孩子愛“攻擊”家長巧應對 　

2003年5月28日 13:47　《為了孩子》

　　孩子有打人、罵人之類的攻擊行為，急的是家長。不過，在著急上火之前，我勸您先認清——

　　孩子攻擊為哪般？

　　孩子的攻擊行為可分為兩種：工具性的攻擊和含有敵意的攻擊。

　　工具性的攻擊僅僅是為了達到一個目標，例如為了得到別人的玩具；含有敵意的攻擊則以損害他人為目的。3~7歲孩子的攻擊行為都不含敵意，屬于工具性的攻擊。

　　常用對策有偏頗

　　矯正孩子的攻擊行為，家長常用的方法之一是：懲罰。

　　這種權威式的高壓政策，常常會使不善于思考的孩子產(chǎn)生抵觸情緒，因而故意犯規(guī)、違拗父母。

　　另一種方法是暫時轉(zhuǎn)移注意力。例如：看見孩子在外面打架，便用哄騙的辦法把他拉到屋內(nèi)看電視。但是，由于孩子的攻擊性行為隨時都可能因為各種事情而“反復發(fā)作”，所以，這種方法只能收效一時，并不是一種控制、減少孩子攻擊行為的好辦法。

　　“第三類妙計”——擴散思維

　　矯正孩子的攻擊行為，家長不妨采用一種擴散思維的方法。

　　擴散思維又稱輻射思維、求異思維，它能幫助兒童開闊思路，尋找新的解決問題的方法，在爭執(zhí)白熱化的時候，能為攻擊型的孩子提供多種解決問題的方案，從而避免攻擊行為。

　　擴散思維應用實例

　　比如，當小明因為搶不到皮球而推倒小陽時，家長就可用擴散思維法幫助孩子思考：

　　“推倒小陽是得到皮球的一個辦法，但是，有沒有不推人就能得到球的辦法呢？好好想想，你會有辦法的！”

　　小明可能會有以下幾種回答：

　　“叫媽媽買一只皮球給我?！?/font>