問(wèn)：寶寶馬上3歲了，我們知道他在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)和唱歌跳舞，但并不過(guò)問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么，他也總是早安，晚安，HELLO的說(shuō)，我們認(rèn)為就是這些了。

但是在前幾天晚上，我和他玩兒手電游戲，關(guān)閉房間燈光，打著手電在屋子里走路，突然發(fā)現(xiàn)寶寶不僅會(huì)唱兒歌，而且自己改詞唱屋里和他喜歡的東西、顏色等，另外還用英文從1數(shù)到5，再往后的他會(huì)說(shuō)，但似乎不愿意多說(shuō)了。我們非常驚訝，等玩兒完了開了燈，無(wú)論如何他也不再重復(fù)剛才他搞的這些了。這幾天讓他表演他都不表演，只有玩兒手電游戲的時(shí)候才自?shī)首詷?lè)一會(huì)兒，好奇怪呀。

大家知道這是為什么嗎？
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格格ai媽媽：孩子的這些行為不是孩子本身的問(wèn)題，是家長(zhǎng)沒(méi)有正確的引導(dǎo)造成的，您要通過(guò)轉(zhuǎn)變孩子的心態(tài)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育：
膽?。?
1.要尋找孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為的具體原因，要看孩子的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，不要老盯著孩子的弱點(diǎn)不放，每個(gè)孩子都有其自身的閃光點(diǎn)。
2.要分析孩子的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、毛病產(chǎn)生的原因，是因?yàn)榄h(huán)境、家庭還是成人造成的。
3.孩子的所有問(wèn)題都要淡化，家長(zhǎng)要把孩子的問(wèn)題放在心里，不要說(shuō)出來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的抱怨往往會(huì)強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤行為。
4.當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要以轉(zhuǎn)移注意力的方式來(lái)引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到其他有意義的事情上來(lái)。
5.要培養(yǎng)孩子新的興趣，孩子的弱點(diǎn)往往是缺乏生活內(nèi)容使其旺盛的精力得以發(fā)揮，當(dāng)其有了強(qiáng)烈的興趣后，生命才有發(fā)揮方向，從而淡化缺點(diǎn)，孩子吵鬧是旺盛的精力沒(méi)有地方發(fā)揮，所以要有新的東西來(lái)補(bǔ)充生活。
6.要幫助孩子在興趣上做出成績(jī)，使其獲得成功的喜悅和獎(jiǎng)賞。
家長(zhǎng)通過(guò)以上幾點(diǎn)即可使孩子從消極行為的籠罩下跳到積極的心態(tài)，從而有積極的行為。
認(rèn)生：
認(rèn)生是正常的，孩子在發(fā)育過(guò)程中都有的階段。一般寶寶從5-6個(gè)月開始認(rèn)生，8-9個(gè)月逐漸明顯，12個(gè)月達(dá)高峰，并持續(xù)一段時(shí)間，所以1歲以后的孩子顯得更認(rèn)生了。認(rèn)生是孩子認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要記憶變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了認(rèn)生孩子感知、辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同人的臉；另一方面，也表現(xiàn)出孩子情緒和人際關(guān)系發(fā)展上的重大變化，表現(xiàn)了孩子對(duì)親人和對(duì)不熟悉人的不同態(tài)度。對(duì)孩子認(rèn)生的表現(xiàn)不能斥責(zé)，否則會(huì)加重她的緊張與恐懼。家長(zhǎng)要正確對(duì)待，不必緊張，可適當(dāng)采用一些方法使這個(gè)階段度過(guò)得好些，快些。下面的內(nèi)容您可以參考：
1、見(jiàn)到陌生人的時(shí)候，不要讓生人馬上接近他，可與他保持一定的距離，先對(duì)他微笑，表示友好，或給他點(diǎn)小禮物，慢慢靠近他，讓他逐漸降低對(duì)陌生人的恐懼感。
2、帶他到街上、超市、游樂(lè)場(chǎng)等公共場(chǎng)所去，讓他多看，多聽，感知不同人的聲音和面孔，但不要勉強(qiáng)他讓別人抱。
3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他和別人交往，比如帶他到鄰居家串門，請(qǐng)鄰居帶孩子來(lái)家里和他玩。鼓勵(lì)他與不同年齡段的人交朋友等。
4、當(dāng)他被陌生人逗引而害怕時(shí)，不強(qiáng)迫他與陌生人接近，也不要責(zé)備他，而要抱緊他，安慰他，讓他有安全感。
寶寶不敢單獨(dú)坐滑梯，家長(zhǎng)不要勉強(qiáng)，多帶孩子參觀其他孩子游戲，讓寶寶感受孩子們歡樂(lè)的氣氛，就可以刺激孩子的欲望，那時(shí)，您再鼓勵(lì)孩子慢慢嘗試，不要求孩子一下做到最好，在不斷的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，讓孩子獲得自信。

lsr2332：你家寶寶是膽小哦.沒(méi)自信.
一、調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系。讓孩子感到父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺(jué)很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強(qiáng)。

二、要言傳身教。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來(lái)。平時(shí)，遇事常對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”。

因?yàn)楹⒆幼晕以u(píng)價(jià)往往依賴于成人的評(píng)價(jià)，成人以肯定與堅(jiān)信的態(tài)度對(duì)待孩子，他就會(huì)在幼小的心靈中意識(shí)到：別人能做到的，我也能做到。家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)有自信心，樂(lè)觀的性格，有魄力，自強(qiáng)，辦事不怯懦，為幼兒樹立良好的形象，創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。

三、重視與保護(hù)孩子的自尊。多贊許，少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆?，?duì)自己所從事的活動(dòng)充滿信心，缺乏自信。

家長(zhǎng)切忌用尖刻的語(yǔ)言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢(shì)比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹立堅(jiān)定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來(lái)，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。

切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信。一個(gè)在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會(huì)減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會(huì)越是不自信，形成惡性循環(huán)。

成人應(yīng)通過(guò)幫助他們，完成他們想要做的事來(lái)消除這種惡性循環(huán)。另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。

福福媽：如何培養(yǎng)自發(fā)性行為呢？

1、 盡可能多的人和孩子一起活動(dòng)。不要局限于孩子和成人的活動(dòng)。因?yàn)槌扇丝偸翘嵋蟮?，是要遵從的。孩子在成人面前處于被?dòng)的狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)和同伴、同齡人的活動(dòng)。

2、 在盡可能多的實(shí)際的場(chǎng)合教孩子。即場(chǎng)所的泛化。特定的場(chǎng)合是為了幫助他排除無(wú)關(guān)刺激的干擾，是一個(gè)純粹的環(huán)境。但這是生活中不存在的。是非自然的。在自然環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生自發(fā)的東西。

3、 強(qiáng)化方式盡可能早的轉(zhuǎn)變到自然的狀態(tài)。強(qiáng)化方式自然化。最初我們的強(qiáng)化如食物、夸獎(jiǎng)等都是夸張的，是非自然性的。

4、 盡可能多的強(qiáng)化孩子離開成人輔助的適當(dāng)行為。強(qiáng)化孩子獨(dú)立的行為。成人要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立行為。

5、 孩子的適當(dāng)行為越多，自發(fā)的行為就越多。自發(fā)的前提一定是量的積累。沒(méi)有積累，自發(fā)性行為就無(wú)從而來(lái)。如教孩子用積木搭房子、搭小橋等。當(dāng)他沒(méi)事做的時(shí)候他就會(huì)玩搭積木。主動(dòng)性和積極性也會(huì)越來(lái)越多。

6、 教盡可能多的教他功能性反應(yīng)。如實(shí)際生活的技能。語(yǔ)言的主動(dòng)表達(dá)。

7、 盡可能多地建立適當(dāng)性行為，用適當(dāng)?shù)男袨榇孀晕掖碳ば孕袨椤?

8、 避免過(guò)度運(yùn)用害怕、憂慮。因?yàn)檫@些會(huì)壓抑孩子的自發(fā)性行為。當(dāng)孩子訓(xùn)練到一定程度的時(shí)候，自我刺激性行為被適當(dāng)行為代替時(shí)，我們要放松我們的控制。

9、 一天當(dāng)中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓孩子自由。一旦孩子獲得基本的行為后，成人需要后退一點(diǎn)以幫助孩子更獨(dú)立和自由。為了將來(lái)更會(huì)玩，更好地玩，玩得更有內(nèi)容，開始時(shí)要讓孩子理解玩與做事情的區(qū)別。必須做什么和想做什么的區(qū)別。

當(dāng)然，我們?cè)诮⒆园l(fā)性行為的同時(shí)還要注意控制不適當(dāng)?shù)男袨榈陌l(fā)生。

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