我們建議的培育方式：

　　年齡較小的孩子——

　　?首先要在孩子熟悉能夠獲得“安全感”的信息環(huán)境下進(jìn)行，比如孩子家中；

　　?提供給孩子“獨(dú)采信息源”或“替代獨(dú)采信息源”的聽覺信息，使其獲得安全依賴。

　　方法1：用錄音機(jī)錄下生活中當(dāng)媽媽和寶寶在一起時(shí)隨意說過的話。

　　這種方法主要是通過聲音來實(shí)現(xiàn)“感覺媽媽在”的依賴。在這種依賴的情景下，實(shí)現(xiàn)孩子在采集信息過程中安全需要的前提，從而有效淡化“危險(xiǎn)”，使孩子對(duì)環(huán)境產(chǎn)生依賴。

　　播放的時(shí)候注意：可以變換不同的角度、方向放置錄音機(jī)進(jìn)行播放。不要讓孩子在聽取錄音機(jī)里面媽媽的聲音的時(shí)候看見錄音機(jī)。

　　方法2：合理調(diào)換陪伴者

　　父母可以挑選合適的陪伴者替代自己，但是在操作的過程中一定要注意一點(diǎn)，在陪伴者到來的一段時(shí)間(根據(jù)孩子實(shí)際情況確認(rèn)具體時(shí)間長短)父母要有意識(shí)的創(chuàng)造自己與陪伴者和睦共處的時(shí)間，讓孩子充分感受到父母對(duì)陪伴者的信賴，使孩子獲得安全感。

　　在孩子獲得完全的安全感后，就意味著父母對(duì)孩子在獨(dú)處時(shí)間內(nèi)形成自覺復(fù)制采集、收集和儲(chǔ)存信息的培育可以開始了。

　　如果孩子已經(jīng)超過2歲，我們可以嘗試用這樣的方法——

　　媽媽：孩子，媽媽在廚房給你做好吃的，你在這里自己玩一小會(huì)好嗎？

　　孩子：不，我害怕，媽媽陪我好嗎？

　　媽媽：好，那我可以上一下廁所嗎？保證馬上回來。

　　孩子：好。

　　(媽媽一邊入廁，一邊跟孩子說話)

　　一段時(shí)間后。

　　媽媽：哈哈，你搭的積木城堡真不錯(cuò)，我去趟廚房給寶貝削點(diǎn)水果獎(jiǎng)勵(lì)你一下好嗎？(逗留時(shí)間久一些，這期間還可以時(shí)不時(shí)出來和孩子聊幾句)

　　嘗試幾次后。

　　媽媽：孩子我要工作一會(huì)兒就在書房，如果需要媽媽就叫媽媽，或者你過來找我好嗎？

　　孩子：不。我要你在這里陪我。

　　媽媽：你看我在跟網(wǎng)上幾個(gè)阿姨說話，這樣，我跟他們商量一下，看能不能給我?guī)追昼娤扰隳阃鎺追昼姟?/font>