孩子任性怎么矯正

我們首先必須把“任性”與“韌性”區(qū)別開(kāi)來(lái)?！绊g性”是一種積極的個(gè)性品質(zhì)，表現(xiàn)為有主見(jiàn)、有追求、有毅力、有耐心、有獨(dú)立性。而“任性”則是一種不良的性格。

一、任性的表現(xiàn)特征

任性，也就是通常所說(shuō)的固執(zhí)己見(jiàn)、一意孤行。有這種習(xí)慣的孩子做事情總是由著自己的性子來(lái)，想干什么就干什么，同不進(jìn)他人的勸告。如果事不遂愿，就大吵大鬧、亂發(fā)脾氣，甚至伺機(jī)報(bào)復(fù)。任性的孩子往往習(xí)慣于以自我為中心，覺(jué)得自己就應(yīng)該是一切的主宰，潛意識(shí)中覺(jué)得周?chē)娜撕褪露紤?yīng)該由自己支配。他想得到什么東西，不管是否合理，都非得到不行。越是勸阻，他就越堅(jiān)持。

任性的孩子有相當(dāng)大的能量來(lái)控制其父母或他人。這些孩子為了隨心所欲地達(dá)到其目的，可能會(huì)無(wú)休止地糾纏、哭鬧、嚎叫，或?qū)に酪捇睿踔翆?duì)父母、兄弟、姐妹或伙伴進(jìn)行身體攻擊，直到他得到想要的東西時(shí)，才會(huì)停止對(duì)別人的要挾，他會(huì)以無(wú)窮的精力來(lái)迫使他人就范。這些孩子長(zhǎng)大以后，在家庭中也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就鬧得沸反盈天，在工作單位也會(huì)固執(zhí)、要強(qiáng)，難以與人合作，動(dòng)不動(dòng)就給人臉色看。其實(shí)，這些個(gè)性都是小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。

二、任性的形成原因

任性這種不良性格的形成，一般有三種原因：

第一，是由于父母在家庭教育上對(duì)孩子的無(wú)原則的遷就造成的。

譬如平時(shí)對(duì)孩子遷就、放任、姑息、縱容、百依百順，孩子想要什么就給什么，想做什么就做什么，事事都由著孩子的性子來(lái)。特別是有時(shí)孩子提出不合理要求時(shí)，父母起初不同意，孩子發(fā)脾氣了，父母為息事寧人，就同意了。這無(wú)疑等于獎(jiǎng)勵(lì)了孩子的任性行為，起到了強(qiáng)化孩子任性行為的作用。這種情況一而再、再而三地反復(fù)出現(xiàn)，久而久之，孩子便會(huì)形成了任性的心理定勢(shì)，它會(huì)無(wú)形中給孩子一種心理暗示：凡是只要堅(jiān)持，死不妥協(xié)，就能達(dá)到目的。

第二，是家長(zhǎng)的任性導(dǎo)致了孩子的任性。

有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的欲望或要求，不管是否合理，總是憑借自己的權(quán)威，一律斷然拒絕。家長(zhǎng)的這種無(wú)理、頑固、粗暴、霸道，會(huì)傷害到孩子的心靈，起初這種專制作風(fēng)或許能使孩子忍氣吞聲，但隨著矛盾的積累、升級(jí)，一旦矛盾激化，孩子就會(huì)以毒攻毒，“以其人之道，還治其人之身”，即以他的任性和頑固對(duì)付你的任性和頑固。到那時(shí)，父母就會(huì)束手無(wú)策，對(duì)孩子徹底失去控制。這種例子我們見(jiàn)的少嗎？

第三，是由于父母雙方在孩子教育上態(tài)度不一致造成的。

對(duì)于孩子的某些要求，父親拒絕了，孩子轉(zhuǎn)而求母親，母親同意了；或者母親拒絕了，父親又私下答應(yīng)了。這種不一致，會(huì)被孩子利用，利用得多了，孩子就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有辦不成的事情。

這種習(xí)慣必須及早糾正，否則孩子到社會(huì)上以后必然四面樹(shù)敵、四處碰壁，很難融入人群。

三、任性行為的矯正

怎樣解決孩子的任性問(wèn)題，一般要把握一下幾個(gè)原則：

第一，把握家長(zhǎng)的權(quán)威性、原則性和民主性的統(tǒng)一。

其實(shí)，做家長(zhǎng)和做一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)有很多相似之處。最差的領(lǐng)導(dǎo)是放任型領(lǐng)導(dǎo)，其特點(diǎn)是不講原則，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有權(quán)威，單位沒(méi)有規(guī)章制度，對(duì)員工不合理的要求姑息縱容。其結(jié)果必然是對(duì)下屬和員工失去控制。其次是專制型領(lǐng)導(dǎo)，其特點(diǎn)是專橫跋扈，從來(lái)不聽(tīng)他人意見(jiàn)，不了解下情，獨(dú)斷專行。這種領(lǐng)導(dǎo)起初還能控制一段單位的局面，但等矛盾積累到一定程度，必然爆發(fā)。那時(shí)領(lǐng)導(dǎo)將面臨四面楚歌，徹底失去控制能力。最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是集權(quán)威性、原則性和民主性于一體的領(lǐng)導(dǎo)。其特點(diǎn)是既有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，又能作風(fēng)民主，辦事能堅(jiān)持原則。這樣的領(lǐng)導(dǎo)往往能使單位充滿正氣，充滿活力。家長(zhǎng)平時(shí)如果能夠平等對(duì)待孩子，耐心聽(tīng)取孩子意見(jiàn)，又能堅(jiān)持原則，嚴(yán)肅批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò)，就能在孩子心目中樹(shù)立起家長(zhǎng)的權(quán)威，贏得孩子的敬佩和信任。在這樣的家庭中，孩子任性的可能性就會(huì)大大減少。如果家長(zhǎng)老認(rèn)為自己是老子，孩子就是自己的附屬物，我生了你，養(yǎng)了你，你的生命就是我給的，你就得無(wú)條件地服從我，從不考慮孩子的需求和愿望，就會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致孩子的任性。如果父母總是像保姆一樣對(duì)待孩子，什么事都順著，哄著，要什么給什么，明知不該要的，家長(zhǎng)也不忍心違背孩子意愿，也不得不一次次妥協(xié)來(lái)滿足孩子的不合理要求，這必然助長(zhǎng)孩子的任性。

第二，對(duì)孩子的任性行為決不遷就。

孩子的任性行為在小時(shí)候常常表現(xiàn)為哭鬧、打滾、摔東西、不吃飯等等。遇到這種情況，父母應(yīng)讓其他人走開(kāi)，以防其他人“和稀泥”。父母要“橫下心來(lái)”，不要心疼孩子，要堅(jiān)持原則，一般采用“冷處理”的辦法，對(duì)他的哭鬧不予理睬，不打不罵。孩子的哭鬧本來(lái)就是給大人看的，你偏偏不看。沒(méi)人理睬他，他也慢慢就覺(jué)得沒(méi)意思了。等他鬧過(guò)之后，你再把道理給他講清楚，使孩子明白你的意思。

第三，父母雙方對(duì)孩子的要求要一致。

對(duì)待孩子的有些要求，父母要認(rèn)真協(xié)商斟酌后再答復(fù)孩子，既然答復(fù)了就要保證兌現(xiàn)，不能出爾反爾；對(duì)于孩子那些不應(yīng)該滿足的無(wú)理要求，父母雙方要一樣地堅(jiān)決拒絕，一樣地始終如一，一樣地決不讓步，一樣地決不妥協(xié)！在這些問(wèn)題上，父母雙方?jīng)Q不能“一人唱黑臉，一人唱紅臉”。

第四，當(dāng)孩子任性行為發(fā)作時(shí)，父母不要“以暴制暴”。

孩子任性行為發(fā)作時(shí)，常表現(xiàn)出蠻橫無(wú)賴，這往往使家長(zhǎng)很氣憤，特別是當(dāng)著親戚、鄰居、朋友的面，或是在大庭廣眾之下，家長(zhǎng)覺(jué)得很丟面子，不由得也發(fā)起火來(lái)，想強(qiáng)迫孩子就范，以顯示家長(zhǎng)的權(quán)威，這時(shí)孩子一般也不會(huì)示弱，結(jié)果往往是家長(zhǎng)先破口大罵，后拳腳相加，待家長(zhǎng)剛一出手，就被別人“擋駕”了。這時(shí)孩子還會(huì)更加“猖狂”。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)不僅沒(méi)有挽回面子，孩子還會(huì)覺(jué)得自己得到了“同情”，是“勝利者”。這在客觀上并沒(méi)有起到教育孩子的效果。所以，當(dāng)孩子任性行為發(fā)作時(shí)，家長(zhǎng)要態(tài)度冷靜，不要激化矛盾，要因勢(shì)利導(dǎo)。對(duì)于比較小的孩子可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。因?yàn)樾『⒆拥?/font>興趣和注意力極不穩(wěn)定，孩子的想法和意圖，常會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而萌生，也會(huì)因一個(gè)新鮮話題而轉(zhuǎn)移。所以當(dāng)孩子任性發(fā)作時(shí)，可以用其他話題岔過(guò)去，然后再引導(dǎo)教育，這比正面阻止效果要好得多。對(duì)于比較大的孩子，也要以“冷處理”為好，一般采取“孤立”他的辦法，不要比看誰(shuí)的火力更猛烈，不要老想著“不信老子管不了你”，不要想試試“看看到底誰(shuí)說(shuō)了算”。要知道，你給孩子面子的同時(shí)也就給了自己的面子；你不給孩子面子，孩子也不會(huì)給你面子。