我的愿望是希望我家的小天使快樂的生活著，主要是自信的無憂無慮的融入到集體生活中，能融洽的與小朋友交往，有獨立的個性，良好的行為健康的生活著。

    近兩年由于父母忙沒有把她放在身邊，等回到我們身邊時發(fā)現(xiàn)孩子不聽話、不懂事、沒個性、不快樂、膽小、害羞，看不到她快樂、不自信的一面做起事來磨磨蹭蹭、心事重重、好像不開心的樣子。她到底怎么了，我該怎么辦？我很苦惱問題挺多如下：

   一、吃飯問題

    在家吃飯不喊不吃，喊半天總算過來了，還不吃菜。挑食的厲害吃不了幾口就不吃了，比吃藥還難。邊吃邊玩還吃飯愿意說話，告訴多少遍，囑咐也沒用。身體不好我還很擔心她在幼兒園要度過二年，一日三餐在幼兒園吃，擔心吃不好，吃不飽，擔心身高問題，現(xiàn)在她與同齡孩子相比身高就挺矮的，主要是吃飯時磨蹭、說話這個問題說了多少遍也不好使，太磨蹭了，我該怎么辦？

   二、怕孩子的心理身體受傷

  媽媽說她幾句便哭了起來，我很不理解，就說幾句邊哭，一哭我就煩。我認為不該哭她也哭。有個小傷口讓你去看 ，她 很在意自己的傷，我告訴她沒事小傷口，幾天就好了堅強點。我在生活中發(fā)現(xiàn)他對危險的事特別小心，路上碰到車她往我的懷里鉆。怕狗等我認為她心里不正常，不知道對不對。在生活中我觀察她認為她遇事緊張、膽小、沒自信。

   三、說話你有上言，她有下語，任性不聽話

   比如去商場中有些東西不能碰，告訴她不能碰別人的東西，當時說他，不情愿的慢慢的撒手，而且又生氣了，很不高興的樣子。剛說完，換了一個地方毛病又犯了，又去動手摸東西。好動這是毛病嗎？我認為是便管，到現(xiàn)在也沒管明白，父母說的話，說好幾遍她也不吱聲，給她講道理她當沒聽見，并且和你拌嘴、任性我該怎么辦呢?你嚇唬她問她聽明白沒有，見你真生氣了，便說明白了。其實你說的她都懂，可是做的時候就按自己想的去做，就認為自己是對的，偏于比較任性（多次事情我認為她太任性了）

    四、學習中恍惚、馬虎不專心聽講、玩心重、丟三落四、急性子、但是做事慢。在學習中有這種現(xiàn)象不看題一頓寫，然后不該錯的也寫錯了，在學習中注意力分散、太貪玩。

   五、在幼兒園中我感到他不是很有自信，她喜歡跳舞，但是不敢再臺上跳給大家看，很害羞，不夠膽大，自信。

    六、在幼兒園中我觀察她與小朋友交往情況不是很好?？桃獾娜ヂ爠e人的意見。沒有獨立的個性和思想，聽別人的話。如果喜歡一個東西，就去與這個小朋友玩，她會把喜歡的東西讓給他，完全失去了該有的自我，過于謙讓別人。沒有做到獨樹一幟的個性，和誰玩我都發(fā)現(xiàn)她這樣。我認為這樣不好，她應(yīng)該有自己的觀點、嗜好、有個性可是我看不到。

    與其他小朋友交往又困難，心事重，作為他的媽媽非常擔心她，有時我很驕傲她是個聰明的孩子，可是她的不良行為影響了她，我的愿望是她能夠自強、自立、自信、快樂的生活著，讓這些不良的行為消失做個健康快樂的孩子！

     老師您費心了！                            

                                彤彤媽媽

                                                    2010年五月11日

彤彤媽媽您好！

    您信中提到由于自己工作忙，孩子兩年沒有在自己身邊，我不知道孩子到底是從多大離開父母的。0到3歲是兒童與母親建立親密依戀關(guān)系的重要時期，這一時期孩子如果與母親建立安全形依戀關(guān)系的話，安全感建立好的孩子，他長大后與人相處會比較合作，對陌生人懷抱開放信任的態(tài)度，對人比較友善。您信中提到孩子膽小，害羞等，這一切可能都源于早期教育中母愛的缺失。您首先要反思自己在孩子早期家庭教育中的方式與方法。

    問題既然出了，我們就要勇敢地去面對。針對孩子不開心，不自信等特點，家長首先俯下身，要改變自己的教育態(tài)度，孩子的自信來源于什么？他來源于“我能行”的成就感。這就需要家長用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，及時的肯定，鼓勵孩子，讓孩子體會到成就感，并且感受到媽媽對她的愛。

    關(guān)于孩子不好好吃飯問題，我建議家長首先對孩子進行一次微量元素的測查，其次關(guān)于吃飯磨蹭，家長可以給孩子吃飯設(shè)定時間，規(guī)定的時間到了，就把飯拿走不讓她吃，切忌中途讓她吃零食。家長不要害怕孩子會餓著，一頓，兩頓孩子是不會餓出毛病的，餓她幾次之后，當她看到家長強硬的態(tài)度之后，她有了受傷的記憶，怕自己再一次的被餓著，自會專心的好好吃飯。（為了孩子養(yǎng)成良好的習慣，家長一定要硬下心來）

    關(guān)于孩子愛哭，在意自己的小傷口，怕狗等。我認為這些都是孩子這一年齡段的正?，F(xiàn)象，家長不要把孩子當做微縮的大人，她只不過是個心智還未成熟的孩子，她需要來自父母的呵護與鼓勵。在孩子成長的過程中，家長要對孩子有足夠的耐心與愛心。

    關(guān)于孩子好動，任性不聽話。我是這樣看待的，孩子天生對好多事物都有極強的好奇心，他們對外部世界的認識，會通過視覺，觸覺等感知覺來完成。在商場中，孩子小手摸摸這個，碰碰那個都是在滿足自己的好奇心。家長這個時候需要做的不是去簡單粗暴的制止孩子，而是應(yīng)該把這作為一次讓孩子學習增長見識的機會，并且借此機會引導孩子正確的來認識這一物體。還有更重要的一點，如果家長在幼兒期過度的壓制孩子不許動這不許動那，溫順的孩子表面上會壓抑自己服從家長，可當他上學后，離開家長的視線，被壓抑已久的手和心都會被解放出來，上課好動做小動作等不良的學習習慣也會隨之而來。

    關(guān)于孩子學習馬虎的問題，幼兒階段，孩子的學習主要是通過游戲的方式，所以建議家長不要對孩子的學習做過多的要求。但是此時要注意孩子一些學習基本能力的培養(yǎng)，讓孩子順利的完成幼小銜接。

    關(guān)于孩子喜歡舞蹈但是不敢當眾表演，這還是源于孩子的不自信，那么家長不妨在家給孩子設(shè)置舞臺，以家庭party的方式，邀請親戚朋友等熟悉的人來參加，讓孩子給他們先表演，然后大家及時的給孩子以鼓勵，慢慢引導著她走出家庭舞臺小圈子，走向陌生人的大舞臺。

    關(guān)于孩子在幼兒園與別的小朋友交往情況，我是這樣認為的，幼兒階段，孩子的游戲慢慢由共同游戲轉(zhuǎn)入合作游戲階段，他為了一個玩具而去與別的小朋友玩這符合他這一年齡段孩子心理和生理的發(fā)展特點，這一點不足為奇。家長對此事的看法有些太過成人化。家長要真正的教育好孩子就要蹲下去，把自己放到和孩子一樣的高度，用他們的心智來看待世界，分析問題。

    以上這些是我在平時工作中積累起來的一些個人觀點和看法，有不當之處，還希望提出來，以便我改進。衷心的希望彤彤能夠健康愉快的成長！(魯雅潔）