 “家庭教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校教育和社會教育永遠代替不了的”。這是英國教育家洛克說過的一句名言。說家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，決定著學校教育和社會教育的成效，一點也不夸張。家庭教育的成功與否，不僅關系到孩子的前途和家庭的幸福，而且還直接影響到社會的安定和諧與國家的興旺發(fā)達。根據(jù)未成年人犯罪的原因調(diào)查，來自問題家庭的未成年罪犯的比例之大也充分證明了這一觀點。所以家庭教育看似一個小家庭的問題，實際是一個系統(tǒng)的社會工程。要提高家庭教育質(zhì)量，需要政府有關部門的重視和支持。幫助家長提高家庭教育素質(zhì)，更新家庭教育理念。
家庭教育要從嬰兒抓起。
弊端：好多家長對孩子的教育陷入了一個誤區(qū)，認為3歲以前的孩子太小，沒有教育可言，實際并非如此。而且恰恰相反，孩子3歲之前的教育相當重要。 一位英國婦女希望自己的孩子成材，可她不知道什么時候開始對孩子教育為好。于是，她抱著孩子去請教偉大的學者達爾文。 “達爾文先生，您是世界著名的大科學家，請問，我的孩子什么時候開始教育最好呢?” “你的孩子已經(jīng)多大了?”達爾文問。 “他還小著呢，才兩歲半。” 達爾文嘆了口氣道：“唉，夫人，你對孩子的教育已經(jīng)晚了兩年半了!” 無獨有偶，偉大的生理學家和心理學家巴甫洛夫也說過一句名言：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。” 可見，家教從嬰兒降生便開始了。
評論：孩子上幼兒園之前的家庭教育，對一個人的啟蒙、成人、成長有著不可估量的作用。且不說家長是否有這種教育意識，即使有早期教育意識的話，那么如何教育更加合理、科學，也是困擾家庭教育的一大難題。
策略：政府要對這個階段的家庭教育引起高度重視。婦聯(lián)、關工委等部門可以定期組織活動，聘請有經(jīng)驗的家庭教育專家為這個年齡段的孩子的父母搞家教咨詢及問答。讓家長明確兩個問題：1、對該年齡段的孩子的教育一定要重視。2、如何對這個年齡段的孩子進行教育。包括品德修養(yǎng)的養(yǎng)成以及智力的開發(fā)等方面。
家庭教育要和幼兒園教育融為一體。
弊端：有好多家長認為孩子上了幼兒園，就等于上了學。就天天盯著孩子多認字、識數(shù)、記單詞、背古詩。其實不然。有好多教育專家并不主張過早的給孩子灌輸這些“死知識”，這樣會限制孩子的思維和想象。最近從一份教育資料上看到一份材料，頗發(fā)人深省，事情發(fā)生在1968年，美國內(nèi)華達州有過一場著名的官司。一位3歲小女孩伊迪絲告訴媽媽她認識禮品盒上的字母“O”，是老師教的，媽媽表揚女兒之后一紙訴狀把女兒所在的勞拉三世幼兒園告上法庭。因為她認為女兒以前能把“O”說成蘋果、太陽，足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負責，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元。結果勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了。 她說：我曾到中國旅行，在一個公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無損。剪去翅膀的被放養(yǎng)在一片較大的水塘里，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里，管理人員說，這樣能防止天鵝逃跑。剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來；在小水塘里的，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，只好老實地呆在水里。當時我震驚于東方人的聰明?？墒且哺械椒浅１В瑸閮芍惶禊Z感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只想像的翅膀，人們早早地就把她投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。 這段辯護詞后來成了內(nèi)華達州修改《公民教育保護法》的依據(jù)。現(xiàn)在美國《公民權法》規(guī)定，幼兒在學校擁有玩的權利。這項權利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知。不過，有一點美國人非常清楚，這一規(guī)定，使美國在科技方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕百萬富翁。
評論：這就是家庭教育理念的不同。也是我們國家目前幼兒教育存在的一大弊端。
策略：針對家長對幼兒教育知識的缺乏，幼兒園可以根據(jù)孩子的年齡特點，給家長和孩子共同布置家庭作業(yè)，同時為了能得到家長的支持和配合，幼兒園可以以班級為單位搞家庭教育指導，在幼兒園的帶動下，家長參與到幼兒教育當中。
學校教育要把家庭教育當后盾。
弊端：現(xiàn)在，大多數(shù)的學校教育幾乎是孤軍奮戰(zhàn)，忽略了家庭教育的作用，雖然好多學校已經(jīng)成立了家長學校，但那也只是為了應付上級檢查，有名無實，沒有充分發(fā)揮家長學校的作用。因為很少有學校在每個學期開學之初或末主動組織家長召開家庭教育報告會，指導家長如何把握孩子的心理動態(tài)。
評論：從孩子上小學開始，孩子的心理教育就應該放在首要位置。而就在學校教育階段，家長往往有松口氣的感覺，完全放心于學校教育。
策略：要想改正以上弊端，學校以及教育主管部門首先應該重視家庭教育的作用，把家長學校納入學校工作日程?？紤]到學校的具體工作，家長學校的做法可以靈活掌握。大型的家庭教育報告會不一定非要請教育專家，學?？梢葬槍W生的年齡特點由本年級的班主任給家長做家教指導更切合實際，另外，學校還可以以致家長一封信的形式指導家教。比如說：在學生即將面臨高考的一段時間，學生比較緊張，家長也很迷茫，想幫助孩子又不知道如何去幫，學校可以用書信的形式和家長溝通，指導家長在高考前夕應該為孩子做什么。同時學校也可以組織一個家長委員會，保持家校之間的聯(lián)絡，（家長委員會的成員一定要由各個層次的學生家長組成，甚至稍差一點的學生的家長的比例可以大一些。）
實際上，網(wǎng)絡上有關家庭教育的文章很多，書店里有關家庭教育的書籍也琳瑯滿目，但是關注這些信息的家長卻少之又少。針對這種狀況，怎么辦？利用社會力量促進家庭教育。對那些家庭教育觀念淡薄的家長，就要實行“硬幫助家長更新觀念”的辦法，這個“硬”并不是要強制家長更新，而是有關部門通過各種形式多次組織家教指導，讓家長耳濡目染慢慢接受家教理念；對那些已經(jīng)認識到家庭教育的重要但不知道怎么做的家長，給予定期的指導；一旦家庭教育得到了全社會的關注，學校教育也會得到促進和發(fā)展。
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