。三歲的孩子會(huì)跟別人分享這些東西。五歲的時(shí)候女孩會(huì)跟別人做交易，用分享獲取友誼。比如，如果你跟我玩，我讓你玩我的娃娃。三歲的時(shí)候你能看到三四個(gè)孩子在一起玩。所以這個(gè)時(shí)候就可以進(jìn)行幼兒園的小組活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候就開始能看到一個(gè)孩子是否有領(lǐng)導(dǎo)的能力。

    我和李教授曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)幼兒園，我們觀察在操場(chǎng)上玩的孩子們。我說(shuō)這個(gè)孩子將來(lái)可能會(huì)是一個(gè)頭，那個(gè)孩子會(huì)是一個(gè)頭。他們問(wèn)我你怎么知道。你看這個(gè)孩子是怎樣和別的孩子互動(dòng)的。孩子三歲以后能夠開始顯示出他的領(lǐng)導(dǎo)能力。他的個(gè)性喜歡被別人重視，喜歡別人把他作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

    現(xiàn)在回到藝術(shù)上。三歲開始才能坐下來(lái)，能夠給他開始水彩畫的學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，紙是放在桌子上，平鋪著，水不會(huì)往下流，站著沒(méi)法畫水彩畫。到四歲的時(shí)候，又要站起來(lái)，到處走。他可能會(huì)跑到窗邊看一看然后再回來(lái)，很難讓一個(gè)四歲的孩子安靜地坐著。五歲又是一個(gè)很好的年齡，會(huì)坐得比較穩(wěn)。當(dāng)然所有的年齡都是好的，只是有的時(shí)候安靜，有的時(shí)候可能不太安靜。五歲的孩子在寫的時(shí)候，頭會(huì)動(dòng)，身體不動(dòng)，頭會(huì)歪，用右手的話，頭會(huì)向左歪。用左手則相反。六歲半的孩子，行為又有點(diǎn)不穩(wěn)定，這個(gè)時(shí)候正是孩子的快速生長(zhǎng)期，甚至過(guò)一兩周后再看到他，就發(fā)現(xiàn)又長(zhǎng)高了，真是這樣。由于生長(zhǎng)比較快，視覺(jué)上需要對(duì)新的高度做出調(diào)整，所以六歲半需要比較長(zhǎng)的時(shí)間讓他適應(yīng)。

   七歲的時(shí)候，頭歪得更厲害，剛才演示了一下，連紙也歪著放，整個(gè)身子都扭過(guò)來(lái)。所以如果你到教室看二年級(jí)的孩子，怎么都是歪著腦袋歪著身子在寫？到八歲孩子可能就正常了，但是有的時(shí)候也會(huì)把腿跪在椅子上，當(dāng)然老師會(huì)非常生氣，實(shí)際上對(duì)八歲的孩子來(lái)說(shuō)是很正常的。九歲的孩子可能會(huì)喜歡收藏，比如說(shuō)郵票或者一些歌星的照片等，有的孩子會(huì)喜歡收藏。女孩可能會(huì)喜歡一些不同裝束的娃娃。九歲的孩子可能也會(huì)做一些編織的工作。

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