“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書籍滋潤(rùn)心靈，讀書改變命運(yùn)”。讀書的好處實(shí)在是太多了。家長(zhǎng)也非常喜歡孩子讀書。但卻苦惱于如何把孩子領(lǐng)進(jìn)讀書之門。我搜集了一些家長(zhǎng)成功的經(jīng)驗(yàn)，今天寫出來(lái)與大家共享。
孩子讀書的興趣從小就要培養(yǎng)。孩子在很小的時(shí)候，父母?jìng)兛赡芏加龅竭^(guò)被孩子纏著講故事的情況。對(duì)這種情況的處理，總結(jié)家長(zhǎng)的做法不外乎兩種：一種是，“別煩我，自己一邊玩去”；一種是家長(zhǎng)繪聲繪色的講故事給孩子聽(tīng)。前者會(huì)扼殺孩子的讀書欲望，后者則會(huì)激發(fā)孩子的讀書興趣。孩子從喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)講故事，到自己能讀懂了故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，再到一看到有趣的故事書就愛(ài)不釋手，這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的積極參與和正確引導(dǎo)，漸漸地，孩子就會(huì)把讀書當(dāng)作一種愛(ài)好。到那時(shí)，孩子的眼界可就不是局限于那些低智商的故事本了。
鼓勵(lì)孩子讀一些課外書。孩子上學(xué)以后，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為，和功課無(wú)關(guān)的書是“閑書”。孩子讀“閑書”會(huì)影響功課。對(duì)于這種觀念，我不贊成。無(wú)論作為老師，還是作為家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為，可以鼓勵(lì)孩子多讀一些內(nèi)容健康、上進(jìn)的課外書。一來(lái)可以調(diào)劑一下孩子因整天學(xué)習(xí)功課帶來(lái)的心理壓力，二來(lái)孩子從中可以學(xué)到一些課堂上學(xué)不到的東西。我兒子從小到大就讀了好多“閑書”。從讀《羊皮卷》他認(rèn)識(shí)到，人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。從讀《名人傳記》，他感覺(jué)到，從來(lái)人們就只在乎誰(shuí)是第一名。正是受這超級(jí)“閑書”的啟發(fā)，兒子學(xué)習(xí)一直很努力，我才想說(shuō)：閑書不閑。
孩子讀書，家長(zhǎng)要當(dāng)好參謀。家長(zhǎng)幫孩子買書，不要追求數(shù)量，要在適合孩子年齡特點(diǎn)的情況下，做到精益求精。比如，孩子很小的時(shí)候，可以給孩子買一些淺顯易懂的故事書，吸引孩子“入門”；孩子上了小學(xué)，有了一定的閱讀能力了，可以給孩子買一些科普方面的書籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《海底兩萬(wàn)里》等，里面的小文章、圖畫新穎，篇幅也不長(zhǎng)，能進(jìn)一步鞏固孩子的讀書興趣。等孩子的年齡慢慢長(zhǎng)大了，懂一些道理了，可以幫孩子選一些《名人傳》和勵(lì)志方面的書籍，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。
孩子一旦養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，將終生受益。正因如此，聰明的猶太人為了讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，他們?cè)跁贤棵?。我們中?guó)的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子讀書也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋啊！