2010年高考已經(jīng)塵埃落定，當(dāng)孩子們知道了高考成績的那一刻，每個考生的心情都非常激動：有的因為取得了可喜的成績而興奮不已，也有的因為高考失敗而沮喪難眠。這個時候，也是考驗家長的時候，孩子高考如愿以償自然不用多說，家長那是喜上眉梢，孩子高考敗北，家長可就亂了分寸，指責(zé)、埋怨、哀聲嘆氣，尤其是在接到親戚朋友關(guān)心孩子高考的電話以后，這種心態(tài)更為嚴(yán)重，覺得孩子沒考好，讓自己在外人面前丟盡了面子。今年我的孩子也參加了高考，作為一個和孩子一起經(jīng)歷過高考的家長，我也感受多多，其實，凡是經(jīng)歷過孩子高考的家長，都有太多的感受。我今天和大家談?wù)撨@個話題，就是想把我們的感受寫出來，給以后即將經(jīng)歷孩子高考的家長提供一些可以借鑒的東西，從而使家長們在明年、或者幾年后的今天，收獲更多的喜悅和微笑，而不是太多太多的遺憾和抱怨。

咱們先說說考試成功的孩子們。我有意接觸了許多高考成績比較好的孩子的家長，在認(rèn)可學(xué)校教育的前提下，他們在家庭教育方面的經(jīng)驗，可以總結(jié)為兩條：第一條就是要給予孩子自始至終的支持和鼓勵。 “我要上清華”，這是我在網(wǎng)上看到的一位中學(xué)生在高考之前寫給自己的內(nèi)心獨白。他說：“也許有人會說我自不量力，但我不在乎，我相信，一定會有人支持我，最起碼，還有我的媽媽。”我覺得這不僅僅是一個孩子的心里話，它代表了所有孩子的心聲：渴望支持，渴望父母的支持。有了父母的理解和支持，孩子就有了前進的動力和成功的信心。

第二條是要和孩子始終保持著良好的交流和溝通。孩子進入高中階段以后，壓力越來越大，有些家長就自動給孩子減壓，告訴孩子：只要你努力就夠了，咱不在乎結(jié)果；我也和好多考生交流過，他們都表示，家長越這么說，自己覺得壓力越大。他們覺得最好的減壓方式就是家長什么也別說，當(dāng)自己覺得壓力過大時，會自動地和家長交流，來發(fā)泄內(nèi)心的壓力，就拿我自己的孩子來說，孩子從小到大、特別是高中這三年，我和老公就一直在用和孩子交流的方式鼓勵和支持他，在他驕傲的時候，提醒他要謙虛，在他失敗的時候，鼓勵他不要氣餒。有的時候我們和孩子面對面的交流，就是談話啊，有的時候，我們就以書信的方式和他溝通。記得去年冬天自主招生孩子失利以后，情緒非常低落，看著周圍的同學(xué)有的取得了降分錄取的資格，有的取得了保送資格，他心里特別難接受，我們跟他說什么，都聽不進去，實在沒辦法了，我給孩子寫了一封信，在信的最后后我給他寫了一句話：這不是最后一刻，所以一切都不是定局。同時也和他的老師們經(jīng)常聯(lián)系，希望老師們能多鼓勵他，幫助他，結(jié)果過了近兩個星期，孩子的情緒有所好轉(zhuǎn)。還有就是在最后幾次模擬考試的時候，孩子的語文成績不是太好，他就開始嘀咕：看來語文對我來說快成大難題了，要是高考考砸了，可就完了。當(dāng)時我聽了以后，給他講了一個故事---《第28天的荷塘》，這是一道數(shù)學(xué)題，荷塘里有一片荷葉，它每天會增長1倍，假使30天能長滿整個荷塘，那么第28天，荷塘里有多少荷葉？咋一聽這個問題不好解決，可仔細(xì)想想從后往前推就容易了，30天長滿荷塘，第29天應(yīng)該是有1/2荷塘的荷葉，第28天就是有1/4荷塘的荷葉，我說，你現(xiàn)在的語文就是第28天的荷塘。等高考成績出來以后，他的語文考得特別理想，他就告訴我：媽，真讓你說對了，我還真看到第30天的荷塘了。如果有人要問，孩子能走出失敗的陰影，家長的作用真的那么大嗎？我不敢肯定，其實，我的做法到底能給孩子帶來多大的幫助，我也不知道，但是，在孩子遇到困難的時候，別袖手旁觀，盡可能地想辦法通過孩子能接受的方式幫助他，就好像家長常跟孩子說的那句話一樣：只要努力了，就不后悔.

孩子成功的時候，人們都夸孩子真有出息，其實孩子背后家長的付出也很艱辛，而人們看到的只是孩子的成功，并沒有要看到家長的努力，問問那些成功孩子的家長，肯定他們和孩子之間都發(fā)生過好多好多有趣的故事。所以在高考成績揭曉的那一刻，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆涌嫉帽容^理想的時候，家長的高興程度遠遠超過了孩子，就覺得自己沒白努力。

咱們再來說說考試失利的孩子們。孩子失敗了，人們會覺得這個孩子真笨，就連孩子自己也覺得對不起父母。而孩子的父母呢，看看那些考上重點大學(xué)的孩子，更是覺得孩子不爭氣，今天我尤其想為這些高考失敗的孩子們伸張正義，我覺得，孩子失敗，反思的首先是家長。

比如說，有的家長對孩子平時的成績漠不關(guān)心，卻要求孩子高考要一鳴驚人。平時對孩子要求很寬松，心疼孩子：別累著，只要別倒著數(shù)爸爸媽媽就滿意?？烧娴礁呖剂?，看到別人的孩子考上重點大學(xué)了，而自己的孩子遠遠不及，這個時候開始著急了，老質(zhì)問孩子：你怎么搞的，考那么點分?jǐn)?shù)，人家別人一問，我都替你臉紅。

還有的家長平時教導(dǎo)孩子那是一套一套的:遇到困難要敢于嘗試，碰到失敗要敢于面對，高考要放平心態(tài)，可是，碰到孩子真的失敗了，孩子高考真的失利了，他比孩子還失望，孩子面對失敗時很脆弱，可有些家長更脆弱。當(dāng)孩子想得到家長的理解、支持和鼓勵時，家長比孩子還需要鼓勵。
孩子的成績雖然已成定局，可有的家長仍然窮追不舍，苦苦追問孩子：這次知道你自己比別人差了吧！后悔了吧，可惜現(xiàn)在已經(jīng)也晚了。
其實，雖然高考的成功與失敗，是在孩子一個人身上體現(xiàn)出來的，但是我更覺得它是一個綜合實力的競爭，對孩子來說，在社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境相同的情況下，家庭環(huán)境的作用不可忽視，從孩子小時候良好習(xí)慣的養(yǎng)成，到孩子大了以后逆反期的正確引導(dǎo)，家庭環(huán)境時時刻刻都在影響著孩子，盡管有些家長還在強詞奪理地狡辯：我也沒看見人家孩子的家長比別人多操心啊，但是，我想說，高考，絕不是孩子一個人的事情，家庭對孩子的影響是潛移默化的，是至關(guān)重要的，這是一個不爭的事實。所以高考失敗的壓力不應(yīng)該讓孩子獨自承受，父母要和孩子共度難關(guān)。
再者，從許許多多過來人身上足以證明：高考雖然重要，但它只不過是孩子人生路上眾多扇門中其中的一扇，這扇門關(guān)上，必然有另一扇門打開，所以高考失利并不代表孩子無能，如果孩子還不能走出高考失敗的陰影，家長不但不能否定孩子，挖苦孩子，而應(yīng)該告訴孩子：只有暫時的領(lǐng)先，沒有永久的落后。幫助孩子走好下一步更為關(guān)鍵。
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