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                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                       家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學的,可以改變我們生存現狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    如何理解男孩的冒險行為

    (2009-12-16 11:34:00)   [編輯]

    如何理解男孩的冒險行為

      一個剛剛會走路的小男孩,只要他能爬上去的地方,他就會從那里跳下去;他喜歡玩火;他會把自己藏起來,讓全家人著急;他會把一切能吃不能吃的東西,統(tǒng)統(tǒng)都向嘴里塞;他還會故意惹老師和同學生氣,并以此為樂趣。

      隨著年齡的增長,男孩還會愛上一切富有冒險性的事物,如滑板、攀巖、滑翔、飆車等。因此,有兒童心理學家說,任何一個男孩在小時候都或多或少地受過外傷,男孩沒受過傷而長大成人,只能是奇跡。

      曾有一位母親把自己帶大兩個兒子的經歷說成是“每天都生活在提心吊膽中”。

      他們每天都讓人不得安寧,他們喜歡爬到家具上,再從家具上跳到床上,因此家里的床墊被他們跳出一個大洞;他們還喜歡到樓下的小花園里去爬樹,甚至還學“蝙蝠俠”在樹與樹之間竄來竄去。有一次,他們竟然從幾米高的樹上摔下來,結果把腿骨摔折了,在家休養(yǎng)了兩個月才能去上學。

      事實上,大多數男孩都是這樣,喜歡爬上爬下,即使因此挨過好幾次摔、挨過好幾次打,他們還是會對這些冒險的行為樂此不疲;喜歡搞破壞,他會把所有的屋子都搞得亂糟糟卻還意識不到自己的錯誤;喜歡打架和欺負別人,因此總需要父母為他收拾殘局,不是送他去醫(yī)院,就是送別人去醫(yī)院……因此,父母往往會對這些調皮的男孩束手無策。

      也許正因如此,古希臘的哲學家柏拉圖早在2300多年前就這么寫道:“在所有的動物之中,男孩是最難控制對付的!”

      為什么會這樣呢?男孩、女孩同為小孩子,為什么男孩會如此難管呢?

      其實,主要原因在于男孩體內的荷爾蒙睪丸素,它是雄性特征的體現。從襁褓期開始,男孩的體內就有遠遠大于女孩的睪丸素分泌,他們更需要一些冒險的行為去釋放自己的能量。兒科醫(yī)生也認為,睪丸素會使得男孩的行為不同于女孩。

      另外,眾多兒童心理學專家也認為,男孩愛冒風險、專斷自負、斗毆競爭、爭吵、自吹、喜歡出風頭等傾向與睪丸素的分泌直接相關。因此,這正是男孩比女孩更不好教育的原因。

      給父母的建議

      了解了男孩與女孩的不同,父母們肯定會對自己的兒子有了全新的認識。那么,在以后的日子里,父母們應該怎樣對待兒子表現出的種種夸張而又怪異的行為呢?以下幾點方法值得父母們借鑒。

      方法一:理解男孩的冒險行為

      中國人傳統(tǒng)上一直要求孩子要靜,總是想辦法約束孩子的行動。其實,父母們應該明白,愛動、好冒險是男孩的天性,他們需要廣闊的空間和自由的行動,他們依靠運動和攀爬來燃燒體內的睪丸素和促使大腦健康發(fā)展。因此,當你的寶貝兒子又在虐待他的玩具或“修理”家里的小件電器時,爸爸媽媽請不要束縛他,而是要在不干涉他的前提下盡量保護他的安全,并且相信他的能力。

      一位明智的媽媽是這樣對待兒子的冒險行為的:

      6歲的虎子忽然對電很感興趣,有一天,他竟然拿著一根小鐵絲要去試接線板的插孔,看有沒有電。當然,這個可怕的行為及時被媽媽發(fā)現了。但是,聰明的媽媽并沒有勒令兒子馬上住手,而是快速地走到孩子身邊,對他說:“寶貝,你在玩什么好玩的東西?來,媽媽給你找個東西,比小鐵絲更好玩。”說著,媽媽帶著孩子去另外一個房間找來了一只測電筆。

      孩子用測電筆去接觸接線板的插孔,測電筆的燈立刻亮了,而測電筆離開插孔時,燈又熄滅了。看著這種奇怪的現象,孩子拍著手一邊跳一邊喊:“媽媽,真好玩,真好玩!”

      這時,媽媽才認真地對兒子說:“兒子,你手里拿的這個小玩具叫測電筆,它是用來檢測電線、接線板是否有電的。實際上,它不是玩具,是人們用來防止觸電的工具。你知道媽媽為什么不讓你用小鐵絲做這個游戲嗎?”

      孩子若有所思地搖搖頭。

      “因為電是很可怕的,它會通過小鐵絲傳到人的身體上,會把人電得很痛,有時甚至會把人電死呢?!?/font>

      “那為什么用測電筆去觸電人就不會死呢?”孩子歪著小腦袋問。

      “兒子,你這個問題問得真棒,媽媽問你,電線的外皮是用什么材料做的?”

      “塑料呀?!?/font>

      “對呀,塑料能夠包住電,所以電線中的電才不會跑出來。你看這個測電筆,手拿的這一端不就是塑料嗎?所以,它才不會使人觸電呀!”

      孩子聽了媽媽詳細的解釋,很滿意地對媽媽說:“媽媽,我明白了,謝謝你?!?/font>

      也許,遇到這種情況,一般家長的做法都是勒令孩子住手,然后給孩子講電的可怕性。但這位家長卻沒有這樣做,這正是因為她了解男孩的心理。

      成長中的孩子往往好奇心很強,尤其是男孩又有很強的冒險心理,雖然這次他“試電”的行為沒有得逞,但他會在爸爸媽媽不注意的時候再次進行他的冒險試驗,這樣的結果往往會更可怕。而上面事例中的家長既滿足了孩子的好奇心,又讓孩子通過親手做試驗了解了電的可怕性,這樣,孩子不但不會再做用鐵絲試電的事情,而且在任何情況下都會對電表現出謹慎。

      方法二:正確對待男孩的固執(zhí)

      一個3歲的小男孩一直想登上一個高高的童話城堡。他太小了,媽媽告訴他你現在還不能玩這個游戲。但男孩好像沒聽見,還擺出了媽媽不讓他玩,他就不回家的架勢。

      事實上,越是不現實的事情,男孩越想去嘗試,這正是他們體內的睪丸素在起作用。從襁褓期開始,男孩就不像女孩那樣心安理得地接受挫折,也不喜歡接受他人的幫助。通常他明明知道自己力所不能及,感情上卻不能夠很快地接受,他還是要堅持不斷地嘗試。這時,家長就應該給他足夠的時間去調整心態(tài)。

      事例中的媽媽是這樣做的:

      媽媽看到孩子不達目的不罷休的架式,便陪孩子在城堡下面的椅子上坐著。一會兒,一個7歲的小姑娘玩累了,來小男孩所坐的這個椅子上休息。當小男孩的媽媽把小男孩也想去城堡上玩的想法告訴這個小姑娘時,這個小姑娘馬上對小男孩說:“不可以的,你太小,上面的游戲有點危險,我小時候媽媽就沒讓我玩。還有,上面幾乎都是我這樣大的孩子,他們不會跟你玩的?!闭f完,小女孩又跑去玩了。小男孩似乎相信了小姑娘的話,便主動要求媽媽帶他回家了。

      在孩子接受自己不能去城堡玩這個事實的過程中,媽媽沒有說太多的話,而是借助別的孩子的口,說出了她想說的話。這樣,孩子會更容易、更迅速地接受這個事實。所以,當孩子固執(zhí)地堅持一件事情的時候,家長不妨借助他的同伴的口,說出你想說的話。

      方法三:教男孩學會自律

      鄰居家的小妹妹剛走進房間,小剛就揮起手中的“金箍棒”打過去,雖然沒有把小妹妹打疼,但卻把她嚇了一跳,小剛因此哈哈大笑。小妹妹走后,爸爸針對小剛的這種不禮貌行為,狠狠地教訓了他一番。

      事實上,男孩都有很強的進攻性,他們的這種進攻心理,有時是因為好玩、有時則是因為憤怒。不管是什么原因,當孩子出現無理進攻的傾向時,家長都應該及時讓孩子明白,這種行為是不正確的。家長可以通過讓孩子看一些好的電視節(jié)目、給他們講一些好的故事,來告訴孩子什么行為才是正確的。

      另外,家長還可以把這些電視片、故事上升到價值觀、道德觀的高度,以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀,從而讓孩子用這些規(guī)范來約束自己的行為。

    來源:http://baby.sina.com.cn/edu/08/1610/2157122705.shtml

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    寫得好

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