怎樣才能使孩子高考時(shí)少失分

    粗心是指自己理解和會(huì)做的事情，由于不仔細(xì)而造成的差錯(cuò)，它與不理解、不會(huì)做而造成的差錯(cuò)是不一樣的。粗心是一種不良的習(xí)慣。

    好些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平時(shí)不錯(cuò)，但在考試的時(shí)候常常因?yàn)榇中拇笠狻⒔忸}不規(guī)范、出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤而丟掉許多分，影響了考試成績(jī)，這在差生孩子身上更是屢見不鮮。對(duì)此，孩子十分難過；家長(zhǎng)也覺得非常遺憾。造成粗心的原因是多方面的，有知識(shí)因素，也有情緒、品性、方法甚至習(xí)慣方面的因素。

    那么，怎樣才能糾正孩子粗心大意的毛病呢?

    (1)從糾正不良生活習(xí)慣做起

    考試粗心大意的孩子往往是生活不拘小節(jié)和沒有良好的生活習(xí)慣的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)從生活小事抓起，注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，甚至一件物品的放置、學(xué)習(xí)物品的整理、飯前洗手等這樣的小事都要嚴(yán)格要求。只有養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，才能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)做作業(yè)，一個(gè)數(shù)據(jù)的運(yùn)算，每個(gè)步驟的書寫，都要認(rèn)真、規(guī)范；整理筆記時(shí)每一個(gè)符號(hào)都要標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)書寫任何沒有把握的字都要查字典，乃至筆畫都要規(guī)范。只有這樣，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。

    (2)要增強(qiáng)責(zé)任心

    學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有些問題很容易，按理說是絕對(duì)不應(yīng)該出差錯(cuò)的，但粗心的人還是出了差錯(cuò)。反之，有些事情比較難，按理說出錯(cuò)的可能性比較大，但粗心的人這時(shí)反倒不出差錯(cuò)了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種反?，F(xiàn)象呢?心理學(xué)家認(rèn)為，人們對(duì)較難的問題心理上比較重視，在大腦皮層上形成的興奮灶比較強(qiáng)烈，小易受其他興奮灶的干擾，因而就不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較易的問題心理上不太重視，在大腦皮層上形成的興奮灶比較微弱，易受其他興奮灶的干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。正因?yàn)檫@樣，應(yīng)加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，提高責(zé)任心。做到這些，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)馬虎隨便、掉以輕心，從而有助于克服粗心大意的毛病。

 
    (3)考試時(shí)保持適度緊張也是十分重要的

    據(jù)心理學(xué)家唐森的研究表明，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒“U”型曲線關(guān)系，當(dāng)情緒過分緊張或絲毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最低的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度緊張時(shí)，智力操作效率最高。

 
    因此，在學(xué)習(xí)活動(dòng)和考試時(shí)保持適度緊張，也是防止粗心大意毛病產(chǎn)生的有效方法?？梢?，每當(dāng)學(xué)習(xí)或考試時(shí)讓孩子保持適度緊張是有好處的?！逗⒆映煽?jī)差怎么辦》

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