孩子被欺負(fù)或欺負(fù)別人的的案例分析

朱洪艷

孩子上幼兒園了，家長(zhǎng)免不了要擔(dān)心孩子是否被別的小朋友欺負(fù)了，或者自己的孩子欺負(fù)別人的孩子。那么如果出現(xiàn)這樣的情況，我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？針對(duì)欺負(fù)，我們分析如下：

一、孩子打人的原因：

1.環(huán)境影響：2歲多的小孩模仿性極強(qiáng)，被別的小孩打或父母打，所以模仿人也動(dòng)手打人，并成“習(xí)慣”。

2.看到相對(duì)于自己比是屬于弱者的人，被打后不會(huì)還手，對(duì)自己沒(méi)有威嚇，所以打喜歡的小朋友。

3.孩子打人，可能是在吸引媽咪的注意力。孩子的表現(xiàn)來(lái)看，她是在用攻擊行為來(lái)爭(zhēng)取媽咪的注意力。因?yàn)椋瑡屵涓蛛x得太久了，讓孩子缺少安全感，爺爺奶奶的愛(ài)是無(wú)法代替父母的愛(ài)的。潛意識(shí)擔(dān)心媽咪突然離開(kāi)的孩子，可能會(huì)采取破壞性的行為來(lái)吸引媽咪的注意。

4、 孩子個(gè)性比較沖動(dòng)，易興奮，而容易動(dòng)手。

5、 孩子缺乏自信或交往的能力而動(dòng)手。

二、孩子打人，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：

方法1：父母克制自己的情緒，注意自己言行對(duì)孩子的影響，說(shuō)服為主，賞罰結(jié)合。

對(duì)于一個(gè)兩歲的孩子來(lái)說(shuō)，打人一般是無(wú)意識(shí)的，稍微有點(diǎn)不順心就會(huì)抬手打人，這時(shí)，你一定要趕緊制止他的行為，表現(xiàn)出不高興的樣子。但是你千萬(wàn)不要打孩子，如果打孩子會(huì)起到反作用的，他會(huì)認(rèn)為只要我不高興的時(shí)候就可以打人。研究證明，孩子不但模仿令人滿意的行為，而且模仿不恰當(dāng)?shù)男袨?，體罰只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)以暴制暴。當(dāng)孩子激烈地發(fā)脾氣的時(shí)候，同他說(shuō)理是無(wú)用的，轉(zhuǎn)過(guò)身不理會(huì)這些持續(xù)的發(fā)脾氣，或者走開(kāi)不聽(tīng)，這樣有助于你恰當(dāng)對(duì)待孩子的行為。當(dāng)孩子冷靜下來(lái)，應(yīng)該告訴他為什么這種行為不可接受。小朋友們都不喜歡這樣的，幫孩子分析一下。允許孩子申訴打人的原因，父母要明確地表示對(duì)此事的態(tài)度，并給孩子講清道理。如是其他小朋友引起的，應(yīng)告訴孩子有很多方法可以解決問(wèn)題，打人不是解決問(wèn)題的最好方式。如果孩子情緒激動(dòng)，聽(tīng)不進(jìn)道理，可以暫時(shí)“冷處理”，待孩子平靜以后，進(jìn)一步講清。耐心細(xì)致地講明道理，“有事可以找老師或爸爸媽媽幫助解決，打是沒(méi)有用的，打人不是好孩子?！?/span> 也可利用故事、兒歌及其他形式灌輸?shù)览硇袨闃?biāo)準(zhǔn)。使孩子慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么該做，什么不該做。然后領(lǐng)孩子一起向被打人先表示歉意和慰問(wèn)。再讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后不再打人。如果孩子好打人的毛病通過(guò)教育一時(shí)還難以改正，還可以采取短時(shí)間地剝奪其游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称?、好玩的玩具暫時(shí)沒(méi)收的方法，使其認(rèn)識(shí)到打人對(duì)自己對(duì)別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂(lè)意和他玩，以幫助他改正缺點(diǎn)。對(duì)于孩子行為轉(zhuǎn)變過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，成人都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，使孩子明白打人不是好孩子，大人不喜歡，有錯(cuò)就改大人才喜歡。

方法2：借助外力，改變孩子惡習(xí)。

父母可將此情況和班上老師溝通，求得老師配合；也可與被打的小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)小朋友提高自身的保護(hù)能力，并能勇敢地對(duì)他說(shuō)“不許打人”，讓他感到對(duì)方不是弱者，必要時(shí)可雙方“隔離”一段時(shí)間，即讓小朋友不跟他玩，讓他體驗(yàn)失去朋友的心情。有意識(shí)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子為其他小朋友做好事，增進(jìn)彼此的友誼，只要有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)。

方法3：優(yōu)化孩子的交際環(huán)境。

讓孩子看到好的榜樣。如果孩子與一個(gè)“小霸王”在一起，應(yīng)盡快叫孩子脫離這種關(guān)系，以消除不利因素對(duì)孩子潛移默化的影響。你可讓孩子接觸表現(xiàn)溫和行為的孩子，并給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)他看見(jiàn)因這種行為而獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生效果。要教會(huì)孩子新的行為方式，給他機(jī)會(huì)觀察別人如何實(shí)施要求做到的行為。

方法4：樹(shù)立孩子自信，減少攻擊性。

幫助孩子變得自信。有時(shí)候，孩子采取攻擊行為以應(yīng)對(duì)各種挫折和羞辱。如果能幫助孩子變得更舒適和自信，他就會(huì)更少攻擊性。

多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)時(shí)表明這什么鼓勵(lì)他；多和孩子做游戲（有針對(duì)性的），讓孩子在游戲是學(xué)會(huì)和別人相處和別人交流。這一點(diǎn)很重要，很多家長(zhǎng)忽視的，認(rèn)為孩子自己玩就行了，自己玩的孩子，往往會(huì)造成這學(xué)校教育是表現(xiàn)異常，問(wèn)題是我們沒(méi)有培養(yǎng)孩子這方面的能力，也就是一個(gè)根本的問(wèn)題我們自己沒(méi)有解決——只會(huì)養(yǎng)，不會(huì)教；只會(huì)說(shuō)教，不會(huì)指導(dǎo)。

三、孩子打人，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法

1、用商量的口吻制止：當(dāng)孩子打了別人，媽媽用商量的口氣說(shuō)：寶寶，咱別再打小朋友了好嗎？這樣的問(wèn)句不能使孩子明辨是非。
　　2、顯而易見(jiàn)的明貶暗褒：“我家陽(yáng)陽(yáng)總被告狀，整個(gè)幼兒園誰(shuí)也打不過(guò)他，真拿他沒(méi)辦法。”
　　3、不恰當(dāng)?shù)耐嫘Γ?span lang="EN-US">“冉冉，打這個(gè)臭哥哥。”
　　4、口頭制止沒(méi)有行動(dòng)：看到孩子打別人，家長(zhǎng)只是呵斥孩子一句“不要打人。”但沒(méi)有用行動(dòng)去拉開(kāi)孩子。
　　5、有制止的行動(dòng)沒(méi)有批評(píng)：只是拉開(kāi)了打人的孩子，但沒(méi)有告訴孩子他的錯(cuò)誤所在。
　　6、過(guò)激的反應(yīng)強(qiáng)化了孩子打人的意識(shí)：面對(duì)其他家長(zhǎng)的告狀，火冒三丈的爸爸一巴掌下去，“看你下次再打人！”。孩子也會(huì)學(xué)著把打人視作發(fā)泄情緒的手段。

最忌諱的是以下三種做法：一是家長(zhǎng)直接插手去懲罰欺負(fù)孩子的人，二是家長(zhǎng)拉著孩子到幼兒園里去大吵大鬧，三是暗地里唆使孩子用嚴(yán)厲的手段去報(bào)復(fù)對(duì)方。采用這些做法都是極不明智的，它既不利問(wèn)題的解決，還可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

以上這些方法對(duì)孩子“打人”的行為沒(méi)有十分明確的善惡觀念，起不到教育的作用。

四、如何避免孩子遭受欺負(fù)

　　首先，可教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴。同伴中，總有幾個(gè)比較霸道和蠻橫的人，但他們一般也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)人，要欺負(fù)人時(shí)，也總得找一些理由或借口。有些孩子被人欺負(fù)，很可能是中先挑逗了對(duì)方，或者招惹了對(duì)方。家長(zhǎng)要教育自己的孩子，在強(qiáng)悍的同伴面前，手不能癢，嘴不要多，這樣可以避免或減少被人欺負(fù)。

　　其次，可教育孩子學(xué)會(huì)用聲音表示強(qiáng)烈的抗議。告訴孩子，面臨欺負(fù)時(shí)，可大聲呼喊表示抵抗。有些孩子面臨欺負(fù)或遭受欺負(fù)時(shí)，一聲不響，有的索性退到墻角縮成一團(tuán)，怕得要命，有的只會(huì)嗚嗚地哭。有的就連忙求饒，過(guò)些都是不可取的，這樣很可能會(huì)招來(lái)更厲害的欺負(fù)。面臨欺負(fù)，大聲呼喊，是比較巧妙的方法，一方面，它能引起旁人的注意，獲得別人的幫助；另一方面，也是給欺負(fù)者的一種警告和示威，欺負(fù)別人的人畢竟是理虧的，你一喊，他自然會(huì)心慌，就不敢為所欲為了。

　　再次，要教育孩子平時(shí)多結(jié)交幾個(gè)好朋友。孩子在幼兒園，多結(jié)交幾個(gè)好朋友，一道玩，結(jié)伴行，這樣就不容易遭受別人的欺負(fù)，而且也有利于心理發(fā)展和性格完善。

五、孩子被人欺負(fù)了怎么辦？

發(fā)現(xiàn)孩子被別人欺負(fù)后，可直接向幼兒園老師反映。如果欺負(fù)的程度不大嚴(yán)重，對(duì)孩子沒(méi)有造成傷害或損壞東西，一般就不要反映。在一般情況下，不要直接向園領(lǐng)導(dǎo)反映，這樣容易與老師造成心理上的隔閡。當(dāng)然，孩子被人多次欺負(fù)，如果已經(jīng)向老師反映多次，情況仍然沒(méi)有改觀，那就有必要向園領(lǐng)導(dǎo)反映。另外，如果平時(shí)在接送孩子的路上經(jīng)常碰到對(duì)方家長(zhǎng)，也可以和對(duì)方家長(zhǎng)直接取得聯(lián)系，把事實(shí)客觀地告訴對(duì)方的家長(zhǎng)。這里要強(qiáng)調(diào)的是，在與對(duì)方家長(zhǎng)溝通時(shí)，態(tài)度上一定要心平氣和，要用商討或詢問(wèn)的口氣，不要一味指責(zé)。

建議教孩子的自我保護(hù)方法：
　　1.面對(duì)面嚴(yán)肅地說(shuō)“請(qǐng)不要碰我”。
　　2.大聲地說(shuō) “不許你打我”。
　　3.用手用力地推開(kāi)他。
　　4.找老師講明情況。

如果對(duì)方是很強(qiáng)勢(shì)的孩子，可以告訴孩子第一要跑開(kāi)。如果跑不開(kāi)，就用手臂擋住，千萬(wàn)別讓人打著你的臉或耳朵，特別是眼睛。如果眼睛被打瞎了或耳朵給打聾了，一輩子都看不見(jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)，怎么辦？第二就是遠(yuǎn)離那些愛(ài)打人的孩子，一般都知道哪些孩子愛(ài)打人，盡量離他們遠(yuǎn)點(diǎn)，盡量不要和他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，盡量在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，首先想到他/她可能出手打人，所以爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，盡量保持距離，那么他/她要打你就沒(méi)那么容易了，更不容易傷到你的臉或眼睛或耳朵。距離近了，那個(gè)孩子可能一下就向你臉上抓來(lái)，如果抓到眼睛怎么辦？或一下向你臉上打來(lái)，打著眼睛怎么辦？因?yàn)槟銈儙缀跻粯痈?，很容易打臉部?/span>

一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子能勇敢地用上面的方法保護(hù)自己的話，幾次下來(lái)，挨“欺負(fù)”的情況就會(huì)改變。
  

　　孩子間的交往，如果不是很嚴(yán)重的矛盾沖突，家長(zhǎng)還是少插手。讓孩子自己去處理，解決，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子會(huì)在不斷的體驗(yàn)中糾調(diào)節(jié)自己的行為，調(diào)整自己的心態(tài)。只有這樣，孩子才能自己成長(zhǎng)。但如果孩子經(jīng)常向你們求助時(shí)，那么你們可適當(dāng)提提你們的建議，給孩子一個(gè)參考。

在處理中父母盡量不要去強(qiáng)化孩子的痛苦以及大人的憐憫，這樣孩子就不會(huì)感到委屈，也不會(huì)在心里留下任何傷痕

有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。只要成人堅(jiān)持正確的家庭教育理念，相信孩子就一定會(huì)改掉打人的毛病。

來(lái)源：u/9852/archives/2010/2010618134658.html