寶貝與生俱來的發(fā)展需求 　《媽咪寶貝》

　　當寶貝突然無端地哭鬧，你考慮到了所有他可能哭鬧的原因，但是你依然沒有辦法讓他安靜下來。當你一切的努力都無效的時候，你會想到這是因為秩序感錯了嗎？

　　秩序感錯誤引發(fā)寶貝哭鬧

　　蒙臺梭利教育模式在全球享有極高的威望，蒙臺梭利把兒童看成是愛的源泉。作為 一位偉大的幼兒教育家，她對兒童的精神世界有一種深刻的觀察。對兒童的心靈、生理的特殊需要，敏感期的研究，為我們后來的研究者在探索兒童個性發(fā)展指明方向。

　　在0-4歲的秩序的敏感期，蒙臺梭利認為兒童對秩序感有自然的天賦感受。她以一個生動的例子，說明秩序感對兒童的發(fā)展的重要性。

　　故事內(nèi)容的發(fā)生發(fā)展是這樣的：一個母親抱著一個大約1歲多點兒的孩子，由于天氣熱，母親將自己的外衣脫掉，順手搭在手臂上，再去抱孩子，可孩子突然大哭起來，而且哭聲越來越響亮。這位母親不知所措，試圖讓孩子安靜下來，但都無濟于事。蒙臺梭利觀察分析，認為這是一種無秩序的變化引發(fā)了孩子的啼哭。于是，她指導孩子的母親，試著將外衣重新穿上，結(jié)果母親的外衣一套上，孩子立刻安靜下來。孩子自認為衣服就應(yīng)在身上穿著，而不應(yīng)搭在手臂上，母親把衣服搭在手臂上導致了孩子眼中的秩序感發(fā)生錯誤，于是引發(fā)兒童發(fā)脾氣，產(chǎn)生啼哭。

　　秩序感是寶貝成長的發(fā)展需求

　　我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景，當成人帶6個月的孩子換個新環(huán)境，他就會哭鬧。因為孩子對環(huán)境的認知是整體性的，只有在整體明確的環(huán)境下，孩子才有可能引導自己有目的地活動，而整體環(huán)境的改變，則使孩子無法建立環(huán)境之間的各種關(guān)系的認知，導致他的秩序感發(fā)生變化。

　　秩序是生命的一種要求，當兒童內(nèi)心得到滿足時，就能產(chǎn)生真正的快樂，反之，雜亂無序則可能成為兒童發(fā)展的一個障礙。這里講的秩序包括：

　　從出生發(fā)現(xiàn)兒童的生活規(guī)律，正確引導中確立秩序性的作息時間；固定的空間物體的位置；兒童自己生活中所需的物品如：睡覺的床，吃奶的奶瓶，游戲地點，洗滌用品……

　　父母應(yīng)幫助孩子建立環(huán)境與自己的關(guān)系，使孩子較快地熟悉環(huán)境，與周圍環(huán)境建立友好、信賴的依存關(guān)系。

　　秩序感是寶貝數(shù)學心智的表現(xiàn)

　　在兒童成長過程中，他們對秩序敏銳的感受性和具備精確的結(jié)構(gòu)性，就是數(shù)學心智的一種表現(xiàn)，正是兒童具有數(shù)學的心智，導致他們長大之后喜歡數(shù)學。因此，在兒童期數(shù)學心智最顯著的兩個表現(xiàn)：一個是秩序感，另一個是精確性。還有兒童逐漸對社會準則、習俗、民風行為習慣、規(guī)范動作等構(gòu)成的秩序，使兒童內(nèi)心與外界和諧。

　　尊重并培養(yǎng)秩序感的策略

　　作為成人應(yīng)尊重兒童自然的秩序感，同時幫助兒童養(yǎng)成良好的秩序感。2-3歲是培養(yǎng)兒童秩序感的關(guān)鍵時期。秩序感的建立需要通過各種感覺器官來完成，因此，父母要注重鍛煉孩子的5種感覺，即視覺、觸覺、嗅覺、聽覺、味覺，為孩子日后學習打下基礎(chǔ)，在秩序敏感期讓他們養(yǎng)成在有序的位置找到物品的習慣。

　　要培養(yǎng)孩子良好的秩序感，父母可以從以下方面入手：

　　在家中——

　　1.父母對孩子要嚴守約定，答應(yīng)的事必須做到，尊重兒童精神上的秩序感。

　　2.孩子自己用的物品、玩具要放在固定的地點，并交他自行保管。

　　3.吃飯、睡前活動要養(yǎng)成一定的規(guī)律，并確定一些必須的步驟。

　　在親子園——

　　1.建立孩子“工作”(親子園的活動內(nèi)容)的秩序感。

　　2.要求孩子遵守取放教具的規(guī)則。

　　3.要求孩子每次只取一件教具。

　　4.要求孩子“工作”的時候，不管做什么都不要影響別人。