家長應(yīng)幫助孩子抓好考前復(fù)習(xí)(高考)

    “考試的意義在于復(fù)習(xí)”，這句話說得很有道理。考試的作用，除了檢驗學(xué)習(xí)的效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題外，更重要的作用是促使學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。

    考前復(fù)習(xí)是孩子們整個學(xué)習(xí)過程中比較關(guān)鍵的一步。最佳的復(fù)習(xí)方法是把復(fù)習(xí)考試當(dāng)做一項系統(tǒng)的任務(wù)。 

    考前四到五周是最后復(fù)習(xí)階段，這種復(fù)習(xí)屬于強(qiáng)化復(fù)習(xí)，而這種強(qiáng)化復(fù)習(xí)又是必不可少的。通常情況下，父母在孩子臨考前應(yīng)幫助他們抓好以下幾個方面：

 
  (1)制訂一個短期復(fù)習(xí)計劃

  無論是學(xué)期考試，還是畢業(yè)、升學(xué)考試，由于考試的時間集中，考試的科目較多，每到這時，許多孩子經(jīng)常是手腳忙亂，搞得焦頭爛額，面對如此眾多的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不知從何人手?？匆妱e人復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，自己也拿出數(shù)學(xué)書復(fù)習(xí)；看見別人背政治復(fù)習(xí)提綱，自己也跟著背政治?！皷|一榔頭西一棒子”，搞了半天連自己也不知道記住了什么東西。迎考之前常常可以看到，有些孩子上學(xué)走路時在看書，乘車時也在看書，表面上看這些孩子似乎學(xué)習(xí)很用功，其實這是最為典型的學(xué)習(xí)無計劃、無安排，“事到急時抱佛腳”的表現(xiàn)。這樣不僅不會獲得好的復(fù)習(xí)效果，而且只會加劇臨考前的緊張心理，不利于考前的心理調(diào)節(jié)，是不可取的。

    考前復(fù)習(xí)時間雖然不長，但由于復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多，必須要有一個合理的計劃和安排。對于畢業(yè)和升學(xué)考試復(fù)習(xí)，即使孩子原已制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，但由于l臨考復(fù)習(xí)與前段系統(tǒng)復(fù)習(xí)的要求不同，也應(yīng)該幫助孩子制定一個考前的安排，做到長計劃與短安排相結(jié)合。只有這樣，孩子才不會在緊張的考前復(fù)習(xí)中為時間和科目的安排而猶豫不決，才不會因盲無目的而完不成復(fù)習(xí)任務(wù)，或是做一些不必要的重復(fù)勞動。

    考前復(fù)習(xí)計劃應(yīng)明確重點(diǎn)，分清主次。計劃應(yīng)盡可能安排得細(xì)一點(diǎn)，包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時間，力爭做到在固定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容，不打折扣，以確保孩子復(fù)習(xí)計劃的全面落實。計劃應(yīng)安排得科學(xué)、合理，如文理科復(fù)習(xí)內(nèi)容宜交替安排；需要強(qiáng)化和記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上；在孩子每天的生物節(jié)率“高峰期”，安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容；而在孩子情緒和精力的“低谷”，安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或安排娛樂與休息。可列出個時間表，合理分配孩子各科復(fù)習(xí)時間，避免出現(xiàn)厚此薄彼等偏科的現(xiàn)象。

    (2)組織利用好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)材料

    如果時間允許，考前復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)先對復(fù)習(xí)材料進(jìn)行適當(dāng)整理?？芍笇?dǎo)孩子在以前系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步綜合與歸納，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化，使知識更進(jìn)一步“濃縮”。由于通常情況下臨考復(fù)習(xí)的時間都很緊，這種高度“濃縮”的總結(jié)，最好能在孩子前一段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)中完成。

 
    倘若你的孩子平時沒有做好復(fù)習(xí)筆記，考試之前又來不及進(jìn)行全面的總結(jié)與歸納，需要安排復(fù)習(xí)的材料分散在課本、筆記本和其他參考書上，這時你可以指導(dǎo)孩子對各有關(guān)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)開列出一個清單，然后再著手進(jìn)行考前系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。(這也是考前組織復(fù)習(xí)材料的一種簡單方法)

  (3)復(fù)習(xí)既要有重點(diǎn)又要全面

  有的孩子不愿意多下工夫，總想找點(diǎn)什么竅門少復(fù)習(xí)一點(diǎn)，自認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，而自己的主觀猜測又往往與考試的重點(diǎn)不相吻合。常常聽到有的孩子考試后說：“我復(fù)習(xí)到的都沒有考，恰恰考到一些我沒有復(fù)習(xí)的?！边@種掛一漏萬的復(fù)習(xí)，自然不會取得好的成績。即使有的孩子偶爾押上了題得了高分，也是僥幸，如果父母任憑孩子耍小聰明應(yīng)付考試，抱著投機(jī)取巧的思想?yún)⒓涌荚?，只能是自己騙自己，貽害無窮。

    中學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要任務(wù)是掌握基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本技能，也就是平時大家常說的掌握“雙基”?？碱}的形式和角度可以干變?nèi)f化，但萬變不離其宗，所以對高考試題有個說法叫“離本不離綱”。也就是說知識在課內(nèi)，題目在課外。根據(jù)這個特點(diǎn)，輔導(dǎo)孩子考試復(fù)習(xí)首先要求系統(tǒng)和全面，要求扎扎實實地掌握每一個知識點(diǎn)，不留疑點(diǎn)和空白。臨考復(fù)習(xí)時的預(yù)測考點(diǎn)，把握方向，強(qiáng)化重點(diǎn)知識的記憶和訓(xùn)練，都是建立在這個基礎(chǔ)之上的，沒有這個基礎(chǔ)和前提，也就成了猜題和押題了。

   考前復(fù)習(xí)要讓孩子對課程范圍進(jìn)行最后的確認(rèn)，看看復(fù)習(xí)范圍是否有遺漏，包括知識方面的和應(yīng)試技能方面的。一方面可以對照考試提綱進(jìn)行檢查，另一方面可有選擇地讓孩子做幾套模擬試題。做模擬考試題不僅可以檢查孩子知識與技能的全面落實情況，而且可以熟悉考試題型，讓孩子了解自己的實力和積累考試經(jīng)驗，它是考前復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和方法之一。但要注意，模擬試題應(yīng)選擇高質(zhì)量、能代表考試方向的整套試題，不是只做個別試題，并且宜安排在考前復(fù)習(xí)的前期完成。

 
    (4)注重考前的強(qiáng)化記憶．

    會學(xué)習(xí)的孩子，在平時的復(fù)習(xí)中就已經(jīng)完成了對各類題型的訓(xùn)練與分析，對作業(yè)中錯誤的徹底清理。對各學(xué)科知識重點(diǎn)與難點(diǎn)的透徹理解。到了臨考復(fù)習(xí)時，他的重點(diǎn)就可以放在對知識的強(qiáng)化記憶上了，如重要的概念、公式、原理、定理和結(jié)論，重要的詞匯和語法規(guī)則，重要的歷史事件及其因果關(guān)系，重要的理論、觀點(diǎn)與事實，等等?；蛘呖梢哉靖咭徊?，強(qiáng)化對學(xué)科知識體系和各部分內(nèi)容相互聯(lián)系地深入理解。對于一些準(zhǔn)確性要求較高的記憶材料，考前不進(jìn)行強(qiáng)化記憶，是不會有清晰而準(zhǔn)確的印象的，而這些材料恰恰是應(yīng)試各題的基本依據(jù)。

    有的孩子直到臨考前才進(jìn)行大規(guī)模的熟悉題型的訓(xùn)練，進(jìn)行作業(yè)的改錯練習(xí)，或者是還糾纏于某些沒有搞清楚的習(xí)題，這種安排是不好的。臨考前幾天孩子的復(fù)習(xí)一定不能糾纏于某些具體問題和習(xí)題上，即使沒有搞清楚，也只有放到一邊，而將時間和精力放在全面的復(fù)習(xí)和系統(tǒng)的記憶上。因此這就要求父母應(yīng)注重孩子平時有計劃地訓(xùn)練，注重平時解決好學(xué)習(xí)中的一切疑難問題，而不要把一些學(xué)習(xí)問題遺留到考前再來算總賬，這些賬到了臨考前孩子是“結(jié)”不了的。

    由上述可見，孩子的考前復(fù)習(xí)也就是為考試作好知識準(zhǔn)備，這是考前最重要的準(zhǔn)備，抓好了孩子的考前復(fù)習(xí)，臨考時孩子就會有一種胸有成竹的感覺。它不僅為應(yīng)試答題奠定了“物質(zhì)”基礎(chǔ)，而且也可以消除孩子考前精神上的焦慮，確?？荚囍兄橇Φ淖罴寻l(fā)揮。因此要想在考場上取得優(yōu)異成績，父母請先從孩子備考復(fù)習(xí)抓起?！逗⒆映煽儾钤趺崔k》摘錄

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