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    正文

    張功領(lǐng),1972年出生于山東菏澤,山東師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),中學(xué)高級(jí)教師,家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,中華家庭教育研究院高考與家庭教育研究中心首席指導(dǎo)。聯(lián)系QQ760187335,熱線電話13465006386。

    學(xué)會(huì)用書信的方式和孩子交流

    (2009-12-06 22:42:00)   [編輯]

    學(xué)會(huì)用書信的方式和孩子交流

              家庭教育志愿者  山東 張功領(lǐng)(原創(chuàng))

    我在外地工作,一年中與孩子在一起的時(shí)間不到兩個(gè)月。怎么樣對(duì)孩子進(jìn)行教育,怎樣使孩子的教育中不缺失父親的角色,讓孩子感受到父愛的時(shí)時(shí)存在,一直是我思考的問題。以前主要是通過打電話、聊天等方式和孩子溝通,雖然也起到了一定的作用,但感覺還是有很多的不足和遺憾。

           偶爾的一次學(xué)生來信,啟發(fā)了我的思維。學(xué)生是以前教過的,畢業(yè)好幾年了,現(xiàn)在工作挺好的,信中主要是回顧了上學(xué)時(shí)的一些情形,表達(dá)對(duì)老師的感激之情。以前和這位學(xué)生一直保持著聯(lián)系,打電話或者是聊天,交流一些工作或生活中的問題。但讀完來信后有種異樣的感動(dòng),有好多話在電話里從來沒有談過,我反復(fù)讀了好幾遍,靜靜的回憶里面的每個(gè)細(xì)節(jié),幸福了好長(zhǎng)時(shí)間。接著想到以前不是經(jīng)常有這種感覺嗎,怎么現(xiàn)在沒有了呢?

    現(xiàn)在通訊科技的發(fā)達(dá),給人們的交流帶來了極大的方便。電話、手機(jī)、電子郵件、QQUC視頻音頻聊天等等各種交流方式的普及,使書信這種形式漸漸淡出的了人們的生活。短短幾年的時(shí)間人們發(fā)現(xiàn)以前最主要的交流方式現(xiàn)在不見了。可仔細(xì)想想書信不能丟,因?yàn)樗衅渌问讲荒艽娴膬?yōu)勢(shì),特別在家長(zhǎng)和孩子的交流方面就有特殊的效果。

    首先書信這種形式的寫作可以有充分的思考時(shí)間,可以平心靜氣、思路清晰、條理完整的表達(dá)自己的思想。不像談話、打電話、視頻語音聊天那樣具有即時(shí)性,容易出現(xiàn)表述不準(zhǔn)確、分寸不好把握的弊端。書信還便于講道理、舉例子,運(yùn)用較長(zhǎng)的篇幅表達(dá)一個(gè)意思,可以查找插入一些名言警句,可以講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,以家長(zhǎng)和朋友的身份在心中闡述自己的觀點(diǎn)。

    其次書信的形式可以給孩子一個(gè)平等交流的感覺,給孩子一個(gè)冷靜思考、緩沖接受的機(jī)會(huì)。無論我們?cè)趺疵裰骱秃⒆又g有些方面還是有代溝的,這是事實(shí) 。面對(duì)面的交流,不自覺的就會(huì)顯露出長(zhǎng)者的身份和語氣,給孩子造成一種緊張的感覺,使接受受阻。如果以 書信的形式,則避免了這種情形。孩子可以平心靜氣的看,慢慢的想,有一個(gè)思考緩沖的過程,接受起來就容易多了。特別是對(duì)于年齡稍大的孩子,住在學(xué)校的孩子,處于叛逆期的孩子,書信的形式的優(yōu)勢(shì)就更明顯了。孩子和家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)少了,孩子傾訴心聲的機(jī)會(huì)也少了,父母當(dāng)面教育的機(jī)會(huì)也少了,雙方的書信交流就會(huì)顯得更加重要。這種無聲的家教方式細(xì)致入微,能觸動(dòng)孩子的思想,凈化他們的心靈,開發(fā)他們的智力潛能,激發(fā)其奮發(fā)進(jìn)取的精神力量。同時(shí)給孩子創(chuàng)造了一個(gè)可以無拘無束充分表達(dá)心中喜怒哀樂的途徑,又鍛煉了孩子的文字表達(dá)能力。

    對(duì)于有些不好當(dāng)面說的話題,如交友的問題、性的問題等采用書信的方式交流會(huì)有更好的效果。采用書信這種形式最好每次都有一個(gè)明確的主體,要體現(xiàn)出真情。

    另外書信便于收藏,可以起到長(zhǎng)久的教育效果。有時(shí)孩子遇到什么問題記得曾經(jīng)在家長(zhǎng)的書信中提到過就可以隨時(shí)翻出來看看。保存著又是一種無形的教育力量,就想家長(zhǎng)就在身邊一樣,讓孩子時(shí)時(shí)感受到家長(zhǎng)的存在,時(shí)時(shí)感受到愛的存在,時(shí)時(shí)有親切的感覺。

    凡是看過《傅雷家書》的人,都會(huì)為那位稱職、細(xì)致的好父親所感動(dòng)。當(dāng)兒子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),傅雷在書信中告訴兒子在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意哪些問題;當(dāng)兒子到了該談婚論嫁的年齡時(shí),父親又及時(shí)把自己的人生經(jīng)驗(yàn)告訴他。可能看過這本書的人都會(huì)想:要是自己有這樣一位父親,那該多好啊!我們的父母?jìng)兒尾恍Х乱幌赂道祝屇愕慕逃差H有成效呢?

    對(duì)于像我一樣不在孩子身邊的家長(zhǎng)朋友,書信這種與孩子交流、讓孩子感受親情的方式更是必不可少的。愿與你同行,聯(lián)系QQ372800235

     

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