怎樣教孩子抓住學習要點和難點

    學習要講究方法，預習也要講究方法。預習的方法就是根據各科目課文的不同特點，找到課程本身的規(guī)律，抓住它們的要點和難點。

    各個學科都有自己的特點，預習方法也應有所不同，也可以說不同學科有其不同的預習方法。家長應指導孩子按不同學科的特點進行預習。

    (1)語文預習重在基礎知識和閱讀

    語文課文預習主要側重在基礎知識和閱讀方面。

    語文的基礎知識面廣、知識點多。拼音、詞匯、句子等小問題雖不復雜，卻也不容易。必須在平時長時期下工夫，做個“有心人”，才能打好基礎。

    預習時，要把課文中不認識的字，不會解釋的詞，不好理解的句子先用筆畫下來。首先看這里有沒有過去學過的和查找過的，及時復習一下。解決掉這部分很重要，因為老師在講課時一般不會過多地涉及以前學過的內容，但孩子卻往往因此而“卡”住，造成課堂上學習不順暢。

    對于要學的新內容，自己盡量利用書上注解或工具書(字典、詞典)等解決一下，哪怕解決一部分也好，課上老師再講解時可以得到強化和提高。對于這些知識點，一是要理解，二是在理解的基礎上加強記憶，并應努力去運用。把一些重要的“知識點”記成筆記或添記卡片，日積月累，會大有長進。

    對于語文閱讀，要重在閱讀理解。也就是要首先順著文章作者的思路觀念和情感來理解，在這個基礎上提煉出課文的中心思想、立論要點、結構層次和材料組織等內容。經過這樣的預習后上課，會學得更加主動，重點、難點更加明確，有利于自己與老師、同學們做更深入的探討，把語文學好。

    (2)數學預習重在基本概念和公式的理解

    數學是一門基礎學科，是一門基本的工具學科，數學比較抽象，邏輯性很強。

 
    預習數學首先要注重對基本概念的理解，多問問自己，為什么要學這個概念?這個概念什么意思?它的使用范圍如何?只有真正地掌握了概念才能去分析和解決各種問題。學習概念時，要學會從實際事例中概括出概念、抽象出概念。

    數學的一個重要內容就是定理和公式。預習時，可以自己看一下定理的建立過程，自己推導一下重要公式。推導中需用學過的公式，要及時復習一下。上課時可以進一步學習老師的思路，把公式的推導過程(步驟)弄得越清楚越好。學好數學的一個重要經驗，就是熟記公式，做到無論多長的公式只要一瞇起眼睛，各個字母都仿佛能清楚地看見一樣，也就是說，公式背記越熟越好。再做幾個典型題目，用來鞏固和加深理解。上課時重點放在對知識強化和深化上，放在跟老師學思路、學技巧、總結經驗上。

 
    (3)外語預習重在閱讀和語感

    英語是一門靠自己平時學習積累的科目。學會預習英語，有更顯明的自學英語的特點。教育工作者總結那些學習英語進步大、成績好的孩子們的經驗時，發(fā)現(xiàn)他們確實有一定的學習程序。

 
    一是意思閱讀。也就是先把文章通讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來，對文章的內容(文體)有個初步的了解，這既激發(fā)學習外語的興趣又培養(yǎng)外語閱讀能力。

    二是自學生詞。對照單詞表或查字典，自己學習課文中的生詞。明確并記住其發(fā)音、拼寫和用法。這是學好外語的最起碼的基礎。

    三是了解語法。了解時態(tài)、句型、重要短句和習慣用語等。試著找出重點、難點，有準備、有目的地去上課，可以大幅提高外語學習水平。

    四是培養(yǎng)語感。語感是對語言的把握和感覺，語感的好壞在一定程度上反映著外語水平的高低。培養(yǎng)語感的主要方法就是朗讀。朗讀課文時，要有聲有色。遇到精彩段落，還要有思想、有情感，甚至有動作地進行朗讀。

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