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                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

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                                                                                                   ——顧曉鳴

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    依戀情結與寶寶的人生

    (2009-12-12 14:26:00)   [編輯]
    依戀情結與寶寶的人生  2004年08月30日 06:53 愛康網(wǎng)

      一般小兒在6個月-歲半這段時間內非常怕生人,怕與母親或其他經(jīng)常照料他的人分開,表現(xiàn)出明顯的依戀。

      依戀是嬰兒與撫養(yǎng)者之間一種積極的、充滿深情的感情聯(lián)結,在它的形成過程中正反映了小兒認識能力不斷發(fā)展的過程。

      嬰兒自出生時就開始了和父母尤其是母親的交往關系。

      最初,主要是父母對嬰兒的本能反射,如哭、吮吸等做出應答性反應,即抱、撫摸、喂奶等照料行為。這種交往不僅能使嬰兒的生理需要得到滿足,還使他(她)們感到舒適和安全。

      隨著嬰兒和父母交往的增多,約在4個月后他(她)對父母的笑就會比其他人多,但此時對父母的偏愛還不明顯,親子關系還不穩(wěn)定。

      6-8個月時,大多數(shù)嬰兒都形成了對父母特殊的、明顯的依戀,建立了穩(wěn)定的親子關系,同時對陌生人產(chǎn)生恐懼。

      當然,每個孩子形成的依戀類型是不一樣的。一般來說,依戀有三種類型:

      大多數(shù)小兒的依戀類型是安全型的。

      這類小兒與母親在一起時能安靜地玩,母親在場能使小兒感到足夠的安全,此時他對陌生人的反應比較積極,能在陌生的環(huán)境中進行積極的探索和操作。

      這類小兒并不總是依偎在母親身旁,當母親離開時,他(她)的活動會受影響,并明顯表現(xiàn)出不安和尋找,但當母親重又回來時,他會立即尋求與母親的接觸,并很容易地平靜下來繼續(xù)玩兒。

      另有一種為不安全的依戀類型。

      這種小兒非常怕與母親分開,每當母親將要離開時就顯得很警惕,如果母親要離開他(她),他(她)就會表現(xiàn)出極高的反抗,會大哭大叫,但當母親回來后,他(她)對母親的態(tài)度又是矛盾的,既尋求與母親接觸,又反抗與母親接觸,即使是和母親在一起,他(她)也不感到安全,也不能積極地進行活動。

      還有一種是回避型的或叫無依戀類型。

      這類小兒母親在不在場都無所謂,即使歡迎母親的到來也是很短暫的,他(她)對母親的離開及回來沒有什么特別的反應,接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣,這種是沒有對母親形成特殊的依戀。

      以上三種類型的依戀,前一種為良好的、積極的依戀;后兩種為消極的、不良的依戀。

      如果父母親從小就能夠精心地照顧小兒,與小兒密切接觸,絕大多數(shù)小兒都會形成安全的依戀,個別小兒即使開始有些不安全依戀,也會逐漸轉變成安全的依戀。

      這種安全的依戀,可使小兒在活動中有安全感,使他(她)能在不同的環(huán)境中去探索、學習,可更好地促進小兒的心理、智力發(fā)育。

      小兒時期的安全依戀還將導致一個人在成人后對人信賴、自我信任,并能成功地依戀自己的同伴和后代,與人們形成良好的人際關系。

      也就是說,從小良好的親子關系對一個人今后的生活有重要的影響。


    來源:http://baby.sina.com.cn/edu/2004-08-30/55_10500.shtml

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