2010年高考已經(jīng)塵埃落定，當(dāng)孩子們知道了高考成績(jī)的那一刻，每個(gè)考生的心情都非常激動(dòng)：有的因?yàn)槿〉昧丝上驳某煽?jī)而興奮不已，也有的因?yàn)楦呖际《趩孰y眠。這個(gè)時(shí)候，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，孩子高考如愿以償自然不用多說(shuō)，家長(zhǎng)那是喜上眉梢，孩子高考敗北，家長(zhǎng)可就亂了分寸，指責(zé)、埋怨、哀聲嘆氣，尤其是在接到親戚朋友關(guān)心孩子高考的電話以后，這種心態(tài)更為嚴(yán)重，覺(jué)得孩子沒(méi)考好，讓自己在外人面前丟盡了面子。作為一名家長(zhǎng)——和孩子一起經(jīng)歷過(guò)高考的家長(zhǎng)，我想說(shuō)，高考，絕不是孩子一個(gè)人的事情，盡管孩子成功了，人們會(huì)夸獎(jiǎng)孩子真有出息，孩子失敗了，人們會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子真笨，就連孩子自己也覺(jué)得對(duì)不起父母。但是我覺(jué)得，孩子成功，父母功不可沒(méi)，孩子失敗，父母的責(zé)任不能推脫。在這里，我尤其想為高考失敗的孩子擊鼓鳴冤，想和這些孩子的家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題。
一、對(duì)孩子平時(shí)的成績(jī)漠不關(guān)心，卻要求孩子高考要一鳴驚人，您有過(guò)這種表現(xiàn)嗎？有些家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子要求很寬松：別累著，只要?jiǎng)e倒著數(shù)爸爸媽媽就滿意?？烧娴礁呖剂?，看到別的孩子分?jǐn)?shù)高高在上，而自己的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，這個(gè)時(shí)候開(kāi)始急了，質(zhì)問(wèn)孩子：你怎么搞的，考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，人家別人一問(wèn)，我都替你臉紅。
二、平時(shí)諄諄教導(dǎo)孩子:遇到困難要敢于嘗試，碰到失敗要敢于面對(duì)，那么，今天面對(duì)孩子高考失利，你有過(guò)對(duì)孩子失望的表現(xiàn)嗎？孩子面對(duì)失敗時(shí)很脆弱，可有些家長(zhǎng)更脆弱。當(dāng)孩子想得到家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)時(shí)，家長(zhǎng)比孩子還需要鼓勵(lì)。
三、孩子的成績(jī)雖然已成定局，可有的家長(zhǎng)仍然窮追不舍，苦苦追問(wèn)孩子：這次知道你自己比別人差了吧！后悔了吧，可惜現(xiàn)在已經(jīng)也晚了。
其實(shí)，雖然高考的成功與失敗，是在孩子一個(gè)人身上體現(xiàn)出來(lái)的，但是我更覺(jué)得它是一個(gè)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境相同的情況下，家庭環(huán)境的作用不可忽視，從孩子小時(shí)候良好習(xí)慣的養(yǎng)成，到孩子大了以后逆反期的正確引導(dǎo)，家庭環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子，盡管有些家長(zhǎng)還在強(qiáng)詞奪理地狡辯：我也沒(méi)看見(jiàn)人家孩子的家長(zhǎng)比別人多操心啊，但是，我想說(shuō)，家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，是至關(guān)重要的，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。所以高考失敗的壓力不應(yīng)該讓孩子獨(dú)自承受，父母要和孩子共度難關(guān)。
再者，從許許多多過(guò)來(lái)人身上足以證明：高考雖然重要，但它只不過(guò)是孩子人生路上眾多扇門中其中的一扇，這扇門關(guān)上，必然有另一扇門打開(kāi)，所以高考失利并不代表孩子無(wú)能，如果孩子還不能走出高考失敗的陰影，家長(zhǎng)不但不能否定孩子，挖苦孩子，而應(yīng)該告訴孩子：只有暫時(shí)的領(lǐng)先，沒(méi)有永久的落后。幫助孩子走好下一步更為關(guān)鍵。