“題海戰(zhàn)術(shù)”要不得：不要讓孩子迷失在題海中

    有很多家長一見孩子的學(xué)習(xí)成績退步了，便強(qiáng)迫孩子做大量的習(xí)題，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。這是一種極不明顯的作法，其結(jié)果使孩子思維混亂，精力渙散，學(xué)習(xí)亂作一團(tuán)。

    “題海戰(zhàn)術(shù)”，害人匪淺。

    做習(xí)題應(yīng)當(dāng)有所選擇。一般來說，教科書上的作業(yè)練習(xí)和任課教師補(bǔ)充的練習(xí)，加上各級教學(xué)主管部門的各種復(fù)習(xí)材料，已足夠孩子的習(xí)題量了，根本不需要再去到處搜尋。按教師的教學(xué)內(nèi)容完成的練習(xí)是有針對性的，自己費(fèi)很大勁兒找來的題，有的與課堂內(nèi)容重復(fù)，有的實(shí)屬偏題、怪題，不合實(shí)際，讓孩子硬著頭皮去做，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，降低他們的學(xué)習(xí)興趣。

    所以，有必要提醒家長們：千萬不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”!那么，怎樣才能讓孩子從“題海”中走出來呢?

    (1)要處理好書本知識(shí)與課外題的關(guān)系

    解題的目的，是為了加深對理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此，在孩子做大量課外題之前，必須讓他們把書本上的理論學(xué)好，把其中的基本概念和基本原理搞清楚。如果對理論知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深，基本概念和原理都沒搞清楚，何談做題呢?沒有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏基本功，盲目追求做題數(shù)量，結(jié)果只能是深的難以做出，淺的也難免錯(cuò)誤百出。

    (2)要告訴孩子處理好基礎(chǔ)題與難題的關(guān)系

    有的孩子總喜歡去鉆難題、偏題、怪題，認(rèn)為把這些題攻下了，其他的就會(huì)迎刃而解。其實(shí)，只有通過做一定數(shù)目的基礎(chǔ)題，熟悉了定義、定理、公式，掌握了解題的基本方法和技巧，才能做好難題。

    (3)要指導(dǎo)孩子處理好“詳”與“略”的關(guān)系

    各學(xué)科的習(xí)題成千上萬，都做一遍，是辦不到的，所以做題應(yīng)分輕重，有詳有略。對于基礎(chǔ)題、典型題要詳做，從格式到步驟嚴(yán)格要求，做到規(guī)范化，以達(dá)到熟練、準(zhǔn)確計(jì)算的目的。而且，還要總結(jié)做題的經(jīng)驗(yàn)，從中找出規(guī)律，訓(xùn)練基本功。對于難題，可以采取略做的辦法，即重點(diǎn)尋求解法，分析歸納題目類型，演算過程可以略去。

    (4)要求孩子處理好分散學(xué)習(xí)與歸納總結(jié)的關(guān)系

    經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，要讓孩子回過頭來看看以前做的各類題目在這一階段占有多大分量。有些題目盡管當(dāng)時(shí)這樣做是對的，但現(xiàn)在看起來，覺得還有某些不足之處，或是可以找到更簡捷的解題方法?？偨Y(jié)的目的在于分類、歸納，既整理出方法，又記住相應(yīng)的典型題。經(jīng)過這樣總結(jié)，就會(huì)織出一個(gè)網(wǎng)，但不是無頭緒的“題網(wǎng)”，而是運(yùn)用自如的“知識(shí)網(wǎng)”和“智慧網(wǎng)”。

來源：http://www.znjy.cn/Article/jyxz/4237.html