問(wèn)：我家妞妞一歲零八個(gè)月了，因?yàn)槲以谏习?，有時(shí)候不能每天照看孩子，所以，把孩子給老人送去，讓老人在照看她，妞妞在我面前不怎么敢鬧，要做什么非做什么，但是愛在姥姥、姥爺面前鬧，姥姥和姥爺也慣著她，順著她的心意。有時(shí)候我們都在家里的時(shí)候她想做什么我不讓她做的時(shí)候她就會(huì)哭著跑到姥姥、姥爺那里“告狀”，姥姥和姥爺就會(huì)當(dāng)著她的面說(shuō)我，讓她有一種得意感。真的很生氣，說(shuō)老人吧，又不改，只能想法子教育孩子了，誰(shuí)有好法子??？
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cjdebox2010：孩子會(huì)向爺爺奶奶告狀因?yàn)樗罓敔斈棠棠鐞鬯：⒆舆€很得意，說(shuō)明他知道你要聽爺爺奶奶的話。你拿他沒(méi)辦法。和爺爺奶奶就孩子教育問(wèn)題統(tǒng)一意見，以你為主。單獨(dú)告訴孩子做錯(cuò)事尋求庇護(hù)沒(méi)用。堅(jiān)持自己對(duì)孩子的正確要求。
福福媽：孩子從小到大，在個(gè)性心理發(fā)展上要經(jīng)歷幾個(gè)階段，就幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)“不聽話”、“堅(jiān)持自己主張”等現(xiàn)象。實(shí)際上，孩子在這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)為“好強(qiáng)、任性”是正常的。作為家長(zhǎng)要了解孩子這個(gè)時(shí)期的特征，因勢(shì)利導(dǎo)給予正確的教育?？刹扇∫韵聨讉€(gè)措施：
1、了解原因，講清道理。有的孩子異常好強(qiáng)自信，總認(rèn)為自己是對(duì)的，而堅(jiān)持自己的意見。成人應(yīng)理解兒童心理上的變化，而且要有意識(shí)地注意和接受他們合理的自主要求和探索行為。有時(shí)孩子對(duì)大人的話不肯接受，進(jìn)而造成僵局。在這種情況下，成人要了解孩子不愿接受的原因。這種原因可能來(lái)自各方面，如所提要求的內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)?，但不合時(shí)機(jī)，孩子缺乏情緒準(zhǔn)備；孩子對(duì)要求的理解有偏差，或成人引導(dǎo)不夠；孩子對(duì)要求興趣不大或以往有過(guò)愉快的體驗(yàn)等。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行曉之以理的教育。講道理時(shí)，不能太抽象和過(guò)于深?yuàn)W，盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言，同時(shí)要特別注意反饋，允許孩子爭(zhēng)辯和反駁。
2、切莫打罵孩子。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的意見，不聽話時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜，不要恐嚇孩子。因?yàn)閺?qiáng)制性的教育，孩子是被動(dòng)的、不自覺(jué)的，長(zhǎng)期使用會(huì)造成孩子膽小、愛撒謊等不良行為。家長(zhǎng)可用有趣的玩具、新鮮的事物來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他平靜下來(lái)。
3、不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。對(duì)于好強(qiáng)的孩子，千萬(wàn)不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)眾責(zé)備甚至辱罵孩子，這樣會(huì)使孩子的自尊心喪失殆盡，因?yàn)楹脧?qiáng)的孩子自尊心特別強(qiáng)。
不同的孩子適宜用不同的教育方法。不管怎樣，只要我們給孩子充分的愛，并用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍軌蚴盏捷^好的效果。
☆銘媽☆：要說(shuō)現(xiàn)在的孩子還真長(zhǎng)本事，打小見多識(shí)廣。當(dāng)然，也有長(zhǎng)脾氣的，好像特別有主意，有個(gè)性，凡事總想依著自己的意愿，稍不滿意就一個(gè)勁說(shuō)“不”，可能還會(huì)沖大人來(lái)兩句“煩死了”。假如我們做大人的看得下去受得住，自己先冷靜下來(lái)，揣摩一下，理解他（她）的意思，暫時(shí)順著孩子的勁，結(jié)果自然就好些；要是我們不去弄懂孩子的想法，一看這情形，一聽這句話，氣不打一處來(lái)，忍不住說(shuō)上幾句，甚至動(dòng)手打壓，孩子的情緒鬧起來(lái)，可能會(huì)讓你莫名其妙，讓你暴跳如雷，讓你“打不死吃不下”而無(wú)所適從。
孩子犯犟了，現(xiàn)在就不得了，以后還怎么管得住他（她）呢？做家長(zhǎng)的肯定這樣想。其實(shí)成長(zhǎng)中的孩子哪一個(gè)沒(méi)犯過(guò)犟，就看我們?cè)趺蠢涮幚?，怎么進(jìn)行引導(dǎo)式的“管”，想方設(shè)法與其有效地溝通。
簡(jiǎn)單的“較真”往往適得其反。我們不妨先具體地、科學(xué)地認(rèn)識(shí)孩子犯犟這個(gè)問(wèn)題：
【身邊案例】小男孩兒欣欣聰明、健談、性急，每到吃飯就或左顧右盼，或百般挑剔，或磨磨蹭蹭……大人看急了，一催促、一責(zé)怪，他都會(huì)立即不滿，沉臉發(fā)脾氣不說(shuō)，還自顧跑進(jìn)房間，關(guān)上門誰(shuí)也不理。你越是在門外發(fā)狠，他越是鎖緊門不出來(lái)；你要是不理他，一會(huì)兒，他會(huì)默默走回來(lái)，一復(fù)如常。（你要是犯急，不就要天天為這事揍他一頓么？）
【專家研究】將2-5歲的幼兒分成反抗性較強(qiáng)和反抗性較弱兩組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，反抗性較強(qiáng)的幼兒中，有80％長(zhǎng)大以后獨(dú)立判斷能力較強(qiáng)；反抗性較弱的幼兒中，只有24％長(zhǎng)大以后能夠自我行事，但是獨(dú)立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。
【精點(diǎn)觀點(diǎn)】犯犟是一種反抗。反抗不一定是壞毛病。所以，可別小看這個(gè)不討人喜歡的反抗期，它是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵期，父母養(yǎng)教的態(tài)度正確與否，直接影響到孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。專家認(rèn)為，反抗行為有時(shí)候意味著孩子有其獨(dú)立自主的想法，不受干預(yù)也不受支配，這正是孩子發(fā)展判斷力的良好時(shí)機(jī)，值得父母重視。若只一味要求孩子服從你，那么他（她）的判斷力自然就難以發(fā)展。
作為家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子不順從，是在與自己作對(duì)，可能在感情上一時(shí)不能接受孩子的這種倔強(qiáng)、這種頂撞。其實(shí)，這個(gè)年齡段孩子的反抗可能是無(wú)意的，只是一種獨(dú)立和自主精神的體現(xiàn)，家長(zhǎng)大可不必為此煩惱。想當(dāng)初，自己還不是這樣過(guò)來(lái)的？只是現(xiàn)在的孩子膽子大了些，這種“犯犟”來(lái)得早了些。所以要理解：這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種可喜的、重要的素質(zhì)，不要有意無(wú)意地去壓抑它。
孩子犯犟的時(shí)候，首先要冷處理，但又要盡快地溝通。
1、不管孩子為何而犯犟，大人首先要冷靜，理解孩子的情緒。呵斥他（她），性子上來(lái)只會(huì)是火上澆油，自己也會(huì)自討沒(méi)趣，缺乏風(fēng)度，傷孩子自尊，掃自家威信。畢竟你是大人，他（她）是孩子?！按魰?huì)兒再說(shuō)”、“明天再說(shuō)”、“下次再說(shuō)”、“找到機(jī)會(huì)再說(shuō)”是眼下最好的處理辦法。
2、我們還可以把孩子犯犟視為是他（她）自由表達(dá)自己感情的時(shí)候。雖然只是兒童、少年，他們也開始有了自己的主張，但主張常常是充滿矛盾的，當(dāng)他（她）表達(dá)不清或不知怎么辦時(shí)，也許只能借發(fā)火來(lái)“自助”。你要能最終控制局面，就最好先給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的機(jī)會(huì)。大鬧的時(shí)候隨他去，陣勢(shì)減弱時(shí)開始安撫他，沒(méi)脾氣的時(shí)候再行嚴(yán)格教育；或者用其感興趣的玩具、話題或什么事情吸引他（她）進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。
3、包容孩子一時(shí)犯犟，不是縱容他，必須盡快的“秋后得算帳”。待他（她）冷靜下來(lái)，而且機(jī)會(huì)又合適，可以講講道理，表明自己不滿地態(tài)度，對(duì)事情的看法，以及對(duì)孩子的要求。諸多家長(zhǎng)與孩子溝通不良的個(gè)案中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，便是孩子自小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)在對(duì)他說(shuō)話時(shí)，比較多地從“應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么”角度出發(fā)，而很少考慮“怎樣說(shuō)孩子才接受”。這樣就忽視了孩子在不同的年齡階段，知識(shí)容量、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)背景都在發(fā)生著巨大的變化，并且是處在一個(gè)日益發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程中。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話的內(nèi)容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結(jié)果只能是家長(zhǎng)的話孩子越來(lái)越不聽，或者“聽不懂”。 孩子只接受樂(lè)于接受的內(nèi)容和方式。因此，家長(zhǎng)有必要研究怎樣同孩子說(shuō)話。要以平等的姿態(tài)，征詢孩子的意見，給孩子留出選擇的余地。既維護(hù)了孩子的自尊，孩子又樂(lè)意聽你的話，就不會(huì)輕易跟你說(shuō)反話了。
4、家長(zhǎng)也該經(jīng)常自我反省。當(dāng)孩子出現(xiàn)“犯犟”后，認(rèn)真的想想孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，不僅要從孩子身上找原因，更要學(xué)會(huì)從自己身上或其他方面找原因。我在網(wǎng)上征詢這一話題時(shí)，網(wǎng)友們不乏這樣的妙招：孩子都有犯犟的時(shí)候，首先你得理解；但先得培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣；多看一些這方面的書吧，大人也是要經(jīng)常學(xué)習(xí)的；自己的孩子自己應(yīng)該清楚；因材施教，慢慢來(lái)吧……
教育其實(shí)就是因勢(shì)利導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)之路有許多站臺(tái)，讓我們?cè)谙乱粋€(gè)站臺(tái)等孩子。
baby85230121：孩子用哭鬧要挾父母，是家庭中最常見而又令爸爸媽媽最感束手無(wú)策的事情。孩子哭鬧常常是因某些欲望得不到滿足而提出“抗議”，或者“逼近”父母“讓步”。那么，孩子用哭鬧要挾父母怎么辦?父母如何有效地加以制止?
1、冷處理。不強(qiáng)迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來(lái)，再跟他講道理，使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，知道大哭大鬧“要挾”不了父母，只有合理的要求，爸爸媽媽才會(huì)給予滿足。如果屬于爸爸媽媽的錯(cuò)誤引起孩子哭鬧，則應(yīng)勇于改正。
2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。越是孩子感興趣的事，越能更快地把孩子從哭鬧中引開，如讓孩子玩喜愛的玩具，或打開電視，讓他看喜歡的電視節(jié)目等。
值得注意的是，下列做法切不可當(dāng)作制止孩子哭鬧的有效辦法。
1、用物品或許愿方式哄騙。哄騙也許一時(shí)有效，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)失靈。長(zhǎng)此下去孩子會(huì)懂得哭鬧發(fā)脾氣的作用，爸爸媽媽會(huì)在孩子心目中失去威信。
2、恐嚇和打罵。恐嚇與打罵也許會(huì)奏效一時(shí)，但易使孩子的逆反心理變得固執(zhí)，無(wú)法管束，或者產(chǎn)生懼怕和自卑，形成懦弱的性格。
3、遷就滿足孩子的無(wú)理要求，什么事都按孩子的要求去做。孩子開始哭鬧時(shí)，父母生氣，隨著孩子哭鬧時(shí)間的推移就心疼起來(lái)，認(rèn)為孩子還小，就給以遷就，滿足其不合理的要求，養(yǎng)成孩子以哭鬧要挾達(dá)到滿足個(gè)人欲望的不良性格。家長(zhǎng)這種溺愛孩子的辦法千萬(wàn)不可取。
此外，有的爸爸媽媽為討得孩子的歡心，當(dāng)著孩子的面批評(píng)其他成人，企圖以此來(lái)制止孩子的哭鬧要挾。這種方法也不可取，因?yàn)檫@樣做會(huì)助長(zhǎng)孩子將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給他人的心理，削弱成人在孩子心中的地位，或使孩子哭鬧得更兇，并為以后教育孩子帶來(lái)很大的被動(dòng)影響。
xiaobao2008218：讓寶寶去上幼兒園，適當(dāng)?shù)碾x開老人們的溺愛。
SHIYUXUANMAMA：我和你有同感，我的兒子也這樣，真是煩死了。明明知道他這樣是不對(duì)的，可是老人還要依著他，有時(shí)真拿他沒(méi)有辦法，我現(xiàn)在把他送去上學(xué)了，好了許多，因?yàn)樾『⒍急容^愛聽老師的。
鈺淇媽媽：最主要是跟老人協(xié)商好，如果大家都站在同一條線上，小孩子要不了幾次就不會(huì)再這樣的。
amulet：老人家把小孩慣壞了，這樣長(zhǎng)此下去不是好事。你可以考慮一下把小孩送到托兒所，盡量減少小孩與老人的相處時(shí)間，另外在托兒所她也能學(xué)著跟其它小朋友溝通，慢慢改掉這些壞習(xí)慣。
babykx1019：我女兒也是這種現(xiàn)象，現(xiàn)在一不順?biāo)男模吞稍诘厣喜黄饋?lái)，等著大人去扶她，還愛看電視，讓孩子的奶奶看著就會(huì)慣著她，什么都順著她的心，現(xiàn)在教育她還跟我頂嘴了，本來(lái)打算09年秋天再送她去幼兒園，春天怕她上火，我看這下不用等了，等開春就送她去，不能總這么依著她的性子來(lái)了，要不然越來(lái)越不好管教了，這些臭毛病都是老人慣的??！
GuoBin-1981：這個(gè)問(wèn)題普遍存在，最好的解決辦法，我認(rèn)為只有在孩子不在場(chǎng)的時(shí)侯和老人溝通一下，不要什么事都順著他，這樣并不見得對(duì)孩子好。我想只要好好和老人溝通應(yīng)該會(huì)有改善，因?yàn)榇蠹叶际菫楹⒆雍寐铩?br />lq49552609：這叫隔輩親，大多數(shù)家庭都存在，我們的父母對(duì)我們都很嚴(yán)格，但到了孫輩就沒(méi)折了，這很正常。我認(rèn)為唯一的辦法就是自已辛苦點(diǎn)，自已帶?？梢院透改笢贤ㄒ幌?，但希望不大，因?yàn)槲覀兌冀?jīng)不起孩子的眼淚，更何況是爺爺、奶奶、外公、外婆呢！只能說(shuō)我們與他們比較起來(lái)能更理智一些。總之，不能慣著孩子，要心疼放在心里，別表現(xiàn)也來(lái)。想想與其孩子不聽話長(zhǎng)大了要?jiǎng)e人教育，還不如我自己先給教育好。
xinran0405：2歲的孩子還不能控制自己的情緒，又有老人做后盾很正常。等到孩子大點(diǎn)了，離開老人了，再慢慢調(diào)理也不遲，現(xiàn)在還小先慣著吧沒(méi)事的。
舒郇：我認(rèn)為應(yīng)該和老人溝通好，大人一定要在統(tǒng)一戰(zhàn)線，這樣孩子才能聽話。
HHma：我個(gè)人的意見是，孩子能自己帶就盡量自己帶，很多老人（可以說(shuō)是大部分，不是全部啊，至少我自己老媽就不是）帶的孩子，都會(huì)讓孩子在各方面受到限制，我最近常在附近的小花園溜達(dá)，經(jīng)?？吹嚼先藥У暮⒆樱粶?zhǔn)爬高，不準(zhǔn)跑遠(yuǎn)，小孩子只要走出2米之外，老人就會(huì)叫“回來(lái)回來(lái)，一會(huì)讓壞人抱走了”，這還沒(méi)什么，算是謹(jǐn)慎吧，可是有些孩子，哪怕想去附近的小欄桿上玩玩，老人都會(huì)說(shuō)：“不行不行，你運(yùn)動(dòng)能力不行?！?br /> 我在那坐了20分鐘，就聽一老太太對(duì)她外孫說(shuō)了不下5次“你不行”，一直要求外孫在她腿上呆著。
有個(gè)老爺子讓孫女在健身器材上玩，沒(méi)有保護(hù)好，小姑娘摔下來(lái)，其實(shí)器材很矮，我都覺(jué)得摔不疼，只是嚇著了，大哭，這時(shí)，旁邊圍坐的老人都會(huì)同時(shí)教育自己的孩子：“看到了吧？摔跤了吧？你可千萬(wàn)不要去爬啊，乖乖坐在這里啊。”
我家大妞到1歲半還沒(méi)學(xué)會(huì)爬，就是因?yàn)闋敔斈棠膛滤约旱教幣?，摸到臟東西或插座什么的，所以大妞到現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)能力還是不如其他孩子。
kang27248347：老人帶會(huì)寵壞的，以后脾氣更壞，我自己帶的都覺(jué)得兒子的脾氣很倔。
jianqin168：關(guān)鍵是得和老人家溝通一下，這樣下去不好！孩子是自己的，在教育方面我覺(jué)得還是要有自己的主見！不然以后要怪也是怪媽媽沒(méi)教好！
zhangjiahao_20080624：孩子“犟嘴”，家長(zhǎng)往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多家長(zhǎng)還會(huì)因此大罵訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，孩子“犟嘴”有各種不同的情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對(duì)孩子實(shí)行有效的教育。
有時(shí)因?yàn)榇笕说呐u(píng)與實(shí)際情況有出入，孩子“犟嘴”的。這是孩子為澄清事實(shí)而進(jìn)行的“自我辯”。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達(dá)。試想，這種尊重事實(shí)、不向權(quán)威屈服的品質(zhì)，不正是我們大人所贊譽(yù)和追求的嗎？怎么當(dāng)它在孩子身上表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，我們反而受不了了呢？
有時(shí)，孩子是為了掩蓋過(guò)失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實(shí)真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多家長(zhǎng)在這時(shí)往往會(huì)以拳頭代替教育。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)看來(lái)，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過(guò)失時(shí)，說(shuō)明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會(huì)拿它來(lái)和自己的行為相對(duì)比，做出初步的道德評(píng)價(jià)。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定，因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德評(píng)價(jià)能力起作用了。他們往往知道自己錯(cuò)了，可又怕承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兣卤淮笕苏J(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過(guò)“犟嘴”來(lái)掩飾過(guò)失，力圖保住“好孩子”的形象。遇到這種情況，做家長(zhǎng)的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識(shí)到：犯了錯(cuò)誤不要緊，重要提要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，為了掩蓋它再犯另外的錯(cuò)誤（撒謊）是錯(cuò)上加錯(cuò)。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到：自己是個(gè)犯了錯(cuò)誤的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。
有時(shí)，孩子“犟喲”是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的行為缺乏正確的道德評(píng)價(jià)。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來(lái)了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說(shuō)他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說(shuō)明孩子的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)能力還處在一個(gè)比較低的水平上。這不是通過(guò)一兩次談話就能解決的，需要通過(guò)多種方式如看圖書、講故事等來(lái)幫助孩子提高道德認(rèn)識(shí)。這需要一個(gè)較長(zhǎng)的潛移默化的過(guò)程。
總之，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待孩子的“犟嘴”，因?yàn)橐杂?xùn)斥打罵來(lái)對(duì)待孩子的“犟嘴”，會(huì)使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。
當(dāng)父母在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，他們的表情、動(dòng)作、姿態(tài)對(duì)言語(yǔ)具有強(qiáng)化作用，給孩子留下的印象更加深刻。
現(xiàn)代社會(huì)要求成人說(shuō)話和辦事都必須控制甚至壓抑個(gè)人情感，否則會(huì)遭到別人的輕視，因此，父母也變得冷漠起來(lái)。他們與孩子重復(fù)著缺乏感情的日常交流?！鞍?，別動(dòng)那個(gè)，到這邊兒來(lái)。”“好了，咱們走吧?！倍?dāng)生活壓力太大時(shí)，父母會(huì)突然失去控制，對(duì)孩子說(shuō)出一些令人傷心和恐懼的話。如“當(dāng)初我就不該生你！”“閉嘴！你這個(gè)小混蛋！”等等。同時(shí)，伴隨著圓睜的雙目和尖厲的叫喊，這些表情、動(dòng)作以及整個(gè)爆發(fā)過(guò)程，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)烈的刺激，使孩子對(duì)這些話終身難忘。他們可能會(huì)因此認(rèn)為：原來(lái)爸爸媽媽是這樣看待我的！絕大多數(shù)父母都深愛著自己的孩子，應(yīng)該經(jīng)常用言語(yǔ)、動(dòng)作、表情和姿態(tài)讓孩子體會(huì)到父母的愛。特別在孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，把你的手放在孩子肩上，注視著他（她）的眼睛，對(duì)他（她）說(shuō)：“不管發(fā)生什么，你對(duì)我們都是最主要的，我們知道你能行！
下面，你看看你有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤。
1、用挖苦的話對(duì)孩子提出要求。如“你這個(gè)小自私鬼，快把它放回去！”
2、用挖苦話與孩子進(jìn)行日常交流。如用綽號(hào)招呼孩子說(shuō)：“唉，驢耳朵，晚飯準(zhǔn)備好了！
3、通過(guò)比較來(lái)貶低孩子。如“你和你爸爸一樣壞。”
4、用不恰當(dāng)舉例管教孩子。如“你肯定不想流血吧？快下來(lái)！”
5、在孩子能聽見的情況下，與別人議論他（她）的缺點(diǎn)。如“她太害羞了，我不知道她是怎么搞的?！?
6、夸獎(jiǎng)孩子的不良行為。如“他真行，居然把他捆起來(lái)了?！?
7、用使孩子感到內(nèi)疚的辦法來(lái)管教他們。如“天吶，你快把我累死了！”“看看你都做了些什么？”
8、用警察、醫(yī)生、教師等成人來(lái)嚇唬孩子，控制孩子的行為。
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cjdebox2010：孩子會(huì)向爺爺奶奶告狀因?yàn)樗罓敔斈棠棠鐞鬯：⒆舆€很得意，說(shuō)明他知道你要聽爺爺奶奶的話。你拿他沒(méi)辦法。和爺爺奶奶就孩子教育問(wèn)題統(tǒng)一意見，以你為主。單獨(dú)告訴孩子做錯(cuò)事尋求庇護(hù)沒(méi)用。堅(jiān)持自己對(duì)孩子的正確要求。
福福媽：孩子從小到大，在個(gè)性心理發(fā)展上要經(jīng)歷幾個(gè)階段，就幼兒時(shí)期來(lái)說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)“不聽話”、“堅(jiān)持自己主張”等現(xiàn)象。實(shí)際上，孩子在這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)為“好強(qiáng)、任性”是正常的。作為家長(zhǎng)要了解孩子這個(gè)時(shí)期的特征，因勢(shì)利導(dǎo)給予正確的教育?？刹扇∫韵聨讉€(gè)措施：
1、了解原因，講清道理。有的孩子異常好強(qiáng)自信，總認(rèn)為自己是對(duì)的，而堅(jiān)持自己的意見。成人應(yīng)理解兒童心理上的變化，而且要有意識(shí)地注意和接受他們合理的自主要求和探索行為。有時(shí)孩子對(duì)大人的話不肯接受，進(jìn)而造成僵局。在這種情況下，成人要了解孩子不愿接受的原因。這種原因可能來(lái)自各方面，如所提要求的內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)?，但不合時(shí)機(jī)，孩子缺乏情緒準(zhǔn)備；孩子對(duì)要求的理解有偏差，或成人引導(dǎo)不夠；孩子對(duì)要求興趣不大或以往有過(guò)愉快的體驗(yàn)等。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行曉之以理的教育。講道理時(shí)，不能太抽象和過(guò)于深?yuàn)W，盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言，同時(shí)要特別注意反饋，允許孩子爭(zhēng)辯和反駁。
2、切莫打罵孩子。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的意見，不聽話時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜，不要恐嚇孩子。因?yàn)閺?qiáng)制性的教育，孩子是被動(dòng)的、不自覺(jué)的，長(zhǎng)期使用會(huì)造成孩子膽小、愛撒謊等不良行為。家長(zhǎng)可用有趣的玩具、新鮮的事物來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他平靜下來(lái)。
3、不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。對(duì)于好強(qiáng)的孩子，千萬(wàn)不要在親戚、朋友面前揭露孩子的短處或缺點(diǎn)，更不應(yīng)該當(dāng)眾責(zé)備甚至辱罵孩子，這樣會(huì)使孩子的自尊心喪失殆盡，因?yàn)楹脧?qiáng)的孩子自尊心特別強(qiáng)。
不同的孩子適宜用不同的教育方法。不管怎樣，只要我們給孩子充分的愛，并用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍軌蚴盏捷^好的效果。
☆銘媽☆：要說(shuō)現(xiàn)在的孩子還真長(zhǎng)本事，打小見多識(shí)廣。當(dāng)然，也有長(zhǎng)脾氣的，好像特別有主意，有個(gè)性，凡事總想依著自己的意愿，稍不滿意就一個(gè)勁說(shuō)“不”，可能還會(huì)沖大人來(lái)兩句“煩死了”。假如我們做大人的看得下去受得住，自己先冷靜下來(lái)，揣摩一下，理解他（她）的意思，暫時(shí)順著孩子的勁，結(jié)果自然就好些；要是我們不去弄懂孩子的想法，一看這情形，一聽這句話，氣不打一處來(lái)，忍不住說(shuō)上幾句，甚至動(dòng)手打壓，孩子的情緒鬧起來(lái)，可能會(huì)讓你莫名其妙，讓你暴跳如雷，讓你“打不死吃不下”而無(wú)所適從。
孩子犯犟了，現(xiàn)在就不得了，以后還怎么管得住他（她）呢？做家長(zhǎng)的肯定這樣想。其實(shí)成長(zhǎng)中的孩子哪一個(gè)沒(méi)犯過(guò)犟，就看我們?cè)趺蠢涮幚?，怎么進(jìn)行引導(dǎo)式的“管”，想方設(shè)法與其有效地溝通。
簡(jiǎn)單的“較真”往往適得其反。我們不妨先具體地、科學(xué)地認(rèn)識(shí)孩子犯犟這個(gè)問(wèn)題：
【身邊案例】小男孩兒欣欣聰明、健談、性急，每到吃飯就或左顧右盼，或百般挑剔，或磨磨蹭蹭……大人看急了，一催促、一責(zé)怪，他都會(huì)立即不滿，沉臉發(fā)脾氣不說(shuō)，還自顧跑進(jìn)房間，關(guān)上門誰(shuí)也不理。你越是在門外發(fā)狠，他越是鎖緊門不出來(lái)；你要是不理他，一會(huì)兒，他會(huì)默默走回來(lái)，一復(fù)如常。（你要是犯急，不就要天天為這事揍他一頓么？）
【專家研究】將2-5歲的幼兒分成反抗性較強(qiáng)和反抗性較弱兩組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，反抗性較強(qiáng)的幼兒中，有80％長(zhǎng)大以后獨(dú)立判斷能力較強(qiáng)；反抗性較弱的幼兒中，只有24％長(zhǎng)大以后能夠自我行事，但是獨(dú)立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。
【精點(diǎn)觀點(diǎn)】犯犟是一種反抗。反抗不一定是壞毛病。所以，可別小看這個(gè)不討人喜歡的反抗期，它是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵期，父母養(yǎng)教的態(tài)度正確與否，直接影響到孩子良好的個(gè)性品質(zhì)的形成。專家認(rèn)為，反抗行為有時(shí)候意味著孩子有其獨(dú)立自主的想法，不受干預(yù)也不受支配，這正是孩子發(fā)展判斷力的良好時(shí)機(jī)，值得父母重視。若只一味要求孩子服從你，那么他（她）的判斷力自然就難以發(fā)展。
作為家長(zhǎng)，覺(jué)得孩子不順從，是在與自己作對(duì)，可能在感情上一時(shí)不能接受孩子的這種倔強(qiáng)、這種頂撞。其實(shí)，這個(gè)年齡段孩子的反抗可能是無(wú)意的，只是一種獨(dú)立和自主精神的體現(xiàn)，家長(zhǎng)大可不必為此煩惱。想當(dāng)初，自己還不是這樣過(guò)來(lái)的？只是現(xiàn)在的孩子膽子大了些，這種“犯犟”來(lái)得早了些。所以要理解：這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種可喜的、重要的素質(zhì)，不要有意無(wú)意地去壓抑它。
孩子犯犟的時(shí)候，首先要冷處理，但又要盡快地溝通。
1、不管孩子為何而犯犟，大人首先要冷靜，理解孩子的情緒。呵斥他（她），性子上來(lái)只會(huì)是火上澆油，自己也會(huì)自討沒(méi)趣，缺乏風(fēng)度，傷孩子自尊，掃自家威信。畢竟你是大人，他（她）是孩子?！按魰?huì)兒再說(shuō)”、“明天再說(shuō)”、“下次再說(shuō)”、“找到機(jī)會(huì)再說(shuō)”是眼下最好的處理辦法。
2、我們還可以把孩子犯犟視為是他（她）自由表達(dá)自己感情的時(shí)候。雖然只是兒童、少年，他們也開始有了自己的主張，但主張常常是充滿矛盾的，當(dāng)他（她）表達(dá)不清或不知怎么辦時(shí)，也許只能借發(fā)火來(lái)“自助”。你要能最終控制局面，就最好先給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的機(jī)會(huì)。大鬧的時(shí)候隨他去，陣勢(shì)減弱時(shí)開始安撫他，沒(méi)脾氣的時(shí)候再行嚴(yán)格教育；或者用其感興趣的玩具、話題或什么事情吸引他（她）進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。
3、包容孩子一時(shí)犯犟，不是縱容他，必須盡快的“秋后得算帳”。待他（她）冷靜下來(lái)，而且機(jī)會(huì)又合適，可以講講道理，表明自己不滿地態(tài)度，對(duì)事情的看法，以及對(duì)孩子的要求。諸多家長(zhǎng)與孩子溝通不良的個(gè)案中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，便是孩子自小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)在對(duì)他說(shuō)話時(shí)，比較多地從“應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么”角度出發(fā)，而很少考慮“怎樣說(shuō)孩子才接受”。這樣就忽視了孩子在不同的年齡階段，知識(shí)容量、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)背景都在發(fā)生著巨大的變化，并且是處在一個(gè)日益發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程中。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話的內(nèi)容、方式，不能與孩子的變化相吻合，結(jié)果只能是家長(zhǎng)的話孩子越來(lái)越不聽，或者“聽不懂”。 孩子只接受樂(lè)于接受的內(nèi)容和方式。因此，家長(zhǎng)有必要研究怎樣同孩子說(shuō)話。要以平等的姿態(tài)，征詢孩子的意見，給孩子留出選擇的余地。既維護(hù)了孩子的自尊，孩子又樂(lè)意聽你的話，就不會(huì)輕易跟你說(shuō)反話了。
4、家長(zhǎng)也該經(jīng)常自我反省。當(dāng)孩子出現(xiàn)“犯犟”后，認(rèn)真的想想孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，不僅要從孩子身上找原因，更要學(xué)會(huì)從自己身上或其他方面找原因。我在網(wǎng)上征詢這一話題時(shí)，網(wǎng)友們不乏這樣的妙招：孩子都有犯犟的時(shí)候，首先你得理解；但先得培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣；多看一些這方面的書吧，大人也是要經(jīng)常學(xué)習(xí)的；自己的孩子自己應(yīng)該清楚；因材施教，慢慢來(lái)吧……
教育其實(shí)就是因勢(shì)利導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)之路有許多站臺(tái)，讓我們?cè)谙乱粋€(gè)站臺(tái)等孩子。
baby85230121：孩子用哭鬧要挾父母，是家庭中最常見而又令爸爸媽媽最感束手無(wú)策的事情。孩子哭鬧常常是因某些欲望得不到滿足而提出“抗議”，或者“逼近”父母“讓步”。那么，孩子用哭鬧要挾父母怎么辦?父母如何有效地加以制止?
1、冷處理。不強(qiáng)迫孩子馬上停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊，或者干脆去干別的事，等待孩子“冷靜”下來(lái)，再跟他講道理，使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，知道大哭大鬧“要挾”不了父母，只有合理的要求，爸爸媽媽才會(huì)給予滿足。如果屬于爸爸媽媽的錯(cuò)誤引起孩子哭鬧，則應(yīng)勇于改正。
2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。越是孩子感興趣的事，越能更快地把孩子從哭鬧中引開，如讓孩子玩喜愛的玩具，或打開電視，讓他看喜歡的電視節(jié)目等。
值得注意的是，下列做法切不可當(dāng)作制止孩子哭鬧的有效辦法。
1、用物品或許愿方式哄騙。哄騙也許一時(shí)有效，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)失靈。長(zhǎng)此下去孩子會(huì)懂得哭鬧發(fā)脾氣的作用，爸爸媽媽會(huì)在孩子心目中失去威信。
2、恐嚇和打罵。恐嚇與打罵也許會(huì)奏效一時(shí)，但易使孩子的逆反心理變得固執(zhí)，無(wú)法管束，或者產(chǎn)生懼怕和自卑，形成懦弱的性格。
3、遷就滿足孩子的無(wú)理要求，什么事都按孩子的要求去做。孩子開始哭鬧時(shí)，父母生氣，隨著孩子哭鬧時(shí)間的推移就心疼起來(lái)，認(rèn)為孩子還小，就給以遷就，滿足其不合理的要求，養(yǎng)成孩子以哭鬧要挾達(dá)到滿足個(gè)人欲望的不良性格。家長(zhǎng)這種溺愛孩子的辦法千萬(wàn)不可取。
此外，有的爸爸媽媽為討得孩子的歡心，當(dāng)著孩子的面批評(píng)其他成人，企圖以此來(lái)制止孩子的哭鬧要挾。這種方法也不可取，因?yàn)檫@樣做會(huì)助長(zhǎng)孩子將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給他人的心理，削弱成人在孩子心中的地位，或使孩子哭鬧得更兇，并為以后教育孩子帶來(lái)很大的被動(dòng)影響。
xiaobao2008218：讓寶寶去上幼兒園，適當(dāng)?shù)碾x開老人們的溺愛。
SHIYUXUANMAMA：我和你有同感，我的兒子也這樣，真是煩死了。明明知道他這樣是不對(duì)的，可是老人還要依著他，有時(shí)真拿他沒(méi)有辦法，我現(xiàn)在把他送去上學(xué)了，好了許多，因?yàn)樾『⒍急容^愛聽老師的。
鈺淇媽媽：最主要是跟老人協(xié)商好，如果大家都站在同一條線上，小孩子要不了幾次就不會(huì)再這樣的。
amulet：老人家把小孩慣壞了，這樣長(zhǎng)此下去不是好事。你可以考慮一下把小孩送到托兒所，盡量減少小孩與老人的相處時(shí)間，另外在托兒所她也能學(xué)著跟其它小朋友溝通，慢慢改掉這些壞習(xí)慣。
babykx1019：我女兒也是這種現(xiàn)象，現(xiàn)在一不順?biāo)男模吞稍诘厣喜黄饋?lái)，等著大人去扶她，還愛看電視，讓孩子的奶奶看著就會(huì)慣著她，什么都順著她的心，現(xiàn)在教育她還跟我頂嘴了，本來(lái)打算09年秋天再送她去幼兒園，春天怕她上火，我看這下不用等了，等開春就送她去，不能總這么依著她的性子來(lái)了，要不然越來(lái)越不好管教了，這些臭毛病都是老人慣的??！
GuoBin-1981：這個(gè)問(wèn)題普遍存在，最好的解決辦法，我認(rèn)為只有在孩子不在場(chǎng)的時(shí)侯和老人溝通一下，不要什么事都順著他，這樣并不見得對(duì)孩子好。我想只要好好和老人溝通應(yīng)該會(huì)有改善，因?yàn)榇蠹叶际菫楹⒆雍寐铩?br />lq49552609：這叫隔輩親，大多數(shù)家庭都存在，我們的父母對(duì)我們都很嚴(yán)格，但到了孫輩就沒(méi)折了，這很正常。我認(rèn)為唯一的辦法就是自已辛苦點(diǎn)，自已帶?？梢院透改笢贤ㄒ幌?，但希望不大，因?yàn)槲覀兌冀?jīng)不起孩子的眼淚，更何況是爺爺、奶奶、外公、外婆呢！只能說(shuō)我們與他們比較起來(lái)能更理智一些。總之，不能慣著孩子，要心疼放在心里，別表現(xiàn)也來(lái)。想想與其孩子不聽話長(zhǎng)大了要?jiǎng)e人教育，還不如我自己先給教育好。
xinran0405：2歲的孩子還不能控制自己的情緒，又有老人做后盾很正常。等到孩子大點(diǎn)了，離開老人了，再慢慢調(diào)理也不遲，現(xiàn)在還小先慣著吧沒(méi)事的。
舒郇：我認(rèn)為應(yīng)該和老人溝通好，大人一定要在統(tǒng)一戰(zhàn)線，這樣孩子才能聽話。
HHma：我個(gè)人的意見是，孩子能自己帶就盡量自己帶，很多老人（可以說(shuō)是大部分，不是全部啊，至少我自己老媽就不是）帶的孩子，都會(huì)讓孩子在各方面受到限制，我最近常在附近的小花園溜達(dá)，經(jīng)?？吹嚼先藥У暮⒆樱粶?zhǔn)爬高，不準(zhǔn)跑遠(yuǎn)，小孩子只要走出2米之外，老人就會(huì)叫“回來(lái)回來(lái)，一會(huì)讓壞人抱走了”，這還沒(méi)什么，算是謹(jǐn)慎吧，可是有些孩子，哪怕想去附近的小欄桿上玩玩，老人都會(huì)說(shuō)：“不行不行，你運(yùn)動(dòng)能力不行?！?br /> 我在那坐了20分鐘，就聽一老太太對(duì)她外孫說(shuō)了不下5次“你不行”，一直要求外孫在她腿上呆著。
有個(gè)老爺子讓孫女在健身器材上玩，沒(méi)有保護(hù)好，小姑娘摔下來(lái)，其實(shí)器材很矮，我都覺(jué)得摔不疼，只是嚇著了，大哭，這時(shí)，旁邊圍坐的老人都會(huì)同時(shí)教育自己的孩子：“看到了吧？摔跤了吧？你可千萬(wàn)不要去爬啊，乖乖坐在這里啊。”
我家大妞到1歲半還沒(méi)學(xué)會(huì)爬，就是因?yàn)闋敔斈棠膛滤约旱教幣?，摸到臟東西或插座什么的，所以大妞到現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)能力還是不如其他孩子。
kang27248347：老人帶會(huì)寵壞的，以后脾氣更壞，我自己帶的都覺(jué)得兒子的脾氣很倔。
jianqin168：關(guān)鍵是得和老人家溝通一下，這樣下去不好！孩子是自己的，在教育方面我覺(jué)得還是要有自己的主見！不然以后要怪也是怪媽媽沒(méi)教好！
zhangjiahao_20080624：孩子“犟嘴”，家長(zhǎng)往往很生氣，認(rèn)為孩子不服教導(dǎo)，不尊重大人。許多家長(zhǎng)還會(huì)因此大罵訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，孩子“犟嘴”有各種不同的情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)分析孩子“犟嘴”的原因，找準(zhǔn)“癥結(jié)”，對(duì)孩子實(shí)行有效的教育。
有時(shí)因?yàn)榇笕说呐u(píng)與實(shí)際情況有出入，孩子“犟嘴”的。這是孩子為澄清事實(shí)而進(jìn)行的“自我辯”。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心聽取孩子的辯解，并引導(dǎo)孩子用正確的方式予以表達(dá)。試想，這種尊重事實(shí)、不向權(quán)威屈服的品質(zhì)，不正是我們大人所贊譽(yù)和追求的嗎？怎么當(dāng)它在孩子身上表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，我們反而受不了了呢？
有時(shí)，孩子是為了掩蓋過(guò)失而“犟嘴”的。在我們已經(jīng)清楚地了解事實(shí)真相的情況下，往往很難容忍孩子的這種“犟嘴”。有許多家長(zhǎng)在這時(shí)往往會(huì)以拳頭代替教育。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)看來(lái)，這種“犟嘴”就是撒謊。如果我們能冷靜地分析一下，也能從這種“犟嘴”中找出其中的“緣由”。幼兒心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)兒童開始掩飾自己過(guò)失時(shí)，說(shuō)明他已經(jīng)掌握了一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)會(huì)拿它來(lái)和自己的行為相對(duì)比，做出初步的道德評(píng)價(jià)。又由于幼兒期的道德觀念并不十分穩(wěn)定，因此，在一定的環(huán)境中，孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤。事后，在大人的暗示之下．孩子的初步道德評(píng)價(jià)能力起作用了。他們往往知道自己錯(cuò)了，可又怕承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兣卤淮笕苏J(rèn)為是“壞孩子”，于是就通過(guò)“犟嘴”來(lái)掩飾過(guò)失，力圖保住“好孩子”的形象。遇到這種情況，做家長(zhǎng)的絕不可犯急躁情緒，應(yīng)該耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，使之認(rèn)識(shí)到：犯了錯(cuò)誤不要緊，重要提要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，為了掩蓋它再犯另外的錯(cuò)誤（撒謊）是錯(cuò)上加錯(cuò)。同時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到：自己是個(gè)犯了錯(cuò)誤的“好孩子”。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是孩子“犟嘴”的根源，也是孩子今后改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。
有時(shí)，孩子“犟喲”是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的行為缺乏正確的道德評(píng)價(jià)。這是一種“自以為是”的“犟嘴”。比如，家里來(lái)了小朋友，孩子卻不讓小客人玩自己的玩具，大人說(shuō)他，他還認(rèn)為自己的玩具就有權(quán)不給別人玩。這樣情況說(shuō)明孩子的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)能力還處在一個(gè)比較低的水平上。這不是通過(guò)一兩次談話就能解決的，需要通過(guò)多種方式如看圖書、講故事等來(lái)幫助孩子提高道德認(rèn)識(shí)。這需要一個(gè)較長(zhǎng)的潛移默化的過(guò)程。
總之，我們不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待孩子的“犟嘴”，因?yàn)橐杂?xùn)斥打罵來(lái)對(duì)待孩子的“犟嘴”，會(huì)使孩子不愿與大人交流，自我封閉，甚至變得孤僻不合群。
當(dāng)父母在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，他們的表情、動(dòng)作、姿態(tài)對(duì)言語(yǔ)具有強(qiáng)化作用，給孩子留下的印象更加深刻。
現(xiàn)代社會(huì)要求成人說(shuō)話和辦事都必須控制甚至壓抑個(gè)人情感，否則會(huì)遭到別人的輕視，因此，父母也變得冷漠起來(lái)。他們與孩子重復(fù)著缺乏感情的日常交流?！鞍?，別動(dòng)那個(gè)，到這邊兒來(lái)。”“好了，咱們走吧?！倍?dāng)生活壓力太大時(shí)，父母會(huì)突然失去控制，對(duì)孩子說(shuō)出一些令人傷心和恐懼的話。如“當(dāng)初我就不該生你！”“閉嘴！你這個(gè)小混蛋！”等等。同時(shí)，伴隨著圓睜的雙目和尖厲的叫喊，這些表情、動(dòng)作以及整個(gè)爆發(fā)過(guò)程，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)烈的刺激，使孩子對(duì)這些話終身難忘。他們可能會(huì)因此認(rèn)為：原來(lái)爸爸媽媽是這樣看待我的！絕大多數(shù)父母都深愛著自己的孩子，應(yīng)該經(jīng)常用言語(yǔ)、動(dòng)作、表情和姿態(tài)讓孩子體會(huì)到父母的愛。特別在孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，把你的手放在孩子肩上，注視著他（她）的眼睛，對(duì)他（她）說(shuō)：“不管發(fā)生什么，你對(duì)我們都是最主要的，我們知道你能行！
下面，你看看你有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤。
1、用挖苦的話對(duì)孩子提出要求。如“你這個(gè)小自私鬼，快把它放回去！”
2、用挖苦話與孩子進(jìn)行日常交流。如用綽號(hào)招呼孩子說(shuō)：“唉，驢耳朵，晚飯準(zhǔn)備好了！
3、通過(guò)比較來(lái)貶低孩子。如“你和你爸爸一樣壞。”
4、用不恰當(dāng)舉例管教孩子。如“你肯定不想流血吧？快下來(lái)！”
5、在孩子能聽見的情況下，與別人議論他（她）的缺點(diǎn)。如“她太害羞了，我不知道她是怎么搞的?！?
6、夸獎(jiǎng)孩子的不良行為。如“他真行，居然把他捆起來(lái)了?！?
7、用使孩子感到內(nèi)疚的辦法來(lái)管教他們。如“天吶，你快把我累死了！”“看看你都做了些什么？”
8、用警察、醫(yī)生、教師等成人來(lái)嚇唬孩子，控制孩子的行為。
來(lái)源：http://www.fumubidu.com.cn/infor_hz_vewe.asp?infor_id=3938&class1_id=36&class2_id=195&url=3
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寫得好
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