如何做好小初銜接

    孩子即將從小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)，這對每個孩子來講是充滿著興奮、好奇和期待的，同樣，對于每個家長來說也是一個充滿著未知數(shù)的新課題。相當(dāng)多的孩子滿懷豪情地跨入中學(xué)大門，新鮮感還沒結(jié)束，種種不適應(yīng)就接踵而至，孩子往往會因此手足無措。雖然大多數(shù)孩子會重新摸索，逐步適應(yīng)，可是少數(shù)孩子卻會一蹶不振，有些小學(xué)時成績優(yōu)秀的孩子甚至從入學(xué)起，就成了班上的“后進生”或“中等生”。面臨巨大的落差，他們很少能享受到成功的喜悅。

    從小學(xué)畢業(yè)升入初中，這是孩子人生旅途中一個重要的里程碑。孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，如果家長能了解這個變化過程，掌握變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對孩子在初中階段的全面發(fā)展產(chǎn)生良好的效應(yīng)。如何幫助孩子做好中小學(xué)銜接，幫助孩子度過適應(yīng)期，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活，這是家長面臨的新課題。

    一、初中與小學(xué)生活的四大差異

    從小學(xué)進入中學(xué)，在成年人看來，只不過是從一所規(guī)模較小的學(xué)?？邕M一所規(guī)模較大的學(xué)校而已，但對孩子來說卻是天翻地覆的變化。校園變大了，老師、同學(xué)全是新面孔，發(fā)下的書又厚又多，再加上作息制度不同，活動方式不同，老師教學(xué)管理的方式不同，等等。其中任何一件微不足道的小事，都給他們留下深刻的印象，產(chǎn)生很大的影響。更主要的是，孩子的身心發(fā)展也有很大的變化。

 
    首先，課程門類明顯增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜。小學(xué)是以語文、數(shù)學(xué)為主，其他大都為活動課性質(zhì)、常識性介紹，要求了解、知道、學(xué)過即可。進入初中階段，學(xué)科科目增加，學(xué)科內(nèi)容增多、加深，要求提高。

 
    小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)課時多，內(nèi)容少，有較多的課內(nèi)時間進行練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固，識記內(nèi)容多、理解內(nèi)容少，具像思維多、抽象思維少。初中階段內(nèi)容增多，閱讀信息量大，要求理解的知識增多，數(shù)學(xué)也逐步過渡到抽象思維為主，難度增大，但是課時卻有限，每節(jié)課教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生完成作業(yè)的難度增大。

    英語課雖然現(xiàn)在不少小學(xué)都已開設(shè)，但要求參差不齊。進入初中后雖然是從字母重新開始學(xué)起，但進度快，閱讀信息量和詞匯量迅速加大，要求記憶、默寫的內(nèi)容增多，幾乎每天都會有要求聽寫或默寫的詞匯和句子。有的孩子因為小學(xué)學(xué)過一些，誤以為還像小學(xué)一樣簡單、要求低，比較放松，待醒悟過來，已落下很多。孩子可能因此失去信心，再也跟不上了。

    其他科目如科學(xué)，跟小學(xué)時的內(nèi)容與要求幾乎有天壤之別?？傮w來說，初中與小學(xué)相比，課程門類明顯增多，內(nèi)容也復(fù)雜得多，如果沒有正確的認識，孩子一下子會很難適應(yīng)。

    其次，自主學(xué)習(xí)的重要性彰顯，強調(diào)學(xué)生的自我管理。由于課時的限制，上課的內(nèi)容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學(xué)要快，所以上課認真聽講尤為重要。在學(xué)習(xí)上更多要自覺，更要強調(diào)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、知識的整理歸納。與小學(xué)相比，作業(yè)量也增加了許多，小學(xué)作業(yè)大多可以在課內(nèi)、校內(nèi)完成，初中的作業(yè)大多要課后、回家完成。一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差、上課經(jīng)常開小差、做作業(yè)拖拉的孩子，會因為聽不懂課、作業(yè)質(zhì)量差、拖拉造成完不成作業(yè)、成績下滑，從而失去學(xué)習(xí)興趣。

    孩子的作息時間也有變化，在校時間延長，到校時間提早，有的孩子上學(xué)的路程長了，路上時間多了；小學(xué)每節(jié)課時間約為三十五至四十分鐘，而初中上課時間為四十五分鐘。這些盡管是一些細小的變化，但對孩子的影響還是比較大的。教師的管理方法也與小學(xué)不同，初中教師不再像小學(xué)教師那樣，天天跟班盯班，保姆式地扶著走，教師更放手，更多的是學(xué)生自己管理自己。

    第三，活動天地更加開闊，人際關(guān)系更加廣泛。孩子進入中學(xué)以后，活動天地一下子變開闊了。原來，孩子的同學(xué)大多是在同一小區(qū)、同一社區(qū)范圍，有些原本就是一起長大的小伙伴，同學(xué)之間聯(lián)系比較密切。進入初中后，與老師、同學(xué)交往的范圍擴大了，獲取的信息也大大增加了。同學(xué)們各自所生活的地域范圍更廣了，同學(xué)之間的家庭情況更加復(fù)雜。孩子的交友觀念、標準也隨著身心的發(fā)展在變化，如何幫助孩子正確處理人際關(guān)系成為家長的新課題。如果交友不慎，可能會使孩子變壞。

 
    第四，自我意識不斷覺醒，青春期特征更加明顯。初中階段也是人生發(fā)展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生很大的變化。生理上的變化可以用日新月異來描述，孩子的身體發(fā)育進入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，性發(fā)育也逐漸成熟。  

    身體的發(fā)育也帶來了一系列心理上的發(fā)展。孩子的自我意識不斷覺醒，開始用自己的眼光來審視周圍的人和事，并嘗試做出自己獨立的見解，對同學(xué)、老師、家長等都開始有自己的認識和看法，盡管這些見解難免有些幼稚，但卻表明了他們正在走向成熟。他們情感豐富但不穩(wěn)定，富有朝氣但也容易失控，興趣愛好廣泛但不夠鉆研、缺乏持久性。盡管充滿著矛盾，但孩子在不斷發(fā)展進步。因此，家長見到孩子有這樣的表現(xiàn)時，不應(yīng)過于憂慮或煩惱，而要順應(yīng)孩子身心發(fā)展的規(guī)律，盡快調(diào)整教育孩子的方式，主動去體察、關(guān)心、理解和尊重孩子，以促進孩子健康地成長。

    二、如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活

    首先，了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律、特點。每位家長雖然自己都經(jīng)歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個階段的孩子是第一次，而且現(xiàn)在的孩子與家長當(dāng)年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及、電腦游戲的發(fā)展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現(xiàn)在的孩子。可以閱讀相關(guān)的書籍，了解青春期孩子身心發(fā)展的基本特點，以及教育管理他們的方法，適應(yīng)孩子的這些變化。同時也要改變自己的角色，從以前孩子的“主宰”，轉(zhuǎn)換為孩子的朋友、導(dǎo)師。

    第二，事先了解孩子的學(xué)校，幫孩子做好思想準備。家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學(xué)校去考察了解，了解新學(xué)校有什么特點，教育教學(xué)上與小學(xué)有什么不同，新學(xué)校新班級對新生有哪些具體要求。再要了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學(xué)校去走走看看、體會一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計劃。

    第三，了解中小學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。家長首先要了解中小學(xué)課程設(shè)置的不同，教師教學(xué)方法的變化，然后向孩子介紹中學(xué)教師上課的變化，提供一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成做筆記、及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要充分利用暑假的時間，幫助孩子對小學(xué)的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關(guān)的中小學(xué)銜接輔導(dǎo)班，做好知識和學(xué)習(xí)方法上的銜接。在孩子進入初中后，要加強與班主任和任課教師的溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時趕上不掉隊。

    第四，指導(dǎo)孩子正確交往，正確選擇朋友。要通過實例向孩子講清什么是同學(xué)之間真正的友誼，應(yīng)該跟什么樣的同學(xué)交朋友。鼓勵孩子與同學(xué)交往，正確選擇朋友。由于剛進入初中，孩子分辨能力還低，容易感情用事，容易受外界的影響，所以家長要特別關(guān)照孩子不要跟班外、校外不明身份的少年交往。

    第五，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。孩子正處于生長發(fā)育的重要階段，家長在保證孩子的營養(yǎng)外，還應(yīng)積極鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學(xué)習(xí)。

    總之，在孩子即將進入初中學(xué)習(xí)之際，家長要充分利用孩子剛換新的環(huán)境、結(jié)識新的伙伴、見到新的人事所萌發(fā)的新奇感和上進心的大好時機，積極幫助、引導(dǎo)孩子，使孩子在初中階段能健康快樂地成長。 

來源：http://www.znjy.cn/Article/jyxz/6648_2.html