我們都知道孩子生理和心理的發(fā)展有個過程。在他小的時候，做很多事情，在家長看來的確是笨手笨腳的，如果家長缺乏耐性的話，看孩子穿件衣服要花半個小時，扣個扣子要花十分鐘，就耐不住了，往往呢，就選擇取而代之，我來幫他做。而家長取而代之的結(jié)果就是，孩子因為缺乏生活當(dāng)中必要的動手鍛煉的機會，就會越顯笨拙。家長又會指責(zé)孩子說，你怎么這么慢??？一天到晚磨磨蹭蹭的，好像做什么事都比別人慢半拍。于是很多家長會選擇一個共同的動作，催，會不斷地說，你快點啊，你快點啊。這樣就進入了一個惡性循環(huán)，孩子會更為缺乏實踐的經(jīng)驗，還有缺少必要的信心，在做事情時的心態(tài)、動作和節(jié)奏遠遠跟不上同齡孩子的發(fā)展。因為這時他認(rèn)為他就這么笨，他就這么慢。孩子從小做事就被人督促，自己沒有了時間觀念。沒有人監(jiān)督就不知道做事的節(jié)奏，所以干什么事都慢慢騰騰。

3、和家長有消極對抗。

有些孩子學(xué)習(xí)起來磨蹭，是為了對抗家長?，F(xiàn)在有些父母望子成龍心切，很少給孩子可以自由支配的時間。孩子一件任務(wù)完成了，另一件任務(wù)又來了。做完了老師布置的作業(yè)，還有家長布置的額外作業(yè)；做完了額外作業(yè)，還要練琴、畫畫，反正不能閑著！于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，反正做的越快，任務(wù)也就越多！

磨蹭拖拉的毛病對孩子未來的發(fā)展十分不利。在日趨激烈的社會競爭中，磨蹭拖拉的人是很容易被社會淘汰的。

三、磨蹭拖拉的習(xí)慣如何矯正

如何矯正孩子磨蹭拖拉的習(xí)慣？

1、進行專時專用的計時性專項訓(xùn)練活動。

訓(xùn)練初期，對于10歲以下的孩子每次訓(xùn)練用1分鐘時間即可，對于大一點的孩子訓(xùn)練時間可以稍微長些，但最長不要超過5分鐘。訓(xùn)練過程中，每次的訓(xùn)練時間可逐步延長。

（1）訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題（根據(jù)年級不同，難度可以不同）。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

（2）一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進行對比。

（3）一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。有的孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這時我們讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，幾次下來，孩子就會發(fā)現(xiàn)，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

（4）一分鐘記單詞，并把每次的記憶效果記錄下來，形成對比，用成就感促其進步。

訓(xùn)練初期以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習(xí)時間以一星期為宜。

除此之外，還可以進行一些計時閱讀、計時記憶、計時問答、計時勞動等。有時候，也可以采取一些懲罰教育。比如，說好了外出參觀游樂園、動物園，如果在多長時間內(nèi)穿不好衣服、準(zhǔn)備不好外出的事情，就取消外出。在外出、走路、參觀的時候，如果磨蹭，就再不帶他外出等方法,對糾正孩子磨蹭也有較好效果。

以上訓(xùn)練能給孩子找到“我也能動作快”的感覺，糾正了孩子“我本來就動作慢”的心理暗示。而在孩子動作快的時候就給予表揚。

這些訓(xùn)練讓孩子體會到了“原來一分鐘可以做這么多事情”，從而體會到時間的珍貴。同時也提高了孩子的寫字速度、做題的速度以及記憶的速度。

2、停止催促，堅持表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。我們應(yīng)該換一個思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度快時，就表揚。如家長可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚?！艾F(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了……”只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在的動力。

3、節(jié)約的時間由孩子自由支配。
    很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。

我們應(yīng)該將孩子需要完成的任務(wù)（包括家長布置的任務(wù)）進行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時（甚至提前保質(zhì)保量地）完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。

4、經(jīng)常與孩子進行速度比賽。

一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。這時，你可以與孩子進行一些有助于提升做事效率的比賽游戲。比如，可以利用孩子在不同年齡階段爭強好勝的心理，與孩子一起進行一些小的競賽，看看誰吃飯比較快，誰穿衣服比較快等等。在比賽之前先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。然后，家長幫孩子設(shè)計一張“比賽”成績表，記下某一項活動最初時用的時間，然后，每天記錄這一項活動實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。家長可以讓孩子先從簡單容易的做起，然后根據(jù)孩子的發(fā)展水平，不斷提高要求，一直到達合適的時間為止。這樣的方法，有助于縮短孩子完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢比較直接辦法之一。當(dāng)然，在這個比賽期間，家長要根據(jù)孩子的興趣和意愿來進行，為孩子提供一定的激勵手段，千萬不能強迫孩子服從，這樣可能會適得其反。

當(dāng)然，要注意一點就是，家長要充分考慮孩子實際的能力水平，適當(dāng)放慢自己的步驟，讓孩子有一些取勝的機會，甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。然后，隨著孩子這項活動的水平不斷提升，再適當(dāng)?shù)丶涌焖俣取Ａ硗?，在做的過程當(dāng)中，盡可能制定一些獎勵措施，來促進孩子的積極性。

以上幾點，對糾正孩子行動遲緩、學(xué)習(xí)磨蹭有一定效果，家長不妨一試。

來源：http://www.znjy.cn/Article/jzxd/9137.html