孩子上課不舉手怎么辦?

    我兒子性格內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己，上課不管會(huì)還是不會(huì)的問題都不舉手，所以老師也不提問他。有什么辦法能鍛煉他，讓他能積極舉手呢？請(qǐng)幫幫我。     

      為什么一定要孩子積極舉手呢？舉手還需要鍛煉嗎？
      既然知道孩子的性格內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己，卻一定要孩子積極舉手，這不是故意和孩子過不去嗎？
      真正地學(xué)習(xí)，不在舉不舉手上，而在于他自己的大腦是否在活動(dòng)。只要課堂上他能夠真正地學(xué)習(xí)，你就應(yīng)該放心了。
      期望孩子或者學(xué)生能夠積極地表現(xiàn)自己，引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子去積極地表現(xiàn)自己，這是目前家庭教育和學(xué)校教育的一個(gè)誤區(qū)，這就叫做“表現(xiàn)教育”。好像能夠表現(xiàn)，才說明他很聰明，才說明他學(xué)會(huì)了，才證明他比別人強(qiáng)。其實(shí)這是錯(cuò)誤的。這樣的教育觀念之下，孩子們會(huì)變得越來越像表現(xiàn)自己，越來越想通過與別人的競(jìng)爭(zhēng)來說明自己更聰明，把課堂變成了表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，把考場(chǎng)變成了與他人競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，把學(xué)習(xí)的真正意義完全丟在了腦后。這樣一來，免不了學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)逐漸淡薄，表現(xiàn)的欲望越來越強(qiáng)，上課只是為了搶答而不是認(rèn)真聽課，深入思考，做題也不是為了練習(xí)和鞏固，只是看看自己行不行，考試就是看看自己有沒有能耐，一旦回答不上來問題，一旦考試不出成績(jī)，就沒有了表現(xiàn)的資本，上學(xué)讀書就完全沒有了意義。我在輔導(dǎo)學(xué)生中遇到的學(xué)生上課厭學(xué)，作業(yè)練習(xí)不認(rèn)真，考試過度緊張，都是這個(gè)“想積極地表現(xiàn)自己”的心理所造成的。目前學(xué)生心浮氣躁、急功近利、淺層學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，都是“表現(xiàn)教育”所造成的嚴(yán)重后果。
      教育孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，目的是讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，而不是一味地讓孩子去表現(xiàn)自己。真正學(xué)會(huì)了，知識(shí)是形成于孩子的大腦當(dāng)中，能力是表現(xiàn)在孩子的操作上，而不是表現(xiàn)孩子的口頭上。既然會(huì)了，不回答又有何妨？既然還不會(huì)，就應(yīng)該認(rèn)真聽講，或者聽聽同學(xué)如何回答，為什么一定要舉手呢？
      可能有些老師為了讓學(xué)生給自己的課堂湊熱鬧，往往就逼著孩子們積極舉手；也可能有的老師無法讓學(xué)生在自己的課堂上活躍起來，也在想著辦法讓學(xué)生舉手；更嚴(yán)重的是，有的老師在上公開課的之前，提前要求學(xué)生無論會(huì)不會(huì)都要舉手，為的就是給他爭(zhēng)面子。你作為孩子的家長(zhǎng)，難道你愿意讓孩子為這樣的老師去貼金嗎？
      孩子在學(xué)習(xí)的過程中各有各的特性。有的喜歡表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)都舉手；有的喜歡沉思，會(huì)不會(huì)都不舉手；還有的只有會(huì)才舉手，不會(huì)就不敢舉手。這都沒有什么好壞，沒有必要要求孩子改變，只要他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以。從現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，善于積極舉手的孩子，并不一定學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而那些能夠認(rèn)真聽講并不舉手的孩子往往卻會(huì)考得很好。原因就是他把學(xué)習(xí)當(dāng)成了大腦的事情，而不是像有些喜歡舉手的孩子那樣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了嘴的事情。
      如果你擔(dān)心孩子是因?yàn)槟懬硬桓以谡n堂上發(fā)言，你要鍛煉的不是孩子的舉手能力，而是培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子敢于在大庭廣眾面前講出自己看法的勇氣。能說會(huì)道，只是對(duì)孩子將來從事公關(guān)和行政有必要，而實(shí)業(yè)、科技等方面恰恰需要的就是少說多做的人才。
      將來的社會(huì)需要的不都是表演型的人才，不必傷害了孩子的個(gè)性而為現(xiàn)在表演性的社會(huì)再去填一個(gè)并不具有表現(xiàn)天賦的庸才，如果孩子喜歡沉思，就讓他沉思。很多偉大的科學(xué)家也都屬于這種類型的。你說不是嗎？

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